2012下半年班主任工作总结

不知不觉，一学期结束了。回首这学期，我感慨万分，因为我没有虚度

光阴，因为我尽心尽力，可以问心无愧地说，我很兴奋，很满足，也有几分自豪

感，源于我和学生的共同成长。虽然本学期的工作有点忙，有点累，但我是快乐

的——这种快乐来自于和我们班孩子的朝夕相处以及与各位同事的愉快合作。 每个专业有每个专业的特点，每个班级都有每个班级的特点，每个学生也有着各

自的特点，教育的方法和重点应该有所不同，就语音班来说，我主要有下列的一

些班级管理方法。

一、从班委抓起，充分发挥班委作用。

班干部对管理班级起着举足轻重的作用，一个班集体的面貌如何，很

大程度上是由班干部决定的，班干部对班集体有着“以点带面”的作用。首先，

根据班级特点，确定挑选班干部的标准，我认为班干部不一定要学习成绩好的学

生来担当，只要能力强、有一定的组织能力、在班里有一定的威信、能经常与班

主任和课任老师沟通，还能与学生沟通，就行的。我班具备这些要素的人在军训

期间已经很显然，所以选班委这块很顺利就定下来。其次，选好了以后不定期的

对她们做一些工作。要经常性的对她们进行教育，教她们这样去处理班里发生的

一些事情，如何管理别人，要经常与班主任沟通等。再次，要确保班干部没有思

想包袱，班干部由于平时经常管人、扣分等，可能有个别同学要说一些闲话，产

生报复心，不但严重影响了班级的管理，也挫伤了班干部的积极性。因此，在班

里时常端正她们的思想，个别有情绪的进行谈话，班委做的好的也进行加分奖励。

五班所取得的成就都与我的梁柱分不开的，但是她们的作用我还没有完全发挥出

来，我要继续挖掘。

二、了解班级整体特点，采取对应的管理方式。

管理是为教育服务的，如果了解清楚班级的整体特点，就能树立良好的

班风新形象，学生会产生新的动力，我觉得无论用什么方法，凝聚力和荣誉感是

班级管理成功的两大砝码。加强学生们集体荣誉感和班级凝聚力的教育是对学生

团队精神的基础教育，要教育学生认识到自己是班集体的一份子，班集体的荣誉

也是学生个人的，班集体与个人是荣辱与共、不可分割的。我校每周文明班级，

就非常好的体现了班级的荣誉感，也在无形中对学生荣誉感的养成教育起到非常

大的促进作用。我班每次得了文明班级每人都加分，并且我出一些钱充班费。一

是让她们明白荣誉不是一个人争取来的，回报也不是属于个人的。二是增强其好

好表现的动力。只要大多数学生都具有班级荣誉感后，班级的凝聚力自然会体现

出来，对班级的各个方面的转变将起到很大的推动作用，也非常有利于班主任开

展各方面的工作。仅仅靠精神来管理班级是远远不够的，还需要强大的武器，那

就是制度，根据本班的具体情况，我制订了班级规章制度，并完全实行起来，在

制度的管理下，班级的纪律学习等方面有很大的改善。

三、经常违规的学生，用心交流。

我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风。我根据学生的这种

状态，努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人，这是思想教育的根本。我做思想工作的方法主要是谈话和写周记，谈话的方法：1、尽量避免训骂，特别是无理的训骂学生，因为这样往往会使学生产生逆反、厌恶的心理。2、要有耐心。3、要以朋友般的走进学生的内心深处，让他们的心灵和你的心灵产生共鸣，直到他对你说出心中的一些秘密，这样就了解了学生的内心世界，找到了解决问题的方法。还有经常逃学、迟到、不爱劳动等的同学，要找出其违规的根本原因 ，主要的原因有厌学、与班里的同学关系不好，觉得来学校没有什么事做等等原因造成。在这个教育的过程中要注意把握好“严”与“爱”，严与爱是辨证统一的，任何时候对学生严格要求都是正当必要的，缺乏严格要求，放任自流是对学生不负责任，但严格不等于严厉，严厉会使孩子产生恐惧、退缩心理，久之，学生依赖性、神经质、故意等不良心理都会产生。但是在这一块我做的不够好，在今后我要把握好度。

四、关注学生的学习情况。

学生的学习情况与他的各种行为习惯也存在着一定的关系的，家长们最关心的也是孩子的学习情况。在学习上不断的督促她们。因为，只有学生爱好学习，她们的各方面才能得到提高。我平时积极配合各任课老师做好教育工作。只要碰到一些关键的考试，我要去过问，去帮助任课老师抓好复习工作。在学习上有困难的学生，要经常检查他们各科的上课笔记和作业情况，一些特长生要扬其长处，避其短处，让他们的特长得到充分的发挥。因为有了我的参与，学生对待复习也就更认真了。

五、重视课外活动。

在这半年中，我根据学生的要求以及教育的需要。我经常组织学生开展各种有效的班团活动。比如，我们在学校操场上开展了，合作就是用力的班团活动。通过这样的活动开展，学生认识到，我们生活中不只有自己一个人，我们身边还有其他人。只有我们有良好的合作精神，我们才能获得更多的东西，我们才能得到更多的快乐。我还积极鼓励学生参加学校各个社团，让他们在这些社团中增强自己的交际能力。

当然，作为年轻教师，无论是在教学上还是其他工作上，难免存在一些失误与不足，以至于很多事情都处理的不够好，在今后的工作中我要进一步向有经验的同仁学习，使自己的工作得到进一步的提高。

春华，秋实，只要我们用心去耕耘。在未来的日子中，我愿将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵!

第二篇：高一上学期班主任工作总结

班主任工作总结

高一 42 班 路秀重

围绕着全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，使每一位学生都得到健康全面发展，我对班内同学进行了教育和管理，现总结如下：

一、对学生进行思想、文化、品德、文明礼仪教育

（1） 思想品德教育 。班主任工作的主要任务或班级工作的重点就是思想品德教育。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为家乡的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体

（2）热爱家乡教育。在向学生进行教育时，要有的方矢，特别是邹平的历史名人，文化传统，经济水平，如范仲淹的故事，创业集团、西王集团的发展历程，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

（3）对学生进行量化考核 。按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和值日班长轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、重视班委班风建设

（1）要组织一个成功的班级，首先要有一个强大的、乐意为同学服务的班委会。经过班委会的改选，班干部比较理想。根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异重新进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

（2）增强班级的凝聚力措施

班级领导集体是在活动中产生的，也是在发展中壮大的。大集体如此，小集体也一样。班委经常组织同学互帮互学活动，学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。带头打扫卫生，发书，按时交作业，通过这些活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

三、完成学习任务，促进学生全面发展

学生的主要任务是学习。利用班会、晚点与新闻的时间，通过大量的实例，结合前几届毕业生的发展经验，指导学生制定好适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习的自觉性，明确了学习目的，端正了学习态度，，提高了学习成绩。认真听讲、维护学习纪律的自觉性强了 。，

不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动，要对学生全面负责。利用黑板报，运动会，卫生大扫除，培养他们的劳动观念和服务意识，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

班级工作尽管成绩显著，但也有许多需要改进的地方，如协调各科作业的数量。我一定总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色。