教育实习总结

依据延安大学本科生学习要求及就读学院安排，我于20xx年8月20日至20xx年

9月30日在洛川县凤栖镇初级中学完成了课堂教学，班主任工作，教育调查三项基本

内容的实习。同时还参与自然科学兴趣小组学月接活动的辅导与组织及团委工会部分活

动的参与和实习。基本情况如下：

1. 课堂教学：备写教案23课时，上课20课时，听课20节，完成初中数学七八九

年级全程系统化实习。

2. 班主任工作：见习班主任1周，实习班主任4周，负责管理班级日常事务，组织

班级活动

3. 教育调查：就课改和学生学习自主性等基础教育发展和改革中的热点和突出问题

进行实地调查，完成高质量的教育调查报告一份。现就五周来的具体的实习过程

如下：

一、数学教学工作：

我重点实习的七年级1班和八年级1班的数学，经过与指导老师交流 ，与学

生交流和翻阅作业，练习及考试成绩等途径和方法，我在较短时间内把握了学

情，多数学生数学基础不扎实，认为数学难，缺乏数学学习的兴趣和自信。我

便对症下药将思想教育心理疏导，一方面将培养和鼓励学生在学习中尝试成功

树立自信作为数学教学实习的要点，另一方面从方法上指导思维上转变能力上

培养学生学习能力的跨越式发展。为此，在教学常规中我力求以上思路，解决

学生中存在的问题：

1.课堂教学思路引导和方法总结的理念贯穿活动设计和目标达成的始终。

通过问题设置，联系生活实际等情景创设以及直观教具，多媒体教学手段的使

用，分组探究分类推进优势互补的指导组织适时开展，有效地激发和提升了数

学学习的兴趣和自主性，师生反应强烈，认为我的实习将全新理念融入课堂，

为课堂教学的改革注入了新的元素和活力。

2.从学情出发，夯实辅导巩固环节，为了尽量给学生更多的课后辅导，每天

晚上的两节自修，我都会到班上集体答疑和个别辅导，对于差生我会就一个公

式一道习题一步推理反复讲解，认真演练，不厌其烦直到其脸上露出微笑，我

心头便会漾起一丝甜甜的喜悦，一是劳动成果的回报，更是职业价值的体现。

经过我个别辅导的同学达50多人次，他们均养成了独立完成作业，练习的好习

惯且正确率和整齐度较以前有明显的提高。

3.在作业批改和试卷批阅的环节中，我尽可能地对作业实施面批面改，狠抓

教学反馈环节，及时掌握学情详实记录。对做法不大肯定时，虚心将指导老师

请教后在批改。同时，还参加了月考命题和阅卷以及排名和成绩汇总分析。

4.备课是上好课的关键，为此，我充分利用学校安排的时间和晚上办公的时

翻阅各种数学教材，掌握学科知识的编排体系和课标要求。同时，坚持与指导

老师讨论教法，切磋学法，教案做到详述备写，操作性示范性较强的效果，备

写教案在本组内展览制作课件在校内交流。

总之，在指导老师的悉心指导和我个人的不断努力下，我的口语表达，体

态语言更加得体自然能与教学内容相吻合，能与学生达成默契，半数等数学基

本功得到锻炼，更重要的是驾驭课堂的能力，学而不厌，诲人不倦，不耻下问，

谦虚进取得优良品质得到巩固和提升。

二、班主任工作：

1.班级工作是学校德育工作的窗口，实习期间我担心八年级1班的班主任。我通过指导老师较快的了解了班级的基本情况和个别差生，从差生的性格特点以及学校对班主任工作的要求。其次我通过与学生的沟通接触，更好的掌握每一位学生的综合信息，坚持跟紧跟班，做到“五到位”，使自己全身心的投入到学生中去，溶入到班集体中，学生也像朋友一样和我谈心、诉苦和宣泄自己的内心世界，这些都为我的管理班级教育学生提供了第一手可行性资料。

2.在日常班级管理方面，我坚持未雨绸缪，桃李无言的思想，坚持用自己的言行陶冶和感染学生，从学生的仪容仪表，一言一行入手规范学生的行为习惯，从而有效地巩固和加强了班级的常规化管理，实习班主任期间，班级连续三次获得流动红旗，两次获卫生流动红旗。同时，本着不让任何一名学生掉队的宗旨，做好武润涛和马斌同学的教育和疏导工作，武润涛因特殊家庭环境和地理位置形成内向和封闭的性格，缺乏自尊，自暴自弃，经过多次谈话和走访家庭，开办生日庆祝会等多种渠道，多方位的教育开导活动，武润涛同学身心得到洗礼，性格发生良性转变，生活的自信心加强，与其他同学和谐相处的能力增强，参加学校举办的演讲赛获二等奖的好成绩。马斌同学天资聪明，但却不讲卫生，言行不规，与自身的身份背道而驰，但多次谈话，我却发现他有着政治的性格，敢于承担错误和面对错误，不撒谎很实诚，所以我便因势利导，为其创设多次表现自己的机会和环境，并给予及时的肯定和鼓励。另外也让表现好的同学主动接近她影响他，经过不断地潜移默化，马斌同学身上各种不良行为习惯悄然消失，成为班上第一名自告奋勇承担卫生监督员的同学。另外，人常说火车跑的快全凭车头带，一个团结奋进的班集体离不了一支组织得力的班干部，因而对班干部的培养和班干部工作我贯穿于半之人实习的始终。首先各班干部要严以律己，一视同仁，要体现工作的民主性和原则性，这样才能树立起较高的群众威信。其次，要放手让班干部去工作，不能将其言行束缚太死，这样既不利于班干部能力的培养，也不利于班干部职能的发挥。最后不可忽视的定期开班干部会议，及时的与他们交流沟通，掌握班级管理的信息，疏通和排除工作的心理障碍和思想顾虑，讨论其工作方法的科学性和正确性，放下包袱，创新工作。

三、教育调查

我们实习的教育调研课题是《关于初中新课改现象》我们通过翻阅资料和调查问卷为主的形式的调查活动对新时期课改中课堂教学模式的优化等热点问题进行实地调研，对普通版和提高班的学生进行了问卷调查，发放问卷160份，收回问卷60份，翻阅档案资料10卷，同时专访家长，校教研室有关人员，尽最大限度的获取较全面的系统真实的资料和信息，并在指导老师的精心指导对数据资料进行了科学的处理和分析，有我本人执笔形成了《关于初中新课改的调查报告》。

四、实习期间的其他工作

实习期间我还坚持指导学校自然科学兴趣小组活动，并成功开展学月内活动一次。同时还参加了校团委广播室播音室工作机校工会教师节举办的“铸师魂，树师德，塑师表”演讲赛，并获一等奖。

实习的时间是短暂的，但无限的收获确实在与坚定了我终生从教的信心与决心，不仅有从教专业技能的形成和提高，还有师德品质，师德风范的滋生和升华，这是一次成功的实习。

第二篇：教育实习总结

教育实习总结

一个月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的实习机会。我们的实习基地是电子信息无线电调试职业技术学院，一个月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。

一个月来最重要的工作当然是教学实习的工作,从开始来的一个星期我们就陆续为以后的教学做准备.来学校的第一天确实很兴奋,必定这是我们第一次实习,必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里.第一天并没有什么实质性的工作,只是分别听了一下校长和教学主任的讲话,并看了看学校的环境,算是对学校的初步了解吧.

在电子信息无线电调试职业技术学院的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。

一．教育见习

在实习开始的第一周，我们便进行了教育见习，主要是到班级去听老师的课。一开始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。

二．教学工作

教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听课，我知道了上课要注意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我的准备时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。通过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个

目标。

我的第一节课是《模拟电路》，这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的，但是一开始上课，还是稍稍有点紧张的。这节课主要讲反馈电路有哪些类型以及判断反馈电路的方法，学生对这方面的内容在生活中都有过一定的接触，这节课最重要的就是一个判断方法的落实。在课堂上，我让学生说说如何判断以及思路，学生都很积极，发现理科班的学生就是不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时有很强的逻辑性，聪明睿智。

这一节课是有评课的，建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当成功的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有很多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生；没有充分利用好课堂的生成，比如说在学生思考分析电路时，又给出学生判断方法，此时，学生就对给定的结论有了疑问，可是对于这点，我没有利用好，本可以好好的解释；也许第一次上课的内容试讲了很多了，所以很顺利的上了下来，便也显得上课有点随意；同学说，口头禅还是比较多，比如“然后···”嗯····。

三．班主任工作

班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少汗水和心血。回顾过去两多月的班主任工作，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，也许很新鲜，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种朋友的身份和学生聊天，可是，有时候这种师生之间的距离就很难控制了，上课有老师的范，下课做朋友，这是我追求的。一段时间的相处和观察，我也发现了一些问题。比如说班级早自修的声音很小，学生很多都是没睡醒的状态；平时由于是藏族学生，特别积极活跃；晚自修的效率比较低······后来就和班主任老师一起筹备班会，班会的题目是“学习雷锋精神”由于和班委一起讨论，更加了解了这些藏生的优势和缺点，我觉得这样很好，自己发现问题，找方法解决，为把班会举办的有声有色。班委找出问题，再说说解决措施，最后由老师发表相关的看法想法。举行班会那天，学生一如所料想的那样活跃，回答问题积极，虽中途有维持纪律的现象，但总的来说非常成功。最后学生们还热情的让我教他们唱歌，“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党·······”

实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这四周的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。