幼儿园大教研组小结

时间:2024.3.23

幼儿园大教研组小结

本学期我们深入实施课题“幼儿美术教育活动”的研究工作,同时根据学龄前儿童心理需要与幼小衔接的目标,目的是既要满足幼儿的需求,同时又加强了幼儿的责任意识与规则意识,为入小学做好准备。开展了有计划、有目的的课题教研活动,现将我们大班组的教研工作总结如下:

一.加强理论与实践相结合 在知识不断更新的时代,不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度,保证每次的业务学习,人人参与,认真做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等,在计划实施过程中,教师们能及时进行反思,总结经验与不足的地方。在业务学习时,大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣,及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。

教研组的实践活动也形式多样,我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。然后老师间相互听课、评课,讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。也有大家同上一节课,如4月份的课题内容《月亮像什么》,组内的三位老师各自在园内上交流课,每听完一次课,我们都认真地进行评析,使老师的经验越来越丰富,在这样的活动中,教师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,教师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

还有就是加强考核制度,每周检查备课本,指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等,并对其进行考核。同时围绕幼儿园工作计划,开展各班竞赛活动。如:安全知识竞赛、家长开放日活动等。使教师在活动中不断充实自己,提高自己的业务水平。

二.课题探讨,提高教研水平 时代在不断进步,对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展。本学期,我们大班制定了《幼儿美术教育活动》的课题,每两周一次的集体备课,

教师都能充分准备,而后精心设计,并在上好课后及时进行反思,提高了自己对课题内容的理解能力。

在课题的交流、分享与合作中,在积极搜集资料中,大家对课题的了解又进了一步,能从实际出发,精心设计有关自我保护的方案,进行分析、评价和反思,改进自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成果。每位老师逐渐有了自己的想法和看法,并及时肯定和表扬教师的长处,更好的发挥各自的优点。

三.利用多种教研途径,为幼小衔接做好准备。

幼小衔接工作是大班第二学期的重点工作。教师组织活动如若按成人的经验与意图设想问题、提出要求,必然与幼儿的所思所想存在差距,为了了解幼儿的需求,激发其上学的愿望,消除其对将上小学的心理压力,我们教研组的老师群策群力探讨出多种活动方式:如带幼儿参观小学校、观看小学生上课等活动;大班组老师共同探讨如何将教育内容渗入到活动区里、观摩教育活动等,为顺利地过渡做好积极的准备,同时也充分调动了教师“研”的积极性、主动性。

四.教研活动带给我们的启示。

教研活动让我们学会了带着问题去思考,养成了肯钻研、虚心向同行学习的工作作风,我们深切地感受到教师自身的素质和能力已在不知不觉中成长、进步。


第二篇:绿叶幼儿园大班组20xx年第二学期专题小结


——幼儿数学集体活动有效性的研究

沈英 20xx.6

幼儿园数学教学是指教师有计划、有组织地指导幼儿学习数学的一种活动。教师借助专业性的教学策略和智慧在课堂上创设一定的“生活情境”,将数学问题巧妙地“设计”到“生活情境”中,以此来组织数学教学活动。但实践中发现孩子们并没有真正理解和掌握基本的数学知识,获得的数学活动经验也只是浮于表层的感知。

在数学集体教学活动中,既要关注幼儿的学习兴趣,又要关注幼儿的现有水平;既要重视幼儿知识技能的掌握,又要重视幼儿的情感体验;怎样激起孩子的学习兴趣,调动孩子的学习热情,让幼儿教学充满情趣,使数学集体教学活动变得有效呢?通过这学期我们的实践研究,我认为从以下几个方面值得考虑:

一、教材的选择——巧

教材是活动的载体、是活动的根源,教材的选择直接影响到活动开展的有效性。选择了一个好教材就等于已经成功了一半,反之选错了教材则注定要失败。

1、教材的选择贴近幼儿生活

数学活动,要源于生活,生活中充满着数学,将枯燥、乏味的教材内容设计成生活中看得见、摸得着、听得到、又价值,适合幼儿发展,幼儿感兴趣的,又有生活气息的学习内容。实践证明虽然幼儿的年龄小,生活经验少,但是他们对一些与生活有紧密联系、富有童趣、挑战性的生活问题,容易唤起他们学习的热情和情感的投入。

例:《租车》在大班孩子即将去参军前,“学军”这件事也成为了孩子们之间的一个话题,孩子们对“学军”充满了好奇、向往和期待。他们常常问老师:“我们什么时候去?”“老师,我们乘什么车去?”等等。于是老师就是藉着“学军”这件事为契机,创设了为学军租车这样一个情境,组织一次数学集体活动。从而在解决学军的车子问题过程中,孩子们初步积累一些统计的经验同时也体验到了与同伴合作的快乐。

又如《整理小书包》和《一分钟有多长》都是在开展主题《我要上小学》时,在根据幼小衔接阶段中安排的时间进行活动时,发现孩子在下课十分钟时,做事拖拉,在区域活动整理书包时,该怎么合适的整理书和学习用品、生活用品不了

解,为了增强孩子的时间观念,为他们入小学奠定基础,开展了这些活动。

2、教材的选择来自于优秀的绘本

利用文学作品开展数学活动,是一个新的尝试。因为,在活动必须凸显文学作品和幼儿学数的双重价值,起到互为依存相互推动的作用。

例:《超级擂台赛》,活动选自于儿童绘本《超级擂台赛》,故事讲述了森林里山羊村选守卫的过程,其间要孩子们明白的一个道理是:想要做一名优秀的守卫光有这些外在的本领(灵活、力大无比、身材高大、速度快)是不够的,重要的是要热爱羊群、认真对待自己的工作、有责任心。拿到这个绘本,我们在教研组中分享。大家都非常喜欢故事中渗透的一名守卫所具备的优秀品质,也希望孩子们能够理解,通过故事从小培养他们的责任感,这将对他们的后继学习与终身发展有着重要的意义。我们也梳理出绘本中所隐含了观察、比较、记录、统计等数学内容,而这些内容正符合我们孩子的水平,让孩子运用已有的数学经验,帮助羊村选择合适的守卫,让孩子们进一步体会到数学很有趣、数学很有用。

3、选材的选择来源于时事热点

例:《世博种树》,20xx年上海将举办世博会。大人们都在为世博积极准备着,我们小朋友也一样,孩子们收集了世博的新闻,在教室里我们创设了“世博心愿”、“世博礼仪”、“世博我知道”、“世博倒计时”等环境。孩子们充满了对世博的期待。于是我们设计了数学集体活动《世博种树》想 通过为世博公园种树这样一个情境,让孩子观察、寻找树的不同特征,尝试对树进行分类并用不同的方式记录。同时激发孩子有为上海世博会积极准备的愿望。

这一教材引起了幼儿的高度兴趣,在活动进行中他们的活动状态一直持续在兴奋点,师幼互动非常积极、合拍。

二、目标的制定——准

目标是教学活动开展的导航器,整个教学活动都围绕它而进行。在实践中我们发现,许多教师在制定目标时存在着这样一些问题:有的照抄参考书上的教学目的,脱离自己教学的实际和本班幼儿水平;有的失之片面,目的拟定太多、太少、太深、太浅,甚至于太概括,太具体;还有的看来很顺畅,似乎对任何一个活动都适用,实际上根本起不到作用,属于通用式、万能型的无效目的。

例1:在活动《四季变变变》中,刚开始制定的活动目标是:“比较常见动、植物的变化,发现差异与季节对应,知道它们会随着季节的特征周而复始的变

化。”在活动开展后,发现在目标中的所提“差异”不是很准确,另外动物在四季中不是在变化,所以在活动过后,把目标改为:“比较常见植物在四季中的变化,初步感知季节交替轮回的规律特征。”

例2:《超级打擂台》第一课时目标:1、在活动中运用观察、比较、记录、 统计等已有经验分析比赛结果,帮助老山羊选择合适的守卫。2、提高观察、分析及解决问题的能力。在教研组的交流讨论中我们发现这两个目标都是认知方面的目标,于是我们把目标调整为:1、运用已有数学经验在观察、比较、记录、统计等活动中,帮助老山羊选择合适的守卫。2、有喜欢“具有责任心守卫”的情感。这样:第1条目标是认知发展目标,第2条则是情感发展的目标。这两个 目标比较适宜。

在制定目标时应注意什么?

1、要符合幼儿的当前认知水平与发展目标。教师应了解幼儿有什么经验,他们的已有经验处于哪一阶段(错误的/混淆的/或缺的),再来制定适宜这一群体的活动目标。

2、要注重目标的可操作性,即通过目标可以观察到幼儿的学习结果,可以是知识技能方面的,也可以是情感方面的,也可是能力方面的。

3、目标的制定要简单明了、语句精炼、避免繁琐,但一定要切题,避免笼统。

三、数学操作内容的选择——有效

具体的说,在幼儿园数学教育中,幼儿的操作指的是教师为幼儿提供系统的、合适的材料、学具、环境,让幼儿在亲自摆弄物体的过程中获得数学感性经验和逻辑知识的一种活动。它强调,要教给幼儿的数学知识都应尽可能让幼儿在可直接操作的活动中去掌握,即让幼儿通过对材料的使用,体验到数概念的内涵或运算的规律,并且语言表述操作的过程和结果,最后由教师引导幼儿对这些感性经验进行整理和概括,从而使幼儿获得最初步的数学知识。

1、注重操作内容设计的有效性

操作内容的设计是开展操作内容的关键,它能反映出设计者的教育观、儿童观以及对教育目标的理解程度。在设计操作内容时,教师首先要明确教育目标,全面地理解教育目标,并根据不同的教育目标选择合适的操作形式。我们所选择的操作内容要服务于目标,与教学目标达成统一。同时,要注意研究教育对象,要考虑到每个幼儿的发展水平,对不同水平的幼儿要有不同的要求,尽可能地促

进每个幼儿的发展。

例如:主题《我们的城市》中我们开展了数学集体活动《租车》,数学的目标指向是:按要求为朋友选配不同的车辆,大胆尝试与同伴相互合作。记录、统计所选的汽车数量,初步积累一些统计的经验。我们提供的提供的材料有:图片、 跑车、QQ车、轿车、面包车(有大有小),记录表、统计表等。第一教时,我们投放的六份操作材料中,每一份材料里都出现了一辆轿车(可乘四个人)和一辆面包车(可乘六个人),在试教后,发现有四组小朋友在选车时都不约而同的选择了这两辆车,从而减少了出现其他选车方法的可能性,经过教研活动的讨论,我们决定在第二教时的活动中,只在两份操作材料中投放了一辆轿车(可乘四个人)和一辆面包车(可乘六个人),其他四组操作材料都投放的是用三辆车或者四辆车才能让10位小朋友乘满的车,让更多的孩子去尝试选择其他的方法,材料的调整让孩子们发现为10位小朋友选车的方法其实有很多。

2、注重操作内容组织的有效性

在组织操作内容时,教师要重视教育目标的落实,要做到心中有目标。例:主题《我们的城市》中集体活动《上车牌》操作要求:

? 六个人一组分成两组;

? 用1、2、3这3个数字为车子上车牌;

? 一组为红色的车上车牌,一组为蓝色的车上车牌;

? 看看可以排出几种车牌;

? 最好不要重复

这样孩子们就能清楚的了解到操作的内容,更好的完成。我们还要注意观察、了解幼儿的操作过程,并能根据幼儿的不同水平进行个别指导,促进每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

3、注重对操作结果的评价

幼儿通过操作所获得的知识是零星的、粗浅的,需要教师的归纳和评价。因此,教师要重视对幼儿操作过程的归纳、评价,帮助幼儿形成比较完整的、正确的数学概念。教师还要重视对个别幼儿的操作进行评价,对幼儿在操作中所表现出来的合理性、新颖性和创造性等应予以充分的肯定,以激发幼儿进一步学习数学的积极性。

我们知道,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是幼儿学习数学的重要方式。在这一新课程理念的影响下,动

手操作已越来越受到教师们的重视。的确,有效的操作内容能促使幼儿在“做数学”的过程中,对数学知识产生深刻的体验,便于幼儿对知识进行再创造。然而,反思我们的课堂教学可以发现:并不是幼儿操作了,就一定促进了思维的发展,操作的过程和结果都要看,我们必须注重幼儿操作的有效性。

可见,数学活动教学有效性的几点内容是环环相扣,互相服务的,谁也不开谁。有效教学的内涵很丰富,除此之外,我们数学集体活动的开展和区域活动中的个别化学习也是分不开的。有些数学集体活动来自于个别化学习,是对区域中幼儿的学习中发现的问题做一个总结和提升。有的是集体活动后一个延伸,帮助在集体活动中没有掌握的孩子,继续学习。

以上只是我的粗浅认识。我们还应深入学习有关有效教学的理论,不断提升自己的理论水平。每天能多学习一点,多反思一点,多提升一点,多改变一点,在原来的基础上有不断的进步。

20xx.6

更多相关推荐:
幼儿园教研工作总结

一学期来,我园的保教工作,以加强教学研究、提高保教质量为重点,进一步加强教师理论培训,全面提高教师的整体素质,在本学期的教研中我们带动全体教师共同切磋,共同探讨,取得了一些成绩。一、优化一日活动,落实教学安排。…

幼儿园大班教研组工作总结

大班教研组工作总结大班年级组组长陈磊20xx年x月—20xx年x月一学期即将过去,本学期我们大班教研组全体教师在园领导的关心、指导下,继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的…

幼儿园教研大组工作总结07.01

幼儿园教研大组工作总结(20xx年x月至20xx年x月)一、本学期情况回顾:本学期教研组成员30人,围绕学期初制定的“加快青年教师的成长、促进骨干教师二次成长”的教研目标,开展了12活动,教研活动的组织形式多样…

幼儿园教研活动总结

一、充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研活动的积极性。说起教研活动,有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事,教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象,我们把让教师充分认识教研活动的意义,调动教师参与教研…

幼儿园教研工作总结

幼儿园教研活动总结一学期来,我园的保教工作,以加强教学研究、提高保教质量为重点,进一步加强教师理论培训,全面提高教师的整体素质,在本学期的教研中我们带动全体教师共同切磋,共同探讨,取得了一些成绩。一、优化工作活…

幼儿园教研总结

时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践.一学期以来,积极营造自我追求,不懈努力,全园上下积极地投身于教研活动的实践工作,推进幼儿园自主发展,取得…

幼儿园教研工作总结

教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心,本学期,我们从优化一日生动安排,从时间的安排到各区域的安排上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更加合理、科学。因为爱,让我们对自己的…

幼儿园园本教研总结

幼儿园园本教研总结幼儿教育是基础教育的重要组成部分是培养和造就高素质人才的奠基工程随着幼儿园教育指导纲要的贯彻实施幼儿教师所面临的挑战具有不可预测性与复杂性教师必须在实践中不断学习研究和反思对自己的知识能力与经...

幼儿园语言教研活动小结——王剑虹

幼儿园语言教研活动小结和小附幼王建红本学期我参加了市中区学科中心教研组语言组教研有幸成为其中的一员我们语言教研组重点是以分析研究山大版教材收集整理教材中故事教学的活动案例以提高教师的教研水平以课例为载体通过观摩...

20xx年下学期幼儿园教研工作总结

二0一四年第二学期教研工作总结时光匆匆转眼又是期末了作为幼儿园教研组的组长我深感肩负的责任如何指导教师进行教育研究提高保教质量增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点为此我在教研工作中进行了一些探索与尝试活动下...

数学教研组公开课活动小结

红谷滩新区生米中心小学数学教研组公开课活动小结为提高我校数学教育教学水平全面推行素质教育整体提升教师素质根据教务处安排学校其他部门的积极配合我校数学组于12月23日举行了新聘教师公开课活动此项活动已顺利完成听课...

有效开展幼儿园数学活动的研究

有效开展幼儿园数学活动的研究小课题阶段性总结20xx0321212532经过上一学期的教学实践我们课题组各位成员对小课题有了进一步的认识她们积极参与认真讨论反复实践在各自数学活动中展现出自己的教学特色收获颇多这...

幼儿园大教研小结(42篇)