某某合唱团20##-20##学年

           第一学期招新公告

为丰富校园文化生活，提高艺术修养，给同学们提供展示自我的平台，学校决定面向一年级招收合唱团新成员，具体内容如下：

一、组建合唱团的宗旨

丰富音乐知识，提高音乐技能，培养审美能力，丰富校园生活。

二、训练内容

视唱练耳训练，声乐演唱训练，合唱训练

三、报名条件

1、对声乐演唱学习兴趣；

2、遵守纪律，集体荣誉感强，能坚持参加每周训练；

3、发音正确，有一定的音准和节奏感；

4、有一定合唱经验者优先。

四、报名办法

二年级原合唱队队员不须重新报名，直接在规定时间参加训练，一年级学生到行政楼三楼音乐办公室报名。

五、训练时间地点安排

经学校研究，合唱队每周一、周二下午活动课在体育馆二楼舞台训练，不占用其他时间。

六、报名时间

    9月17日下午活动课

     联系人：张茹老师        

                                           

                                 二○##年九月十日

某某20##-20##年第一学期

合唱队二课堂教学计划

为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，特成立学校合唱队。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期活动情况作一下安排：

    一、活动主题 

       包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。

    二、活动目标

       1． 通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。

       2． 通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

       3． 进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

    三、参加对象

      在学校初一学生中进行选拔，人数在40人左右。

    四、活动时间 

       活动的时间定于每周一、周二下午活动课时间教学。每次教师提前十分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法。课后写好总结。

    五、活动地点

       体育馆舞台

    六、活动准备

      提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸，同时要做好考勤工作。

    七、活动过程设计

      ㈠ 训练内容：  

     1. 用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练声音。

      2. 中外少儿合唱歌曲。

      3. 中外合唱名曲。

     4. 合唱姿态、舞台造型。

       ㈡训练方法及过程：

      1.声音的训练

     （1）呼吸 （2） 声音位置 （3） 直声训练

       2.音准训练

      音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。

      3．寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

    （1）胸音训练   （2）头音训练

      4.合唱表现的四种手段。

     （1）连唱  （2）跳唱  （3）强而有弹性 （4）不连不跳

     5.节奏训练

      音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

      6．咬字与吐字的训练

      以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

      7．中外歌曲的学习

      八、 本学期活动内容

      《花非花》《送别》

                                      音乐组:张 茹

                                 二○##年九月一日

合唱教案（一）

授课时间：20##年9月12日

第一课时：呼吸的训练

胸腹式联合呼吸的状态是比较科学的呼吸状态。即用胸腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气；用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声，这种发声训练就是气声结合的方法。这种合唱发声训练所产生的力量是使声音稳定、灵活、有弹性、流动。另外要注意的是，做呼吸练习时，要在教师的正确指导下进行，以免把歌唱的呼吸动作练僵，出现憋气的现象。

练习：

1、深吸慢呼气息控制延长练习
　　其要领是：先学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习4—6次。　　

2、深吸慢呼数字练习

我们把第一步骤称为“吸提推送”，“吸提”的气息向里向，“推送”的气息向外向下，在“推送”同时做气息延长练习。

3、深吸慢呼长音练习
　　经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺)，女生发“咿”音(小嗓“咿”是外送)。一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。　

4、托气断音练习

这是声、气各半练习。双手插腰或护腹，由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声，声音以中低音为主，有弹性，腹部及横膈膜利用伸缩力同时弹出。

合唱教案（二）

授课时间：20##年9月24日

第二课时：呼吸的训练

1. 缓吸缓呼

 “长音像吹灰，短音像吹蜡”，是一种吐气的感觉。

2. 急吸急呼

急吸就是在很短的时间内，通过口、鼻迅速把气息促而深入地吸到肺叶下部，并将气息保持住，然后，按照缓呼的要求而呼出。我们在演唱实践中经常要用到的，因为在歌曲的句与句之间、字与字之间的吸气不通话你有很长的停顿时间，往往采用“偷气”的办法来吸入且要吸得不让人发现，这就是急吸缓呼的作用。为了培养呼吸的控制力，我们可以采取一些练习曲及歌曲中的某些乐句做带词的练习，效果较好。卡鲁索说过，歌者能否踏上成功之路，首先要看他对于呼吸器官的操纵和运用，是否建立了强固的基础。

1） 缓吸缓呼

2） 急吸急呼

3）叹气式吸气
4）闻花式吸气
5）惊讶式吸气

合唱教案（三）

授课时间：20##年10月12日

第三课时：基本功练习

1.体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门(声带)，象金鱼吐泡泡一样轻轻地发声。或低低的哼唱，体会胸腔的震动。
    2.降低喉头的位置：(同上)；喉部放松。
    3.打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿(槽牙)。给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。然后发出一些元音，如“a”.感觉感觉自己声音的变化。
    4.提颧肌；微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，试试看，声音是不是更清亮了。
    5.挺软腭；打一个哈欠，顺便长啸一声。

6.气息问题

发音“震动，震动”气息，要使声音洪亮，中气十足，就要有饱满的气息。呼吸要深入。持久，要随时保持一定的呼吸压力。平时可以多做些深吸缓呼的练习。最好在练习说话的时候先站起来，容易找到呼吸状态，要坐的话，也要坐直，上身微微前倾。
     运用气息的时候，千万不要“泄气”，要在上述的呼吸压力中缓缓的释放，并且要善于运用，嘴唇把气拢住，这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。   

7.声线问题

我们的发音，有一个不容易察觉的线路，比如打呼哨，声音很响亮，道理就在于气息畅通，声音集中，通行无阻。说话也是这样，要尽量让自己的气息贯通，让气音尽量沿着口腔内部的中纵线穿透而出。 这样才能使声音集中而响亮。

8.哼鸣练习：（像学蜜蜂叫，这样位置会高，达到腔共鸣。自己感觉头顶部有振动）另类练声法

9.听模唱戏：（也就是假嗓子：这样可以使声音焦点缩小，集中，出气少。声音明亮。但唯一不足之处是很容易造成声音假嗓子化作音量。所以在这之前一要做哼鸣练习）

10.用“嘟，嘟，嘟”的声音来像小孩子玩耍一样来使嘴唇弹跳。（这样可以全部出在气上）

11.练吹气。（用力吹纸张或是蜡烛的火蕊。这样可以训练气息和加大两肋间张力与收缩力）

12.深吸一口气，再慢慢吐出来（每天这样练习可以使气息延长）

13.用狗急喘气和哈哈大笑练音阶（用哈哈哈唱）一定要笑到腰酸为止才是对的。或用冷笑，大声地假笑

14.用高位置说话（也就是假嗓子）

连音和断因的练习：

4/4   5———  5———  5———  5———

      3———  3———  3———  3———

      1———  1———  1———  1———

再做断音练习，如：

3/4     5  3  1   5  3  1   5  3  1   5  3  1

合唱教案（四）

授课时间：20##年10月24日

第四课时：

1.哼鸣练习：（像学蜜蜂叫，这样位置会高，达到腔共鸣。自己感觉头顶部有振动）另类练声法

2.听模唱戏：（也就是假嗓子：这样可以使声音焦点缩小，集中，出气少。声音明亮。但唯一不足之处是很容易造成声音假嗓子化作音量。所以在这之前一要做哼鸣练习）

3.用“嘟，嘟，嘟”的声音来像小孩子玩耍一样来使嘴唇弹跳。（这样可以全部出在气上）

4.练吹气。（用力吹纸张或是蜡烛的火蕊。这样可以训练气息和加大两肋间张力与收缩力）

5.深吸一口气，再慢慢吐出来（每天这样练习可以使气息延长）

6.用狗急喘气和哈哈大笑练音阶（用哈哈哈唱）一定要笑到腰酸为止才是对的。或用冷笑，大声地假笑

7.用高位置说话（也就是假嗓子）

8.跟着练声曲模唱(<花非花>)

9.大叹气（可以使喉头松驰，不上提，到高音时很轻松。

音高练习

歌曲《花非花》教唱

合唱教案（五）

授课时间：20##年11月12日

第五课时：学唱《花非花》

一、发声练习

1.5   4   3   2   1

u

2.1 2 3 4 5 4 3 2 1

   i

二、乐谱教唱

教师弹唱学生学唱

三、歌词演唱

1.学生自己试添歌词，教师纠正

2.教师教唱

3.学生全体齐唱

四、播放视频

1.播放视频

2.教师讲解歌曲背景让学生把握学生把握歌曲情绪

3.根据讲解，学生体会并试着有感情演唱

某某20##-20##学年第一学期

合唱队工作总结

合唱队成立的目的，是为了丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。通过一学期的训练，学生们的有了很大的改变和收获。

合唱队的学生们可以准时的到达，这样我们才能准时的开展训练，因为学生知道，我们的上课时间只有短短的20分钟，这对于合唱队的训练是远远不够的，学生们知道，只有准时的到来可以进行更多的训练。这一点，同学们做得很好，而且在训练时，学生们渴望的眼神，积极投入的状态，给了我很大的动力。在训练时对他们的要求非常严格，只有正确的方法、合理科学的使用嗓音，才能使他们保护好处于变声期的嗓音。

首先，使用了正确的发声方法, 运用“轻声”唱法，形成正确的发声状态.为避免学生的喊唱，提醒他们用轻声去歌唱。“轻声”实际上是人体各发声器官协调地发声的基础，这种发声有它的形成条件和发展步骤。“轻声”的合唱训练，有效地克服了发声状态中不必要的紧张和僵硬。总结其中的规律，遵循它生成的过程去发展，对防止学生的喊唱，形成正确的发声方法是相当重要的。而且，告诉了学生们一位歌者嗓音的重要性，使他们懂得如何保护嗓音。因此，在合唱训练之前必须要做好放松练习。如打呵欠，让喉咙打开，颈部放松，气息流畅自如。不管是用旋律音程练习，还是用带声部的和弦练习，都不能在音量上过早要求。直到学生们在歌唱时做到完全打开喉咙，彻底放松下巴，呼吸自如，气息匀畅，这时，再去考虑声音的力度问题。其次，我们在歌唱之前做一些呼吸训练。胸腹式联合呼吸的状态是比较科学的呼吸状态。即用胸腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气；用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声，这种发声训练就是气声结合的方法。这种合唱发声训练所产生的力量是使声音稳定、灵活、有弹性、流动。另外要注意的是，做呼吸练习时，要在教师的正确指导下进行，以免把歌唱的呼吸动作练僵，出现憋气的现象。

在合唱训练中，也有许多问题，我训练的是初一的孩子们，这个年龄段的孩子处于变声时期，真假声把握很不好，所以我们现在只是做一些常规训练，还有就是，排练的时间实在是太短了，希望在明年的比赛中取得好成绩吧！通过一学期的训练后，我们进行了歌曲的处理，实践让学生们发现自己的不足，可以积极的的改正。而且学生们的个人能力有了很大的提高，使他们在歌唱中真正体会到音乐的魅力。

                                    指导教师:

二○##年十二月二十日

第二篇：合唱队带队总结

合唱团带队工作总结

20xx学年第一学期

本学年工作即将结束，现将本学年合唱团的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，精益求精。

一，队伍组建：

挑选队员，划分声部是合唱最基本的工作，也是最重要的工作。本次合唱成员吸收的成员主要是学习成绩优良，声音条件较好，音准较好，听辨能力较好，且自身喜爱音乐的学生。根据学生声音特点，将高音区发生自如轻松地，音色明亮的学生划为高声部。将高声区发音困难，音准较好，低音宽厚自然的划分到低声部。

二，组织教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐合唱学习的兴趣，希望能够在我的合唱教学中让学生享受美，激发其对美的追求。注重以学生为主体，让学生在音乐实践中去探索合唱的魅力。音乐中的实践活动，我主要通过听 说 看 唱 讨论 联想 想象 律动来进行，使学生在尽可能轻松愉悦的环境中体会合唱的魅力，从而能够主动地去探究，去感受音乐，理解音乐，表现和创造音乐。

三，排练管理：

每周一和周三作为合唱训练的固定时间，每次从午餐后半小时开始至第一节课前，为时一小时。

为了营造排练轻松 愉悦的氛围，多用鼓励的方式引导学生掌握一些合唱的理论知识。由于本次合唱新增加了2年级的学生，在教学进度上有困难，为了能够在较短的时间内让低年级学生较快的掌握知识，我采用了“结对子”的活动。即：安排五年级的学生当小老师，一个小老师带三个学生，主要以最基本的音乐知识为教学内容，例如简单的节奏节拍。 具体实施其实很简单，但由于学生接受知识比较快，确实收到了很大的效果。在这个环节中，高年级的学生能够更好地巩固知识，小老师的身份也让她们对合唱产生更深的兴趣。更重要的是，使低年级的学生花最少的时间去进步和成长，为合唱打下了良好的基础。

在努力抓学生学习注意力的同时，对于多次破坏排练纪律的学生进行批评纠正。并且，适当给予更多的关注，让他们认识到自己在这个集体中的重要性，以及自己不守纪的行为给排练带来的影响。

四，提高进步：

在学生对节奏节拍的不断练习中，适当提高难度。并且以切分节奏，附点节奏等学生掌握较困难的节奏型为主，进行深一步的巩固提高。在这个过程中，我搜集了一些学生熟悉的歌曲，摘录了其中的一些重点节奏，让学生能够轻松地完成试唱任务，也达到了巩固教学的效果。

五，存在问题

首先在学生的集合上，由于排练时间放在中午时段，就会面临教师中午补课的问题，

导致学生不能按时排练。学生在功课和兴趣上不能平衡，是排练遇到的最大的困难。其次，学生自身的兴趣往往会遭到家长的反对，家长对合唱排练的不理解，认为合唱会对学生的学习产生不好的影响，因此，也有部分学生在家长的压力下，不能参加排练。

总之，在老师和学生的共同努力下，本学期合唱团的训练得到了阶段性的成绩，我们将在校合唱团的训练中投入更多的时间和精力，不断努力，更好地发展我们的队伍。