教师个人发展三年规划

一、基本情况 姓名 出生年月 年 月 参加工作时间 98年7月 学历 本科 岗位 初中数学 职称 中学一级 专长 课堂教学研究

二、指导思想

以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高化学教育的科研能力。为实现这一教学目标，我计划通过三年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、教学训练能力水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。

三、现状分析

个人因素分析

我是一名中学数学教师，连续两年考评为优，05年被评为年度优秀教师，镇十佳青年教师称号。这些成绩是对我多年工作的肯定，也为我今后的发展树立了信心。在这几年的教学中，我正在逐步摸索一套即能让学生喜欢又能有利于学生各方面发展的教育、教学方式。曾写了几篇教育教学的论文，在校和区的相关杂志上发表，赢得了一定的好评。同时，我也参加了部分区和市的重大化学教学活动，扩大了眼界，学到了不少内容，对自己的教学工作获益匪浅。

我善于接受新事物、面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。这样的心态使我能和同学们愉快地交流，彼此融治，较少代沟。我又是一个爱好广泛的人，平时喜欢看书、听音乐、旅游等，这为我知识的积累打下了一定的基础。同时我又是一个工作负责的人。平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。为人谦逊，守信，不计较个人的得失。面对荣誉，我不骄傲自大；面对打击，我也不妄自菲薄。

但我也清楚地知道自己的不足。由于我的资历不足及性格上的软弱，和一些教学经历丰富的老教师相比，还存在经验不足、学问不深的问题，尤其是如何使一批“躺倒不干”的学生能有所进步，还有待今后的摸索。具体问题如下：

1、教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。

2、在课堂教学中，课的质量不高，“四个变化”没有体现。

3、在教育教学过程中距离“关注每一位学生的发展”这一要求还存在差距。

4、对于上级或学校下达的每一项工作，我都作为一项任务去认真完成，而很少去考虑为什么要这样做、怎样做更有效、更不善于去主动发现问题、解决问题。

我的格言：以信实为本，以德帅才

我的育人准则：淡泊明志，甘为人梯

四、发展目标

（一）总目标：

总结思想、鼓足干劲、立足前沿、自我突破、力争一流。

（二）阶段目标

第一年:对二期课改有充分的认识，不断拓宽和更新教学方法和手段。

第二年: 在二期课改的探究中，努力摆脱应试教育模式的束缚，进一步加强自身的业务素质，完善自我，在研究实践中学习理论、摸索方法、形成经验。

第三年:力求使自己的教师综合素质更全面、更广泛、更实际，促使自己向一专多能、复合型方向发展。

（三）具体措施

一、教学风格

在新世纪，学生喜爱的教师是知识广博，善于接受新东西，理解他们，尊重他们的老师。作为老师，是一种其它职业劳动者都不可替代的劳动角色，它应该专业知识发展，专业技能娴熟，专业情意健全。

我的教学定位为“亲切细腻，博精结合”。这是基于自己的个性和对自己专业发展的要求而定。我不擅长风风火火的教学形式，平时也不事张扬，以“亲切”的面貌出现在课堂上，可以和同学平等交流，教学相长，互相探讨，然后共同收获成果。

二、教学活动

广博和专精是治学的必由之路。我想以自己的“博精结合”的教学形式，潜移默化告诉学生们，要多学一点，成为“通才”。即成为一个知识面广博、基础扎实的人才。在这三年中，我将以数学教学作为自己工作的重点。每年开一次校或区的公开课。具体内容见下表。 20xx年9 ~12 校级公开课

20xx年5 ~12 区级公开课

20xx年l ~ 3 校级公开课

希望通过三年的教学活动，让更多的学生在数学上有一定的提高，让更多的学生在化学竞赛中获奖。

三、坚持科研结硕果

在未来的三年时间中，我将不断对自己的教学实践进行总结，重新审视，选择研究内容。在先期的“研究性学习”活动中，我曾组织学生研究讨论过“酸雨”“空气污染”等课题。在未来三年中我将尝试“如何激发农村学生的化学兴趣”这一课题，想通过不同年龄段学生进行探讨实验，作业的形式也进行改革。通过三年的训练，写出《如何激发农村学生的化学兴趣》的论文。

四、以数学课为圆心，兴趣课为半径，使学校成为快乐的“圆”地。

数学是我的主课，但我也是一个兴趣广泛的人,和学生一起把握时代节奏，博取众采，借古论今，取其精华，去其糟粕，不断提高鉴赏能力和审美的能力，使他们成为全面发展的人。我可以开设的兴趣课有：

《数学课外活动的创设》

《生活中污染的调研》

《练练手，动手做实验》

五、教育工作方面

有人说，世界上只有两种人是真正无私的：一是父母，总是希望自己的孩子超过自己；二是教师，最终要求自己的学生超过自己。确实，母爱和师德是宽阔胸怀的基础。我要以一个母亲的爱心善待每一位学生。在我的字典里要消灭“歧视”，用鼓励的各种方法启发他们、教育他们、引导他们，不计名利、心甘情愿地成为他们攀登知识高峰的梯子。

1、运用心理辅导和学生谈心交流。

我们所接触的学生正处于长身体、长知识阶段。他们渴望独立、渴望长大，但又时时会出现这样那样的问题。因此，根据学校“以情育人”的办学方针，教师运用心理知识去理解他们，引导他们就会取得一定的成效，真正达到育入的目的。我将每月向心理老师求教，做好听课笔记，以便使自己的教育教学言语更适合学生。每天和自己认养的子女谈一次心，每一学期和班中的一半学生有一次长谈的交流。

2、开展形式多样的社会实践活动。

社会是个大课堂。许多名人的成长的经历告诉我们，一个人如果不投身于社会，他就不是一个有用的人。青少年是祖国的未来，他们在校期间，如果能接触社会的方方面面，这对他们的全面发展是极为有利的。能够让他们具体了解什么是生活，什么是艰难，什么是责任??在今后的三年中，无论带哪个年级，我将每学期开展一次主题班会活动。同时成立社

会活动小队，带领同学们到社区、到相应的单位去开展社会调查、参观访问。让学生对社会有一个比较清晰的认识，而不是“两耳不闻窗外事”的“书呆子’.

3、创成绩，树典型

俗话说“榜样的力量是无穷的”，我将在班中树立学习、劳动等标兵，让大家向他们看齐，使班级有良好的班风。

在未来的三年中，争取所带的班级成为校“五星”班级，目标为“区优秀班级”，有一名学生成为“区三好学生”。我个人也争取成为区优秀班主任。

六、力争发展，再创佳绩

当今社会，机遇与挑战并存。我们应该不断修炼“内功”。随时挑战机遇。成为数学高级教师是我的目标，成为“名师”是我永远的理想。为了这一目标，我将不断努力，个人的努力计划如下：

1、长远计划：

20xx年7 ~ 12月 写出两篇论文，争取在区级以上刊物发表

20xx年1 ~ 12月 强化英语。

20xx年1 ~ 12月 强化课件制作。

2、日常计划：

1)每天做好读书笔记和教学教育笔记。三年累计60000字左右。

2)每月向师傅汇报工作体会．每学期写出教育教学总结一篇。

在追求这一过程中，将会有挫折，哪怕没有达到目标，但只要我尽力，我就可以不遗憾地说：我努力了。

三年的时间是漫长而又短暂的，不断拼搏，不断开拓将是我终身的轨迹。

第二篇：教师个人发展三年规划1

教师个人发展三年规划

辛兴幼儿园 李娜

作为一名青年教师，希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。虽然已经走上工作岗位多年了，但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了，所以，自身的专业成长不够理想，也越来越感到知识的欠缺。为努力成为一名科研型教师，特制定个人三年发展规划如下。

一、自我分析

在幼教岗位上工作了快20xx年了，我始终热爱着这份职业，热爱幼儿，认真、踏实地工作，保持高度的责任心和安全意识，在日常带班中我能关注到每一个孩子，在教育教学方面积累了一些经验。然而这些年在理论学习方面和专业发展方面对自己的要求还不够，工作中虽有一些想法，一些观点，但反思、总结得较少，还有在撰写论文、课题方面我还是很薄弱的。在全面推进素质教育的今天，我深知，只有不断地学习研究，不断进取，拓宽专业视野，提升专业水平，全面地发展，才能做一名优秀的幼儿教师。

1．个人基本功还需加强。

2．班级管理的能力还需进一步提高。

3．课题研究方面很欠缺，局限于肤浅的认识，缺乏及时的经验总结和反思。

4．没有形成个性鲜明的教育教学风格。

二、发展目标

在名师工作室这一块肥沃的土壤，以新形势下幼儿教育研究为切入点，通过专业引领、同伴互助和自我反思，强化自己的学习能力、研究能力、创新能力和教育教学能力。用三年的时间，让自己“德、能、勤、绩”全面发展，开出教坛优秀之花。

（一）课堂教学

把促进孩子的发展放在首位，关注孩子在活动中的表现，并给予积极引导，使孩子富有个性地成长。关注教学热点，多向师傅请教，逐步提高自身的综合素养，以适应幼儿发展的需要。对教材要钻研，深入研究，勤于反思，在总结经验中完善自我，把握好课堂，让孩子在我开展的活动中感受快乐，逐步形成自己的教学风格。

（二）班级管理

从“管”的教育逐步转向“爱”的教育，多学习，多实践，积累班级管理的经验，勇于创新，逐步提高自己的管理水平和家长工作的能力。

（三）课题研究

逐步展开《创意课程》研究，以幼儿为主开展一些活动，提高自身理论修养与

科研水平。

（四）个人提高

广泛阅读，并持之以恒，丰富自身知识经验，加强理论学习和个案学习，善于发现，勤于思考，努力提高自己的师德修养，使自己在投身教育教学工作中能积累更多理论知识。

三、各阶段目标达成

20xx年

1．做一名有思想、有追求的幼儿教师。

2．多读理论书籍，保证每天有半小时的读书时间并做好读书笔记。

3．提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会。多观摩优秀案例活动，多学习现在教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。争取做一名有特色的老师。

20xx年

1．做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的幼儿教师。

2．自觉阅读理论书籍，加强师德修养，将理论运用到日常的教育教学中去，争取做一名孩子喜爱，家长满意的教师。

3．在教科研方面下苦工，努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，提高自己的科研能力。

20xx年

1、形成自己的教学特色，做一名具有一定的开拓创新精神的幼儿教师。

2、在语言教学方面有突破性的发展，努力成为该领域的骨干教师。。

3、整合资源，扬长避短，具备深厚的文化底蕴，教学上能得到大家的肯定，在各方面都有所提高。

四、发展措施

（一）多学习

1．坚持阅读现代教师读本，每月精读两本幼教专刊，细心研读《幼儿园教育指导纲要》、《教师职业道德规范》等专业教育类书籍，争取每学期精读一本，通读一批，仔细揣摩，分类摘录。

2．增加信息量，拓宽阅读范围，将信息吸收的触角向自然科学、文化体育方面延伸，避免由于单一化的阅读引起的局限性。

（二）多实践

1．努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。

2．每年面向全园开公开课两到三节，将研究课的过程、反思撰写成文。

3．在自己的课堂教学中，努力钻研，课堂教学方面逐渐形成自己的教学风格、教学特色。

4．针对自己的薄弱环节，加强学习，不断探索，在教育教学等方面，争做一名研究型教师。

（三）多反思

1．在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养孩子兴趣、实践操作能力，优化教学过程；教学中反思，根据孩子的回答、反应，及时反思，给孩子更好的回应与互动；教学后反思，课后认真地对本次活动的各环节、与孩子之间的对话、互动，教学的有效性等方面进行反思，随时审视自己的教学行为，培养自我反思的习惯，形成自己的教学个性。

2．进行幼儿园各项研究活动，多反思、总结课题研究方法，争取多出成绩。

3．日常教育教学中，注意聆听和观察幼儿，撰写教育随笔与观察记录。