德育系列活动策划
2010——20xx年第二学期
为了认真贯彻落实学校工作计划和德育工作总体要求，加强校园文化建设，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，积极推进学校校风和学风的建设，我校在本学期特开展德育教育系列活动。
一、开发校本德育课程，提高育人能力
育人为本、德育为先。构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍，是工作取得成效的重要环节。德育课程化使参与德育工作的教师在德育教育时方向更明确、针对性强，可操作性强、效果预见性更好，更利于资料的收集与整理。
1、课型：德育活动课和主题电视教育课。
2、时间：每周三下午第三节课
3、内容：德育教育以心理健康教育、良好的行为习惯养成教育、爱国教育爱家、爱心教育、社会公德、做人道理、家庭美德教育为主题，让学生在活动中体验快乐。
主题电视教育课以感动中国、心理健康讲座、优秀影像资料、感恩立志教育、懂礼明责教育等。
4、年组活动设计
围绕“三标、三化、四步骤、五素养” 的德育活动要求，三标：德育底线、德育基准、德育高标三个层次设立；三化：德育课程化（有德育教案）、载体化（通过有效德育的活动促进的效教学）、精致化（实施方案及总结）四步骤：德育的习惯、情感、信念、理想四步骤引领。五素养：有爱心、会尊重、知感恩、懂礼仪、明责任。依据学生的生理和心理特点分
学年层进式设计。按参与面广、人人有项目、个个有体验、个人参与、团体合作统一来构建德育课程新体系、探索德育课程新途径。
根据学生的心理特点和认识规律，拟定各学年德育课程内容和主题教育活动。
初一：坐姿、站姿、学习习惯等养成教育、文明礼仪教育等德育活动。解决中学衔接过度的问题。
初二：巩固养成教育、礼仪教育的基础之上，开展以“礼”“孝”为主题的感恩、责任教育。解决中学生缺失恩情、缺失责任感等问题。
初三：在巩固养成教育、感恩教育、礼仪教育的基础上开展“自尊、自爱、自重”的青春期教育和法制教育。解决中学生早恋、青春期思想波动、学法懂法用法等问题。
初四：在巩固养成教育、感恩教育、礼仪教育、青春期教育和法制教育的基础上开展励志教育。解决中学生人生发展定位的问题。
各年组长制定出本年组的德育活动计划中活动丰富多彩有文体比赛等体验活动。且要求全体科任教师参与其中，开学初上交备案，学校将依据各年组设计的时间与内容进行检查，评价。
每次活动完年组长认真填写年级组德育活动记录。班主任写好德育活动教案。
二、活动内容：
1、文明礼仪手抄报展示与评比
2、“三.八”节《妈妈我想对你说》演讲
3、“大课间活动”评比
4、“唱响校园”红歌比赛
5、标兵评比、表彰
6、优秀班级、年组评比
德育系列活动总结
2010——20xx年第二学期
一学期来，中学部政教处在校领导的领导下，认真贯彻落实学校工作计划和德育工作总体要求。加强了校园文化建设，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展，积极推进了学校校风和学风的建设。为发扬成绩，弥补不足，现对工作总结分析如下：
一、开发校本德育课程，提高育人能力
育人为本、德育为先。构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍，是工作取得成效的重要环节。德育课程化使参与德育工作的教师在德育教育时方向更明确、针对性强，可操作性强、效果预见性更好，更利于资料的收集与整理。 二、建立有效的班主任培训
德育工作是一个思想教育的工作，是心与心的交流与沟通的工作。在学期初让每位教师明确工作重点是面对全校德育状况、重在落实，以宿舍管理、日常卫生考勤课间操管理工作为切入点，让大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通过思想层面的探究，增强班主任业务素质提高。
不少班主任把学生管理停留在面上，不注重思考如何促进班级德育工作的深入，这里面有学生的原因也有教师自身学习能力缺乏的因素，针对于此。学校政教处在开学初便制定了固定的时间进行面授与网上培训同步的班主任培训方案。此方案从师生沟通、家长沟通、家长会的召开等方面进行培训；细致到一个问题学生的教育到一个班规的制定、班歌的选用等方面对班主任指导。每次培训学习后班主任要依据自己班级的情况有针对
性的写出自己的体会与感悟。通过培训增强了班主任的管理意识，提升了班主任的管理水平。
三、全校性的活动与年组活动交叉同步实施
德育教育的一个重要的手段就是活动，让学生在丰富多彩，时代性，实效性，针对性强以及创新精神强的活动中去学习知识，在学习中去体会道理，在感悟中快乐成长。这学期学校组织了全校性的班歌组歌比赛、优秀班规制定评选、主题班会的展示与观摩、观看爱国影片、劳动体会、征文等活动对全校的学生进行德育教育。在每一个活动前学校均对班主任进行培训，明确活动的意义、目的和具体实施的方法与措施。
1、在班歌组歌比赛中各班选编的歌词表达了对梦想的渴望，对未来的憧憬；自信的表情、优美的歌声，处处显露出同学们朝气蓬勃的精神面貌，参加比赛的26个班级，一展风采，或悠扬婉转，或激昂奋进。优美的、健康的、快乐的校园歌曲让同学们陶醉。
共有9个班级荣获比赛优秀奖。两个年组荣获优秀年组。增强了班级的凝聚力，为形成良好的班风奠定了基础。
获奖班级是：
初一、3班（王丽芬）和初一、6班（邹红丽）初二、4班（翟晓惠）和初二、1班（周明兰）初三、4班（董薇）和初三、2班（何巍） 初四、7班（王爽）初四、6班(关晓霞) 初四、4班（时婷婷）
获奖年组是：优秀年组:初二年组（何兰花）和初三年组（董薇）
2、全校学生观看了感恩教育电影《唐山大地震》，对学生进行了感恩教育并让学生依据自己的体验结合自己的感受写出观后感，并在全体班级学生中进行了交流。观看时学生的感受非常的深，很多学生都流下了眼泪，
在学生的体会中我们也能感觉到他们思想与情感碰撞所得到的收获。
3、全校主题班会观摩课与组内主题观摩课
主题班会课是由教师或学生设计有针对班级中的问题或对学生进行感恩老师、感恩父母、行为示范、青春期等方面教育的课程内容。全校主题班会观摩课是学校要求一个年组出一节围绕德育课程开发中年组设计的活动内容为主题的班会课在全校生面前进行的教学展示。可邀请部分学生家长参加主题班会；且邀请全年组的学生参加，全学部的班主任和班级干部参加。所有教师将所听到的课进行反思与讨论在自己的课上进行去劣存优。共有初三的董薇、初二的杨柳、初四的李春华、初一的王丽芬4位老师班的课在全校进行了示范。
各年级组的主题班会观摩课是各年组依据学校的德育课程计划结合本年组的德育实施计划进行设计的。在这些活动中形式灵活多样，有文体、有演讲、知识竞赛、话剧、诗歌、文学论坛、读书交流等体验活动。各年级教师均积极参与做课：王爽、关晓霞、宋兴国、阙惠玉、张启滨、李秀玲、李凤娟、翟晓慧、邹洪丽、郝爽等10位老师班的课进行了年组示范。收到了非常好的教育效果。
四、实行纵、横三向制度抓学生常规
今年学校在常规检查中实行纵向三级检查制度：学部检查、年级组长检查、年组值周教师带领值周生查；横向：教学区与生活区和校外三级管理制度，细致到迟到、早退、两操、课间卫生、卫生情况、宿舍卫生纪律、校外学生的公众形象等方面对学生和班级进行综合评价。进行每日公示量化考评分数及时向年组班级反馈、沟通出现问题的方面督促各部位进行改正；对学生进行批评教育；
对宿舍卫生、物品摆放及被子折叠政政教处制定了详细的制度，并每天进行检查评分，每月评选文明寝室若干个。经过严格管理，各班级的积极配合，学生住宿管理日趋规范，得到了师生及学生家长的一致好评。
在每周一对前一周的情况由值周教师总结讲评，公布班级排名。每周下发周工作计划，明确在不同的时期检查的重点与方向：开学初：重点在宿舍管理、迟到早退。学期中：在广播操；一周重点：升旗仪式，清洁大扫除等。 通过重点工作的督促，以上工作有了质的变化，常规管理形成了人人管、人人负责良好的氛围。学校注重班级常规管理的细节，目的是使大家认识到思想层面的提升最终是落实到一个个班级管理细节当中，将两者融合在一起提升学校德育工作档次。
本学年每月结合常规检查与月考成绩评选一次优秀班级共有12个班级、19班次获得了优秀班级的称号，极大的鼓舞了学生的比、赶、超的劲头。
获得优秀称号3次的班级有：初二（4）班、班主任翟晓慧、初三（4）班班主任董薇；
获得优秀称号2次的班级有：初四（6）班班主任关晓霞、初四（3）班班主任肖娟、初一（6）班班主任邹洪丽、初一（4）班班主任国静；
初一（2）班班主任马婷婷初二（3）班班主任李凤娟、初三（1）班班主任李秀玲、初三（5）班班主任阙惠玉、初四（8）班班主任李春华。以上这些优秀班级均将自己的经验形成了书面材料在班主任经验交流会上进行了交流与学习。
五、坚持抓好国旗下讲话这一重要的德育基地，
今年的升国旗仪式由各班级进行，要求在班级中表现优秀学生作为旗手，并要在国旗下讲话中说出本班的特色与风格。在学生中树立优秀生的榜样，树立了优秀集体的榜样，激励学生自我成长，帮助学生树立远大的理想和抱负。
总之一年来，我们做了一些扎实有效的工作，取得一定成绩，但是我们深知还存在许多问题与不足，与领导的要求还有较大差距。我们决心在今后的工作中虚心学习、勤奋工作、求真务实、勇于创新，为实现“教书育人、服务育人、环境育人、劳动育人、活动育人”的理想境界做出积极贡献。
中学部 政教处