体育说课稿模版

各位评委老师：下午好！

今天我说课的内容是＿＿＿＿＿＿＿（新授）和＿＿＿＿＿＿＿（复习）辅助内容：俯卧撑——立定跳——加速跑

一、首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析：本课教学内容＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。（ ）是（ ）中最基本的动作，主要锻炼（ ）、发展 （ ）素质和协调性 ，是初中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种（ ）的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，（ ）基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。因此,（ ）重点是（ ）。难点是（ ），身体的协调用力。

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第二个内容是（ ），属于（ ）类教材，辅助内容。（ ）技术（ ）是运动中运用较为广泛的一种技术，对发展学生（ ）的素质，培养学生在比赛和实际应用的能力具有重要作用。重点是（ ），难点是（ ）。

把这两项内容安排在同一课次，一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。

三、学情分析：本课教学对象是农村中学初二学生，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。

四、教学方法运用

（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：

1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。

2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

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3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。

4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。

5、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。

五、教学目标：根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：

（一）认知目标：使学生理解（ ）的基本技术原理和（ ）的技术特点，明确学习的目的性

（二）技能目标：初步学会（ ）合理的技术动作，使80％学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。

（三）情感目标：通过（ ）和（ ）的教学和练习，培养学生果断、机组能力和良好的纪律性及和谐的师 3

生关系，以游戏和比赛团结协作精神和克服困难的意志品质。

六、教学过程：根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分：开始部分,准备部分，基本部分和结束。

（一）开始部分两个内容：安排4'。一是常规内容。1'二是队列练习，3'队列的内容是蹲下及起立，方法：学生以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生注意力，振奋学生的精神。后面安排的反应练习“弹钢琴”，方法：以四列横队分别代表哆、啦、咪、发，叫到的蹲下，没叫到的站立。既是对队列练习效果的检验，又能提高学生练习兴趣，为以下的教学作好准备。要求学生精神饱满，步调一致，反应迅速。

（二）准备部分时间安排7'，包括游戏“组着地点”和配乐韵律操。“组着地点”方法是在直径15米的圆周上，学生进行慢跑，老师喊点数，学生根据点数以身体任何部位组点着地。把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维。接着配乐韵律操，方法是也在直径15米的圆周上完成，通过教师讲解示范，学生随着音乐的节奏跟着做的，把的徒手操配上音乐，乐与律的结合，造成艺术的氛围，给学生以美的感受。这样安排一是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。

（三）基本部分：30'第一个内容是（ ），时间安排16'。为了解决这一内容的重、难点，使学生更好地掌握（ ）技术， 4

设计了以下的教学步骤：

1、向学生介绍（ ）这项运动技术结构、技术要求和对发展人体各

项素质的作用，在（ ）运动中的处地位和重要，目的

是激发学生的学习热情。

2、教师进行完整示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解

各个技术环节过程。并按照循序渐进原则：从简单到复杂方法来逐步

掌握动作技术，安排如下练习：

练习1（ ）练习。目的是

（ ）方法：把学生分成

（ ）组，在组长的带领下体会（ ）动作。老师巡视指导。

练习2（ ）练习，目的是

（ ）方法： 老师巡视指导。

练习3（ ）练习。目的是让学生建立完整的动作技术。

方法： 老师巡视指导，全面兼

顾不同水平的学生。

3、叫3位不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。

目的是让学生对比自己，引起注意，改正错误。

4、学生根据自己练习情况及结合教师评价，组内边练习边评价，总

结各自的优缺点。并采取针对性练习方法。

5、（ ）比赛，方法：

采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩

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固动作技术。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观

念。便于教师集中观察，教学指导。

第二个内容是（ ）：时间安排14'。该内容所

要解决的重点问题是合理的（ ）。难点是

（ ），克服（ ）。初中学生往往

不明确身体协调性对完成动作的作用，从而导致各种错误动作。以下

的教学手段，就是围绕这样的一个重点、难点展开，根据从易到难、

从简单到复杂的循序渐进原则，一步一步进行的。

1、讲解动作要求和注意点。目的是

2、（ ）的练习。方法： 依据学生运动技能形成规律，由易到难进行练习，先在原地体会正确

的动作要领，再通过讲解，掌握（ ）的方法，突破教学难点。

3、（ ）练习。方法： 依据顺序渐进的教学原则，安排了从原地练习过渡到活动练习是为了

让学生逐步正确的动作技术，

4、（ ）比赛。方法： 由于学生不随意注意占优势，为了吸引学生注意力，运用竞赛游戏，

来检查学生（ ）技术的掌握情况，并以此锻炼学生的身体素质，

提高快速奔跑能力。通过教师引导，充分发挥学生的主体作用。教师

再根据练习情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中，有意识地培养

学生遵守纪律，关心他人，自觉锻炼习惯。

（四）最后结束部分用配《幸福拍手歌》音乐进行舞蹈放松，时间安

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排4'。组织：学生站在直径为15米的圆。第一遍原地踏步加击掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行进间跑跳步加跺脚，第四遍原地跑跳步加甩臂。要求学生在放松时做到轻松、快乐，听讲时认真。多样化的练习安排，既提高了学生的趣味性，同时起到放松上、下肢作用，使学生的生理、心理都得到放松，在进行美的教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材收回，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。

七、预计课的效果：学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右，（ ）能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为150--160次/分，平均心率达到120--130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。

八、场地器材：场地：田径场、篮球场；器材：（ ），录音机一台，录音带二盒。

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第二篇：说课稿-模电-半导体器件

各位老师下午好，我今天说课的题目是《半导体器件基础知识》

一、 分析教材

首先我对本节的教材内容进行分析：

《模拟电子技术》是电子、电气和自控类等专业在电子技术方面入门性质的专业基础课程。半导体器件是现代电子技术的基础，对于从事电子技术的工程技术人员来说，只有认识和掌握作为电子线路核心元件的各种半导体器件的结构、性能、工作原理和应用特点，才能深入分析电子电路的工作原理，正确选择和合理使用各种半导体器件。因此，有必要了解和掌握一定的半导体基础知识。它是模拟电子技术非常重要的一节内容，也为后续课程的学习打下良好的基础。

根据以上分析，结合本节教学要求，再联系学生实际，我确立了以下教学目标：

1、 知识目标

(1) 掌握二极管的结构、特性和主要技术参数；

(2) 掌握各类常见二极管的选型和典型应用

(3) 掌握三极管的结构、特性和主要技术参数

2、 能力目标

(1) 通过实际应用的电路原理图或电子线路板，指导学生进行观察和认识其中的各类半导体器件，培养学生的观察现象、分析问题以及理论联系实际的能力；

(2) 指导学生动手做实验，借助实验仪器、设备测试二极管和三极管，培养学生的动手能力以及通过实验研究问题的习惯；

3、 情感目标

(1) 培养学生学习模电的兴趣，进而激发学生对电子专业热爱的激情；

(2) 培养学生对科学严谨的学习态度。

考虑到一方面学生在文化基础比较薄弱，综合解决问题的能力有待提高，另一方面，对于中等职业学校的学生而言，要求有较强的动手能力，我把教学的重点和难点设置如下：

1、 教学重点

(1) 二极管的单向导电性

(2) 测试二极管、三极管的特性曲线，并通过特性曲线认识和理解主要参数

(3) 如何看懂半导体器件手册中的器件型号、技术参数和代换方法；

(4) 常见二极管的典型应用

2、 教学难点

(1) PN结

(2) 温度对半导体器件的影响

(3) 三极管三个工作区进入条件和特点

二、 说教法

兴趣是推动学生求知欲的强大动力，在教学中把握学生好奇心的特点至关重要。另一方面，在教学课堂中，不仅要求传授书本的理论知识，更要注重培养学生的思维判断能力、依据理论解决实际问题的能力以及自学探索的能力。据此，我准备以演示法、实验法和引导式教学为主，遵循学生为学生为主体，教师为主导的原则，将传统的先讲授理论知识，再做验证性实验的教学模式颠倒过来，发挥实验在基础知识教学中的优势，以实验为先导切入理论，通过观摩和主动参与，使学生获得必要的感性认识，让实验现象和疑问激起他们的学习研究兴趣，然后再引导学生掌握必要的基础知识，最后在开放的实验室提供学生进一步研究的机会，满足他们的好奇心，开发他们的创新潜力。

三、 说学法

学生是教学活动的主体，教学活动中要注意学生学法的指导，使学生从“学会”转化为

“会学”。根据教学内容，本节采用观察、分析的学习方法，在做好演示实验时，引导学生如何去观察实验，进而获取知识。

另外，在教学过程中，我还会鼓励学生运用探究性的学习方法，培养他们发现、探究、解决问题的能力。

四、 说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下几个环节展开：

1、 新课导入

举例说明在日常生活中经常看到很多电器和数码产品，如：大到电脑、电视机，小到手机、mp3等。这些都是由各种各样的电子元件组成的。我们就来学习常见的有用的电子元件的初步知识。首先学习二极管。引出问题：“什么是晶体二极管？”然后拿出事先准备好的各种型号的二极管给学生看，在学生观察的同时可以讲解不同样子的二极管的封装类型（直插，表贴0805、1206），以及在实际电路板上的安装方式。然后提出问题，从二极管的外观上看到了哪些东西？（教师点拨，问什么每个二极管上的一端都有一道灰色或黑色的横杠）？

设计意图：通过实物和图片的展示，贴近学生生活，引导学生形成对所学事物的清晰表象，丰富他们的感性认识，吸引学生的注意力和好奇心。

2、 演示实验

通过上面的引导，得出二极管是有极性的结论，就像电池一样，如果把极性搞错，电路就会工作不正常甚至无法工作。这个极性就是二极管的单向导电性。提出问题：什么是二极管的单向导电性。用发光二极管演示实验验证二极管的单向导电性。

设计意图：通过演示实验，一方面可以集中学生的注意力，提高他们的学习兴趣和积极性；另一方面加强了教学的直观性，使学生加深印象，促使具体感知与抽象思维相结合，减少学生掌握抽象概念的困难，帮助他们更容易领会和接受知识，感知和理解二极管的单向导电性。

3、 讲解新课

通过演示实验，提出问题，为什么二极管会有单向导电的特性，从而引出半导体的一个特殊结构：PN结。

(1) 讲解PN结

用课件动画演示半导体中的共价键结构，两种不同的载流子：空穴和自由电子。为了加深学生的理解，可以采用情景教学的方式，一些学生的座位固定，另一些学生为自由电子，让学生在轻松有趣的互动游戏中掌握枯燥的概念。

(2) 二极管的伏安特性

通过课件展示让学生回顾熟悉的电阻的伏安特性曲线，教师讲解伏安特性的测试方法，然后让学生自己动手做实验，逐点测量，得出二极管的伏安特性曲线，在此基础上进一步分析，讲解各名词的概念：死区、开启电压、导通电压、正向特性、反向特性、反向饱和电流、反向击穿特性、击穿电压。

(3) 二极管的主要参数

由此，也进一步引出，二极管的主要参数，课件展示出主要参数，并逐条讲解定义，借助伏安特性曲线指出具体位置，把抽象的概念具体化，强调各参数的选值范围。

从网上下载一份某型号的二极管DATASHEET，通过课件展示，以实例讲解二极管的器件型号、技术参数等，同时也让学生掌握获得二极管选型的一个方法。

(4) 二极管的应用

通过课件回顾上课伊始给学生观察的各类二极管，包括：整流二极管、开关二极管（快恢复二极管）、稳压二极管、TVS管（瞬变电压二极管）、肖特基二极管、发光二极管，通过ORCAD软件展示各种二极管使用的电路原理图，对二极管的典型应用进行讲解。

三极管

4、 归纳总结，布置作业

设计问题，由学生回答问题,通过设问回答补充的方式小结，学生自主回答三个问题，教师关注全体学生对本节课知识的程度，学生是否愿意表达自己的观点。

选择不类型的二极管各几个型号，尽量让每个学生或每个小组所拿到型号都不同，让学生自己查找该型号的二极管数据手册，并根据数据手册查找该型号的二极管属于何种类型以及相关参数。(1) PN结的最重要特性是什么？

(2) 二极管按材料分成哪两种？按结构分又能分成哪几种？

(3) 怎样检测二极管的材质，请叙述出方法，并操作过程。

(4) 二极管的伏安特性分为几个部分？

(5) 什么是正向特性？什么是反向特性？什么是反向击穿特性？

(6) 正向特性又分成几个区域？

(7) 反向特性有什么特点？

(8) 反向击穿特性有什么特点？

(9) IFM、VRM、IR、fM、VR、VF、IFS各代表什么意思？

(10) 请查出以下各二极管的工作参数：2AP23、1N4002

(11) 怎样检测二极管的极性？边做边演示

(12) 怎样检测二极管的好坏？

(13) 说出以下各二极管的名称

设计意图：通过提问方式引导学生进行小结，养成学习——总结——再学习的良好习惯，发挥自我评价作用，同时可培养学生的语言表达能力。作业分层要求，做到面向全体学生，给基础好的学生充分的空间，满足他们的求知欲。

五、 板书设计（略）

以上，我从教材、教法、学法、教学过程和板书设计五个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。