高中数学教研组工作计划

一、指导思想：

以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，以评促建，开展教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学研究，重视常态教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。

二、工作要点：

1、制定教研计划、确立教研制度。

（1）备课组要在老教师的把关下认真排查教学基本要求，和考纲要求；制定本学科的教学计划；教研组在市区教研组长会议基础上制定好教研计划。确定教研活动的时间和地点。理论学习的内容。教研组长做好组织和考勤工作。

（2）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。

（3）备课组每周都有固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每周都要讨论和交流上周的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。

（4）组内所有老师每学期要开一次组内公开课。

（5）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。

2、钻研教材 认真备课

各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，教师们要改变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理的。及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。注重学生创新意识和能力的培养。强化数 1

学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。

3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革

高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。

本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，

高二数学组本学期着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好准备。

高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。提升各类考生数学成绩。

三、工作措施

1．在教师方面

（1）积极开展以校为本的研究制度

①每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、大纲、考试说明、高考试题研究。

②认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。

（2）教学基本功和艺术

①从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采用帮助的互助式，让备课组的老师立足课堂，加强教学的针对性和有效性。

②努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。

（3）抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。

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科研是重要的，备课组本学期努力学习其它学校的优秀工作法，努力开展教学科研和反思性教学活，

（4）加强案例教学，仔细研究习题课、复习课的教学，备课组本学期要进行高三复习公开课。

2．在学生方面

（1）狠抓学生学习习惯的培养

①“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。

②课堂做笔记要记录课外题集，并鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。

③“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。填空小题训练，分层作业要常抓不懈。

（2）认真做好提优补差工作

①分层作业更完善的开展和布置。根据班级学生成绩差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业，努力在课外资料中分层激发不同层次学生的积极性。

②利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。多关心边缘生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。

3．加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。如数学高考分析会、市、区教研室的教研活动。

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第二篇：春季学期高中数学教研组工作计划

春季学期高中数学教研组工作计划

一、指导思想

结合本校实际，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究，深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、活动时间：

每周三第4、5节课。

三、具体内容和工作目标

1、加强备课组的集体备课。

进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，每周教研组活动时间集中一次集体备课，各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，着重讨论教学进度、交换教学心得体会，针对自己学生的实际数学水平，注重采取合适的教学方法进行教学，，注意把握好教学的深度、广度，适当地选题进行练习，防止偏难或者偏浅两种极端，个备课组在集体备课时最好全年级统一进度，统一本周的教材内容的教学重点和难点，在课堂教学中，对如何突出重点、如何教学生突破难点进行研讨， 努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。使每位教师都明确树立集体质量的意识。

2、抓好高一年级新课标课堂教学质量关，认真上好每一节课。

高一从今年秋季学期起开始实施新课程标准教学，每位教师必须认真学习新的课程标准，研究新教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。在课堂与教学方面，重点是从“关注教师的教”到关注“学生的学和教师的学法指导”， 改变学生单一的“接受性学习方式“，提倡”研究性学习、发现

性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习“，实现学生学习方式的多样化，把“要我学”变为我要学，把“学会”变为“会学”。理解“教是为了不用教”的深刻含义，牢固树立“学生是学习的主人，教师是学生学习的组织

3、积极参与各级部门组织的的教学教育培训和研讨活动。

每个科任老师需要听课十五节以上，并作好听课记录，每个学期期中学校科研处检查一次，学期末要上交到科研处检查备案。本学期安排全体教研组成员听公开研究课两次,计划是听高一年级的新课程标准研究课,期中考试前后各一次,另外,高二、高三备课组要安排两次公开课，学校教研活动要服从市教科所的活动安排。

4、抓好高三数学复习教学工作。

高三的教师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着眼于市一模（期末考试），第一次上高三的新教师注意虚心向有经验的教师请教如何上好高三复习课。

5、切实做好备考复习、考试评估工作。

各年级切实做好月考、期中的命题考试、评卷、成绩分析、总结工作，做好期末全市统考的各项工作。

6、做好校本研究工作，积极参与教学科研与申报课题与课题研究。

在平时的教学中加强教学研究，注重教学反思，积累素材，每学期每人上交一篇教学工作总结、教学反思和教学论文。

最好每个年級个选一个课题进行演究，备课组长可带领备课组成员选好一个研究课题,是哪个老师都可作为课题负责人申报市級以上的课题，选好课题成员合作进行。

7、坚持以老带新的指导工作，指导新老师快速成长为学校的骨干教师。