游无锡科技馆、博物馆

游无锡科技馆、博物馆

无锡市江南实验小学四（5）班 樊巾瑞

今天是星期六，11点半，我们素不相识的十二位优秀小记者聚在学校门口，老师带领着我们去无锡科技馆、博物馆参观。

一路上，蒙蒙细雨飘洒在地上，就像演奏着一直没有音符的乐曲，车子没开二十多分钟，无锡科技馆就到了。我们来到了无锡科技馆、博物馆，一进博物馆的大门，就看到泥人展，再走到前去，看到的是一些古董和雕塑成的东西，那些雕塑可真是活灵活现，栩栩如生啊，我还以为他们是真的呢！特别是过年的那一幅场景，给我留下的印象最深。你瞧，那小男孩手里拿着鞭炮，正准备放呢！还有她的姐姐们在跟爷爷学做泥人呢！这里面所有的东西都做得很逼真。

参观完了博物馆，我们又来到科技馆。在售票处买好票后，我们陆续地进入了大门。哇，里面真漂亮！同学们有的边走边拍照，都被这些物品给吸引住了。我在这里看了海底生物资料，玩了走独木桥、寻找卫星和怎样搭配食物，其中令我印象最深的是走独木桥。所谓独木桥是一座之字形木桥，粗细只有手臂一般，专门测试你的平衡能力。听玩过的人说，走独木桥很难，我后来试一试，的确蛮难。第一次，我走的时候，老是站不稳会摔下来，要想不倒下来，只能小心翼翼，所以用了7.03秒。第二次也没成功，但我毫不气馁，继续练。最后一次比以前进步了许多，只用了2.0秒。

接着我们又去参观了许多地方。不知不觉16：00已经到了，我们依依不舍地离开了。

这次参观，看到了精妙绝伦的工艺作品，体验了奥妙无穷的科学世界，>收获可真不少啊！

第二篇：科技馆 博物馆

参观了合肥科技馆和博物馆，感觉科技的普及越来越全民化了。

科技馆主要向人们普及自然科学和知识，受众大多是学生。科技馆内的展品大多数是向观众传播科学知识，用仪器解释一系列的科学现象，用图片和实物表现历史上的科学。科技馆中的展品大多数观众可以动手，亲身接触科学。科技馆中的展品具有趣味性，所以它的受众偏向于低龄的学生。科技馆主要是为大众普及科学的，所以展品包括天文、地理、历史、物理、数学、化学等方面。

博物馆主要是向人们展示历史文物，以历史轨迹为主线的。从史前到近现代，有关安徽的历史文物都展示给观众，其中也包括科学技术的直接产物，如青铜器、宣纸等等；也有科技的间接产物。博物馆展示了一个历史上的安徽，展品都是历史文物，比较珍贵，很有吸引力，只能观看。

作为一个传播者，科技馆的展品大多数都是已有的科技知识产物，缺乏现代科技的表现。互联网的展品也仅仅只是一个表面。现代高速发展的科技在科技馆中并没有展现给我们，存在的需要传播，未来将要发展的更需传播。我觉得科技馆作为大众的科普场馆，应扩大其受众的吸引力，现有的展品只能吸引大多数的中小学生，没有做好全民化的普及。而博物馆大多是历史文物，科技产物，但是很难让人们直观的看出科技的力量，我觉得大多数的产品应该配上科技的解释和原理。博物馆更多的向人展现安徽历史，缺乏人文气息。其展品没有太好的亲和力，跟观众的互动很少，缺乏交互性。博物馆应多点影像展品，从声、形、色各方面展现科技带动下的安徽历史。科技场馆应提高展品的更新速率以维系原有的受众。

反馈是传播过程中必不可少的过程，科技馆和博物馆却恰恰在反馈的环节上做的不够好，甚至没有反馈过程。没有观众的反馈，科技场馆很难做进一步的改进和完善，脱离了观众。应该建立完善的科技场馆反馈机制，让观众参与到场馆的后期改建中。

吕程