读《培养幼儿的成长能力》一书有感
随着国家对幼儿教育的重视,这几年我国的幼儿教育一直在不停的改革,作为一名一线幼儿教育工作者,有些问题一直萦绕在我的脑海中:究竟什么样的教育适合我们的孩子呢?怎样才能有效促进孩子们的成长呢?如何实施以培养幼儿主体性为目标的生活教育呢?“以幼儿发展为本”,尊重幼儿生活与游戏的价值在我们的日常教育中该如何体现呢?读了《培养幼儿的成长能力》一书后,我深有感触,比起日本的幼儿教育,我们还是有一定的差距,这种差距不只是物质文化层面上,更突出的还是反映在精神文化层面上。
一. 关于幼儿教育的目标:
1. 引导孩子接触世界的方方面面,接触各种各样的人、事物和自然界等。让生活在家庭狭小范围内的孩子能够开阔视野,在活动中通过实际体验来学习,将幼儿教育成为学校教育的基础。
2. 帮助孩子发展自我。首先要让孩子敞开心扉,对任何事物都抱有兴趣,踊跃的参加各种活动。逐渐从与外部事物或人的接触中理解社会规则。
3. 孩子要通过自身整个身体与外界接触才能得到教育。
4. 孩子非常热心于游戏,并从游戏中得到成长。
5. 孩子要在教育工作者的帮助下才能发挥潜力,向更高的水平发展。
6. 在幼儿园里,孩子们的相互接触会提高活动的质量。
二. 教育工作者实施教育的方法:
1. 最重要的是,教育工作者在实施教育的时候,要在脑海中浮现出具体的某一个幼儿,思考如何让他得到成长。教育方法是多种多样的,因幼儿而异。并且要在当场,利用场合中的事物,对当时在场的孩子进行引导教育。
2. 在实施教育时,在孩子的活动中,会有一个非常合适的时机。孩子做出了什么举动,教育工作者要马上及时的做出应对。如果要实施教育,一定要等待最好的时机,见机行事。
3. 幼儿教育是一项综合教育,知识教育中有心理教育,社会性教育又融合着知识教育,心理活动关系到孩子的交友关系。幼儿教育常常要同时从各种角度复合的解读孩子的行为。
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4. 要随时感知孩子的快乐、悲伤、痛苦、厌恶的情绪。教育工作者能够感知孩子的心情对于教育来说至关重要。特别是孩子对某件事情感到痛苦的时候,是否能够理解孩子的心情,能够包容,能否去拥抱这样的孩子,能否让他们感受到自己是被爱着的很重要。
5. 幼儿教育是在幼儿园的环境中,是在幼儿园的活动中伺机而展开的教育。同时,也是向各个方面扩展孩子能力的活动。在活动中对孩子实施教育,创设教育环境,刺激孩子们的活动。教育工作者要特别营造这样的环境。
收获来自于真实。此书中共收录了27个有关日本幼儿园教育的实际场景。在何时、何地、何种情况下,老师对在场的孩子们如何进行了因势利导的指导及帮助,在孩子们的身上又发生了怎样的变化,老师如何促进孩子成长,如何培养孩子各方面的能力及如何导入与发展游戏等等,都被详细记录在内。这些鲜活的真实记录,让我如身临其境般,很容易进入情况,加深理解,快速领悟,付诸实践!
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第二篇:幼教读书笔记一篇
范文一:幼儿园教师读书笔记
前几天,我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”,我深受感动。 “爱孩子,真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质,能否真诚对待每一个幼儿,并不是件简单容易的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净,很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁,不讨老师喜欢。记得有一年我在分院带学前班的时候,班上有个孩子,叫李小明,他患有“先天性甲亢”,智力发育较慢,语言表达能力差,每天穿着脏兮兮的衣服,挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子,实在难以让人喜欢。我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫含糊不清。后来我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去,妈妈又没有固定收入,只能靠打短工维持生活,家境贫穷。李小明由于长期缺乏父爱,他的母亲又没有足够的时间来和他交流,导致了他的性格变得越来越内向,不愿与人沟通,再加上小朋友不喜欢和他玩。面对这样的孩子,我们更应关心、呵护他。为了能走进他的内心世界,我经常有事没事的找他说话,一开始往往都是我一个人在说,他没有任何反应,只是呆呆地看着我,看到这种情况我真有点气馁,但是我并没有放弃,而是继续和他谈心,找他说话,渐渐的他能和我进行简单的交流了,上课也能专心听讲了,教的生字也能读出来了。那时我的心情是多么的激动,虽然工作很平凡,甚至是琐碎的,但凭着对教育事业的执着,可谓心香一瓣、冰心一片,让我感到欣慰的是,我的付出终于换来了回报。 从教三年来,让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师,一个优秀的幼儿教师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”,没有强烈的责任心和“爱”,一切都无从做起。
作为一名幼儿教师,我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿,对幼儿就像对待自己的孩子,像对待自己的眼睛一般呵护他们,像对待自己的杰作一般欣赏他们,让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!
记得刚踏入幼儿园工作的第一天,看到一群群天真可爱的孩子,一张张好奇的小脸,我有点不知所措。所幸的是,我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。正是她们,给了我帮助和鼓励,让我学到了许多道理,知道了什么是爱,什么是责任心。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想,我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!