二0一三学年第二学期游戏计划总结

游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动，但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望自发自愿主动进行的活动。幼儿游戏的类型很多，本学期我们班创设了角色游戏和晨间自选活动，其中包括拍皮球比赛、拔河比赛、推小车比赛等游戏。下面对我们班本学期的游戏活动作一总结。

一、角色游戏

角色游戏突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是教师把知识告诉幼儿，让幼儿被动、静止地接受，而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。

二、晨间自选活动

除了角色游戏，晨间自选活动也是幼儿在园游戏的一部分。它是幼儿园一日教育教学活动的开始，因而要精心组织每日的晨间活动，做到有目的、有计划，让每个孩子都能积极愉快地参加，每天都有新收获。为了让幼儿轻松愉快的进行晨间活动，我们采取了让幼儿自由组合、自由选择。如：有的幼儿喜欢跳格子、有点喜欢拍球，都可以让她自由选择。

三、游戏评价

不论是角色游戏还是晨间自选活动，我们都会在活动结束后进行总结评价。评价的方式有很多，有时是全班进行，有时是分组讨论，也可以让幼儿自己评价，由老师指点迷津等。幼儿的自主评价主要是鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感受体验表达出来，与同伴交流分享，如：以教师的鼓励性言语来鼓励幼儿的"你搭建的楼房可真高，可以向大家介绍一下你的搭建经验吗？"由幼儿主动评价的"我发现了什么问题?为了以后玩得更好，我们还应该做些什么？"又如：以教师的全面评价为主的"今天哪一组小朋友收拾玩具最快？"等等。

当然，在本学期的游戏活动中，还存在着一些问题需要我们去注意和改善。如幼儿人数少、游戏相对集中、游戏的角色分配较少等。在实践中我们体会到，是游戏激起了幼儿的学习兴趣,增长了幼儿的生活知识。在以后的游戏活动中，我们会加强对幼儿游戏的观察和指导，让幼儿在游戏中快乐地成长和学习。

第二篇：幼儿园中班计划总结

幼儿园中班计划总结

一、班级情况分析: 从上学期测评及平时幼儿的表现来看,我们觉得孩子在语言智能上能大胆表述发展较快,但对看图讲述,特别是看两幅图讲讲一个故事,幼儿还不能将他们很好的连贯起来。另外在数理逻辑上,岁让他们对认识几何图形,特别是长方形,还不够牢固。同时我们也发现孩子在找图形是观察力不够,方法不够正确。在自然智能上,孩子们比较缺乏观察察记录。在运动智能上孩子们活泼好动,喜欢参加游戏活动的欲望也高了许多,但自控能力还不是特别强。在空间智能上,类高垒高的技能是本班的弱向,而且在垒高的同时想象力也不够丰富。他们所创作的作品简单而有不形象。最后从家长工作来看,本班家长自从看了上学期的期末演出,普遍较满意,同时在同家长的交流中我们也能深刻感到家长要求之高中也有较为薄弱的地方,在倾听能力上,如章斯迪、诸陈天枫、朱屹杭这些小朋友在这方面存在一定的差距。另外,在运动智能上看,极大部分幼儿发展较好,但也有极个别幼儿,如:陈龙、朱泰然、谢竞川,大肌肉动作发展不协调,在音乐与空间智能是孩子们对于3|4拍节奏、切分音上掌握的不是很好,特别是打击乐,孩子们还接触的不是很多,另外。泥工塑造物体形象和美术画画的勾线涂对于这些也是较为薄弱的饿地方。在日常生活规则及行为习惯上,由于有了一年的练习,极大多数孩子能较好地去实行,最后从家长工作这一环节来看,本班幼儿家长对孩子要求较高,较喜欢孩子间进行比较,需要老师的对家长家庭教育方面的引导。现在,我们来具体分析一下各大智能的情况分析,目标制定、措施及相应时间。 二、学期的教学目标和具体措施: 智能 情 况 分 析 目 标 措施及方法 完成时间 自然认识智 能 本班幼儿对四季变化较有兴趣,特别是去年冬天下了好多场雪,孩子们特别开心,也对雪产生了浓厚的兴趣,他们通常会问老师一些雪的问题,试图去理解雪与人们及其他动植物的关系,但孩子们却对自然物、人造物的探索不太感兴趣,特别是自然角往往观察到一半就再也不愿去看了,同时有的孩子也不太愿去记录自己的发现,也不会将自己看到的听到的饿说给大家听。 1、 对周围事物现象有好奇心; 2、 鼓励幼儿用多种方法去探索周围环境,掌握观察技能; 3、 认识常见的食物,如;奶类、谷类、蛋类、蔬菜类、水果类、结合品尝,知道其外形特征及作用; 4、 掌握简单的种植、饲养技能并懂得照顾动植物生长; 5、 初步学习简单记录,会将自己的发现用绘画的方式记录下来; 6、 能和同伴共同探索日常生活中常见的自然现象,自然物和人造物并能用自己的语言描述自己的发现,并与同伴交流; 7、 关心周围环境,爱护动植物,萌发初步的环境保护意识。 开设我知道,栏目 开设探索角,如:有趣的指纹。 设置展示区,让幼儿看说画等。 开辟自然角,让幼儿饲养,及做观察记录。 开展家有宠物游戏 组织幼儿,户外散步,春游等活动。 组织幼儿进行环保行动如:拾垃圾,及做一些宣传活动如:画画等 3-4月4月4—5月4---5月6月4月7月智能 情 况 分 析 目 标 措施及方法 完成时间 数理逻辑智 能 在上学期的期末测评中,我们发现本班幼儿虽已认识数字1—10,但对其中之间的关系还不怎么搞得清楚,另外如:孩子看有几个动物时有极大一部分幼儿用的方法手口一致的,点数不会目测,如;冯亦灵、任泽安等。同时,孩子们两次分类也不是很会分,找图形方面,特别是找几何图形,也是一个较为薄弱的环节。 1. 认识数字1——10,理解数字的含义,会用数字表示物体数量; 2. 会目测群数,正确判断10以内数量,感知和体验10以内自然列中想邻两数的数量差关系。 3. 能仔细观察物体特征,并进行2次分类。 4. 学

习按量(粗细.高矮)等差异进行7以内的

正逆排序。 5. 比较观察10以内的数量关系,逐步建立等量观念。 开设计算角,投放看数找物等一系列活动。 在日常生活中如点名、拿点心时让幼儿学会目测,找找相邻数等。 在生活中,让幼儿学着根据不同分类。 在平时幼儿分点心时进行游戏的感知 在区域活动中投放一些类似平衡称的图,让幼儿看图示来实际操作,感知。 3月3--4月5月5月6—7月智能 情 况 分 析 目 标 措施及方法 完成时间 音乐智 能 本班幼儿比较喜欢音乐,能感受歌曲的前奏、间奏。但在歌唱活动中,当唱到高潮部分,有喊唱现象。如:朱陈天枫、任泽安等。孩子们非常喜

欢韵律活动,能根据情节进行创编。但不会根据音乐强弱拍来改变动作的力度,快或慢。另外本班幼儿对看指挥歌唱、演奏。这个习惯还未能很好的养成,在本学期中要加强练习。 1. 能用自然音有表情的进行歌唱活动。学习与他人接唱、对唱,体验在歌唱活动中进行交流合作的快乐。 2. 感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。 3. 学习按音乐节奏做简单的技巧动作,和舞蹈动作。并能随音乐的变化,改编动作速度、力度和难度。 4. 进一步养成集中注意看指挥并对指挥的要求 、做出积极反应。 5. 初步了解音乐结构中重复的变化的规律,体验倾听和观赏活动的快乐。 开展班级歌唱比赛。 唱一些带有间、前、尾奏的歌曲如:十二生蛸歌。 开辟表演角,投放电视机、录音机等。 组织幼儿看有关指挥的节目。 开辟打击乐区 3—4月3--4月4--5月6月5—6月智能 情 况 分 析 目 标 措施及方法 完成时间 运动智 能 活泼好动是中班幼儿年龄特点。本班幼儿也一样,他们非常喜欢参加各种游戏活动,对各种游戏充满了兴奋与向往,但他们的控制能力较差,在活动中听信号变速走、跑,时控制的不是很好。另外,助跑跨跳及障碍物上走、跑等也是本班幼儿的弱点。 1能听信号变速走、跑。 2能从30---35厘米高处往下跳,落地轻。 3能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。 4能钻过60厘米高的绳子,提高钻爬能力。 5能在15—20厘米高,宽25---30厘米的平衡木上走,发展幼儿的平衡能力。 多开展竞争性游戏如:男女对抗赛。 榜样示范法和开展我最能干活动 在平时的健康活动及户外活动中进行 多提供一些自制的玩具如:高跷,飞盘等 3—4月4—5月5—6月智能 情 况 分 析 目 标 措施及方法 完成时间 自我认识智能 随着年龄的增长,孩子们对探索自己也越来越有兴趣,在了解自己的外形特征时小朋友也开始关注到周围的人,同时自我服务技能也有了进步提高,有一部分幼儿已能有序穿脱衣服,自己还会叠被子,但对于一些系鞋带、系裤子有好多幼儿始终掌握不了。另外,孩子的自我管理也不是很好,不太会自己整理自己柜子中的衣物,一些