强化规范 注重创新 切实减负 科学提质

——平湖市教育局“轻负高质”工作汇报

“减负提质”是遵循教育自身规律，深化素质教育改革，推进素质教育发展，让教育回归本原的根本途径。我局高度重视“减负”工作，认真贯彻《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》和嘉兴市教育局《关于进一步健全减轻中小学生过重课业负担长效机制的实施意见》要求，强化督查促规范，改革创新提质量，把切实减负科学提质有机结合，实现两者内在和谐发展。我市义务教育阶段学校和教师违规均零投诉，各校办学行为规范，学生得到持续健康发展。现将“轻负高质”工作汇报如下：

一、细化“减负”措施，规范办学行为

（一）加强组织领导

根据省市关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的有关文件精神，我市成立了“平湖市义务教育阶段中小学校减负工作领导小组”，沈祥根局长任组长，邵守平书记、王永初副局长、蔡杰副书记、张杰副局长任副组长，组织人事科、督导科、监察室和基础教育科负责人担任组员，领导、检查全市减负工作。同时各初中、小学也根据要求建立了相应的领导小组，学校校长要对平衡学生课业负担负总责，分管校长具体抓好“减负”工作的落实。

（二）签订“减负”责任书

为进一步规范我市义务教育阶段学校办学行为，切实减轻学生过重的课业负担，保障学生健康、主动、和谐、全面成长，教育局根据《浙 1

江省义务教育条例》和省厅《通知》精神，制定了“减轻学生过重负担，全面提升教育质量”责任书。责任书要求学校“坚决做到“六个严格”，切实落实“六项制度”，着力推进基础教育课程改革，加强教学管理，提高课堂教学有效性，做到“减负”不减质，并明确了违规责任。教育局沈祥根局长与全市31所义务教育阶段学校校长签订了责任书。同时各初中、小学也与学校有关处室和教师签订了“减负”责任书，并对社会作出了“减负”承诺。

（三）建立“减负”工作考评和责任追究制度

教育局先后出台了《关于认真贯彻落实浙江省教育厅<关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知>的通知(平教〔2010〕63号)、《关于进一步加强中小学“减负提质”工作的通知》（平教办督〔2011〕147号）等文件，把切实减轻学生过重负担作为考核学校工作和学校领导工作实绩的重要内容，将落实“减负”政策规定情况列入教师的管理和考核内容。建立了 “减负”七大工作制度，即：教学活动安排公示制度，课业负担征求意见制度，“减负”家校联动制度，学生发展评价制度，“减负”工作督查制度，“减负”不力问责制度，“减负”不力通报制度，制度建设切实保障了“减负”工作在我市的深入实施。

（四）设立“减负”举报电话

教育局设立了平湖市教育局义务教育阶段中小学减负工作的举报电话，并配备了录音电话，广泛接受社会监督。对实名举报投诉事项及时受理并认真进行核查，凡违规事实属实，一方面责成有关学校立即纠正，另一方面及时依法依规进行处理，自觉接受社会的监督。 2

（五）树立“减负提质”典型

20xx年2月，召开了全市初中、小学校长会议，围绕“科学减负，改革提质”，全市8所学校的校长进行了经验交流，普通高中学校的校长也应邀参加。20xx年9月教育局召开主题为“有效推进减负提质，全面实施素质教育”的全市中小小学校长工作会议，五所学校的校长做了交流。

为推进学校自编作业，促进科学“减负”，20xx年11月召开了全市初中自编作业工作交流会议，全市13所初中学校校长参加了会议。2011下半年开展了“减负提质”总结和“轻负担、高质量”先进教师评选，推广“减负提质”经验和先进事例，共征集到“减负提质”学校、教研组和教师个人三个层面共约30多万字的经验文章，评出了“轻负担、高质量”先进教师60名。

二、强化“减负”督查，落实“减负”行动

（一）加强督学责任区建设

20xx年9月，我市组织了督学换届聘任，进一步完善了督导责任区管理网络。我们选拔了一批年轻、专业素养高的优秀校级领导干部和优秀教师充实到督学队伍，聘请了46名督学，其中专职督学3名，兼职40名，特约督学3名。出台了《平湖市教育局 平湖市人民政府教育督导室关于建立督学责任区制度的通知》（平政教督〔2011〕3号），明确了督学责任区的划分和督学职责，根据平湖教育实际情况，按学校类别划分10个督学教育督导责任区，由2—4名平湖市督学负责3—10所学校的日常教育督导工作，督导责任区管理网络覆盖 3

到我市各级各类学校。

（二）健全督导工作制度。结合教育形势发展，逐步建立完善了教育督导综合评估制度、专项督导多元制度、教育教学视导制度、督学责任区随访检查制度、督导工作通报制度、督学工作交流提高制度、学校发展性评价工作制度和督导知识“以会代培”制度等教育督导工作制度，为增强教育督导工作实效提供了保障，努力履行了教育督导保驾护航重点职能。义务教育阶段责任区督学坚持开展了每月“减负”随访督查，高中段、幼儿园和成人文化技术学校责任区督学普遍开展了两次以上到校调研检查。

（三）探索“督、研、导”并举的机制

开展主题式义务教育阶段“减负”月随访督查活动。督导随访做到每月有主题，每月有总结，每次对学校的督导有反馈并提出意见建议。仅20xx年上半年我局组织督导随访五次。2月份就各校课程计划执行的情况、学生在校上课时间、学生课业负担情况以及新三年规划的制定情况进行了督查。3月份随访除了常规的“减负”督查外，我们把学校每天1小时体育活动的实施情况作为督查的重点。4月份的督查的重点是期中各校的课程计划的执行情况和学校的考试排名情况。5月份的重点是学校自编作业的开展情况、体艺2+1活动的开展情况；6月份组织责任区督学对义务教育阶段学校进行了教学管理和德育工作开展情况的专项督查。对于在随访时发现的问题，及时向学校反馈，并提出整改意见，商讨妥善的解决办法。

开展诊断式教育教学视导活动。20xx年，教育督导科组织和参 4

与了对全市20所中小学、幼儿园和新居民子弟学校开展的教学视导活动。通过听取学校工作汇报、随堂听课、查阅教师备课本、学生作业本、召开教师和学生座谈会等形式，了解学校教育教学工作情况，深入进行教学诊断，提出意见建议，指导学校、教师改进工作，不断提高教育质量。

开展突击式专项督查活动。对于群众反映强烈的热点问题，教育局组织开展了突击式专项督查。在不通知学校、不提前告知督查组人员的前提下，20xx年6月教育局监察室、督导科对城区8所中小学组织开展了的关于教师有偿家教问题德突击专项督查，督查活动采用了问卷调查的方式，问卷样本涉及每所学校的一半学生，问卷的内容涉及有偿家教的学科、教师、时间、是否自愿等，对于督查的结果教育局及时向相关学校进行了反馈，并责成学校及时纠正。

探索研讨式教育督导主题活动。如何创新教育督导形式，进一步增强教育督导的实效性、针对性，我们尝试开展了研讨式教育督导主题活动。20xx年4月平湖市教育局督导科与平师附小联手举办了一次以“我话教研—教研组长的活动策划能力与实效教研”为主题的教育督导主题研讨活动。第五、第六责任区的督学及相关学校业务校长、教研组长参与了观摩及研讨活动。研讨式教育督导主题活动改变了以往督学居高临下的指导式为主的教育督导形式，责任区督学和被督导学校的领导、教师一起参与讨论，“诊”更针对，“督”更具体，“导”更实在。

三、优化教师队伍，提升专业素养

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提高教师专业素养是实现“轻负担高质量”的根本。我们先后制订了《平湖市名优教师培养试行意见》、《平湖市农村中小学教师素质提升工程实施方案》和《平湖市中小学青年骨干教师培训方案》、《平湖市中小学新教师三年培训方案》等意见和方案，积极搭建教师专业成长的平台。

（一）专业引领，培植骨干

我们利用良好的师训平台和有效的师训方式，充分发挥骨干教师主观能动作用，指导并督促他们通过教育教学岗位上的刻苦研究和改革探索来提高自己。同时，加强专业引领，适时邀请省特级教师协会专家、行家对骨干教师进行教学指导，尽可能为骨干教师提供高层次的学术交流、参观学习培训进修的机会，让骨干教师在开阔视野、获取经验、反思进取中进一步提升教育思想和教学水平。

（二）搭建平台，分享智慧

为提高教师专业素养，我们通过组织开展各种形式的教育教学改革和实验的交流、研讨、送教、评比等活动，要求骨干教师在承担专题讲座、教学点评、课堂示范、跨校带徒等工作中，充分发挥带头示范作用。结合学校日常教育，结合学校教师的实际需要，结合名师特点专长，按学科、分学段在全市举行名师论坛、学科讲座、评课论教、名师送教下乡等名师教育风采系列展示活动，在发挥名师作用和价值的同时，为广大教师提供学习和提高的机会。

（三）开展评比，激励成长

为了使各种教学评比活动收到更好的效果，我们不断改进和完善 6

评比的制度和方法。一是优化评比的机制，实现系列化，搭建青年教师的成长阶梯。我们构建了：三年教龄内青年教师课堂教学比武——三年教龄以上青年教师“高效率高质量”课堂教学评比——三十五周岁以下青年教师教坛新秀评选——平湖市名师评选——嘉兴市学科带头人推荐评选——嘉兴市名教师推荐评选——省特级教师推荐评选，这样七个青年教师的成长阶梯，引导各个层次的青年教师不断向着更高的目标迈进。二是优化评比的方式，强化评比的过程。市级评选参评对象必须通过校级公正、公平、公开的评选产生。课堂教学评比、教坛新秀评选，均采用“限定时间、指定教材、独立备课、借班执教、课后反思”集中评比的方式进行。以评促研，以赛代训，从而使评选的过程成为引导和激励青年教师提升文本解读、教学设计、课堂生成、教学反思四种教学实践能力和实践智慧的过程，有效推动青年教师的专业成长和骨干教师队伍的建设。

（四）集中培训，加速发展

根据青年教师成长的不同阶段，我们着重抓了新教师的上岗培训和青年骨干教师的提高培训。新教师上岗培训侧重培养新教师的职业意识、职业道德、班级的组织管理、教学常规和学科教学技能等，使他们掌握基本的教育教学技能，尽快实现自身角色的转变，适应教育教学的需要。青年骨干教师的培训，则侧重在教育理念的更新、教育理论的学习和教学实践智慧的提升，拓展青年骨干教师专业发展的视野和空间，为他们成为学有所长、教有特色的学科教学名师打下良好的专业基础。

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四、深化教学改革，科学“减负提质”

（一）建设学科基地提升学科教学水平

为进一步深化初中、小学课程改革，推进素质教育，实现“减负提质”目标，20xx年、20xx年，平湖市教育局分别制订并下发了《平湖市初中学科基地工作指导意见》和《平湖市小学学科基地工作指导意见》，通过学校申报，教育局考核评审，确定了初中语文、数学、英语、科学、历史和社会和小学各学科学科基地，成立了市初中、小学学科基地领导小组和各学科专家指导组，完成了各学科网站建设，开展了学科基地经验交流和先进学科基地的评比活动。通过学科基地建设，发挥基地学校学科优势，整合全市学科优质教育资源，加大学科教学研究力度，提升学科教学水平，促进学科教师专业发展，引领全市学科校本研训，从而提高全市各学科教学质量。

（二）推进“先学后教”课堂教学模式改革和初中自编作业改革 20xx年以来，我市以“先学后教”课堂教学模式和自编作业为突破口，积极推进教学改革。提高课堂教学效率是实现“轻负担高质量”的关键，我们聚焦课堂教学，20xx年上半年，我们开展了“优化教学目标、优化教学内容、优化教学过程、优化教学策略、优化课堂练习、优化课堂评价”的系列研究，倡导“先学后教”、“以学定教”、“精学精讲精练”课堂教学模式改革。为确保学生每天作业量不超过规定时间，20xx年下半年起，在全市初中实施自编作业改革，教育局要求各校根据本校实际，精选精编好体现依据课标、紧扣教材、符合学情、分层优化和随堂巩固特点的作业，努力提高作业的针对性、 8

科学性和有效性，达到减量提质增效的目的。同时进一步加强了中小学学学科基地、学科中心组、教研组、备课组建设，落实“减负提质”措施。

在体现“高效高质”这一共性要求的前提下，课堂教学改革呈现出百花齐放的生动局面。如：东湖中学的“30+15”精讲精练课堂教学模式、城关中学的 “先学后导，训练巩固”的人文化课堂教学模式、广陈中学的“参悟式”课堂、实验小学的和谐课堂、平师附小的幸福课堂、叔同实验小学的生命课堂、钟埭中心小学的情趣课堂、全塘中心小学的活力课堂等等，均取得了良好的效果。

作为改革试点学校的稚川实验中学，其《实施导学机制构建理想课堂的实践与探索》获得四年一次的浙江省人民政府基础教育科研成果二等奖，20xx年3月12日《浙江教育信息报》以《平湖市稚川实验中学：“减负”中找出路》报道了“导学稿”进课堂的课改经验，20xx年5月19日嘉兴市首次初中“实施导学机制，构建理想课堂”课题成果推广活动在平湖举行。

（三）在改革试点基础上全面推进小班化教育探索

根据《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》精神，从20xx年秋开始，我市开始实施小班化教育试点，确定行知中学、九龙山小学为第一批试点学校。

一是注重教师培训。我们对教师开展小班化教育理论知识，派教师参加浙江省小班化教育研讨会，组织教师赴外地学校考察学习小班化教育经验。

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二是注重教学研究。行知中学确立“以自主学习单为载体的小班化课堂研究”的平湖市级课题，不断完善小班化的课堂评价量表，改革备课机制，加强备课组集体备课、分层备课；开设学校名师小班化展示课、教研组长和备课组长尝试课、教学骨干研讨课，进行全程录像，分段研讨，逐步形成学校小班化教学的基本框架。九龙山小学在市研训中心指导下开展小班化实验论证，对如何进行小班化实验，实验中重点关注的对象、校本研训、师资培训、课堂关注、教学评价、班级管理等方面进行了充分讨论，并形成了操作措施。

三是注重实验推进。行知中学各班分成5至6个合作小组，采用“5＋25＋15”的教学模式授课，小组合作交流研究、分层作业布置、作业批改讲评方式改革等逐步推进。九龙山小学重点在集体备课、课堂教学、教学评价、班级管理等方面进行实践。

20xx年9月，教育局党委研究决定义务教育阶段全面推进小班化教育探索。9月底在行知中学召开了小班化教学现场会，10月初在九龙山小学开展了小班化教育调研活动，分别提炼小班化教育改革经验，推进“轻负高质”长效机制的形成。

“轻负担高质量”，是时代赋予教育的神圣职责和艰巨任务，也是我们不懈追求和价值取向。朝着这个方向，我们做了一些有益的探索和尝试，取得了一定的成效。但我们也清醒地看到各校之间“减负提质”工作开展还不够均衡，教师对“减负”的思想认识还有待提高，我们将继续按照省“减负”网络视频会议和嘉兴市教育局《关于进一步健全减轻中小学生过重课业负担长效机制的实施意见》要求，强化 10

规范，深化改革，推进素质教育，提升教育质量，办好人民满意的教育，让每一个孩子享受全面、健康、快乐、幸福的教育，获得更好的发展。我们将一路前行，孜孜以求！

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第二篇：20xx年平湖市教育局基础教育科上半年工作总结

20xx年平湖市教育局基础教育科上半年工作总结

20xx年是“十一五”发展的重要之年，是党的十七大召开的喜庆之年，也是平湖教育实现跨越式发展的关键一年。基础教育科20xx年的工作以建设和谐社会和科学发展观为指导，大力推进素质教育，继续深化课程改革，促进教育均衡、优质、和谐发展，强化特色学校创建，有效推进新教育实验，努力规范办学行为，实施精细管理，突出有效教育，注重德育实效，走学校内涵发展之路，不断提升学校办学品质，全面提高教育教学质量，努力办让人民满意的教育。

现将上半年工作简要总结如下：

一、注重实效、狠抓中小学德育工作。

1、落实育人为本、德育为先、注重实效的德育要求。落实全员德育、全程德育要求，把握德育规律，坚守课堂主阵地，让每一个教师牢固树立教书育人、“育人”为先的观念，将优良的师德体现在“育人”上。深化拓展“学科星”和“孝敬教育”活动。以学习、宣传、践行社会主义荣辱观为重点，把社会主义荣辱观教育与弘扬、培育民族精神紧密结合起来。扎实开展以爱国主义教育为核心的民族精神教育，文明礼仪教育、诚信教育、感恩教育等系列主题教育活动和以“知荣辱、树新风”为主题的读书征文、演讲比赛。1月13日，在叔同实验小学举行了浙江省青少年“知荣辱、树新风、促和谐”主题教育活动平湖赛区比赛，活动共分为《美德起舞》读书征文活动、演讲故事赛和电视作品赛三项比赛内容，学生参与面达到85％以上。平湖市作为本次主题教育活动分赛区之一，取得了出色的成绩，从获奖情况和参加总决赛节目数来看，平湖市分赛区取得了全省最优的成绩，本次活动为树立社会新风尚，活跃校园文化建设，促进学校德育工作向纵深推进起到了积极的作用。2月8日，召开了平湖市教育学会20xx年年会“文化建设”专题研讨暨德育创新报告会，邀请省教科院普教所所长王健敏博士教授为与会人员作了专题讲座——《德育创新的理念与实践》。5月11日，市委宣传部、平湖市教育局联合举行平湖市中小学生“知荣辱、树新风”演讲比赛以及征文比赛，并于25日、26日代表嘉兴市参加浙江省中 1

小学生“知荣辱、树新风”演讲比赛，取得省前十名的好成绩。

2、重视学生文明习惯、基本行为规范的养成教育。继续以贯彻落实新《守则》、新《规范》为重点，进一步在广大学生中开展文明礼貌及行为规范教育，继续开展行为规范达标学校、示范学校的创建活动。3月27日，组织7所中小学参加在叔同实验小学进行的嘉兴市级“新一轮行为规范示范学校”考核评估，实地抽查了叔同实验小学和新埭中心小学。

3、大力加强校园文化建设，创建和谐校园，营造良好的育人氛围。建立健全校园文化建设机构，抓好校风、教风、学风的建设，优化、美化学校的文化环境，认真组织开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，努力提高中小学校园文化建设档次。例如，平湖中学的学校特色项目课题《平湖中学校本文化教育的实践与思考》积极推动学校校园文化建设，创建和谐校园，营造良好的育人氛围。3月24日上午，在实验小学召开平湖市家庭教育工作现场会。会议主要内容为实验小学家庭教育节开幕式暨著名青少年教育专家孙云晓教授报告会活动。全市中小学、幼儿园分管领导及中层干部以及家长代表参加了会议，内容精彩，受众面广。

4、切实加强学校德育工作队伍建设，进一步建立和完善对班主任工作的表彰奖励制度。加强班级管理，完善班级常规检查考评制度，鼓励班级常规管理有特色、有个性，鼓励中队活动开展的多样性和特色性。开展优秀班集体创建及优秀学生干部、三好学生评比活动。积极实施德育导师制，组织召开德育导师制经验交流会。加强对家庭教育的指导。4月13日、14日，在平湖中学举办了平湖市首届中小学德育校长论坛，全市中小学分管德育校长参加了会议，平湖中学等6所学校作了大会发言，其他各校都作了书面交流，论坛后组织校长考察了难浔双林庆同小学和浔溪中学，学习借鉴学生成长导师制的经验。5月25日，组织实验小学、曹桥中学、职业中专等校领导参加嘉兴市班主任专业化队伍建设现场会。

5、切实加强中小学心理健康教育。组织心理健康教育讲座，初、高中普遍开设心理健康教育选修课。1月13日在城关中学报告厅组织平湖市心理健康教育教师在岗培训以及换证（CIE）工作，全市各中小学200余名专兼职心理健康辅导教师参加。

6、进行十佳班主任、德育优秀工作者、德育先进集体评选活动。召开全市中小学德育工作经验交流会，表彰先进，推广典型经验。为进一步提高我市中小学德育 2

工作水平，推进素质教育，于5月11日发出了《关于评选和表彰平湖市中小学“德育工作先进集体”、“德育先进工作者”和“十佳班主任”、“优秀班主任”的通知》，并计划在今年教师节期间表彰平湖市中小学“德育工作先进集体”、“德育先进工作者”和“十佳班主任”、“优秀班主任”。

二、提高认识，积极发展学前教育。

1、认真落实市政府《关于加快全市学前教育改革与发展的若干意见》和《平湖市托幼管理指导意见（试行）》，积极推进学前教育快速健康发展。积极探索0—3岁早期教育，以社区为基础，以幼儿园为依托，为0—3岁婴幼儿和家长提供早期保育和教育服务。开展早期教育工作情况的调研和课题研究，提升婴幼儿早期教育指导工作的科学性。1月11日上午在新多艺术幼儿园举行教学研讨会，出席研讨会的有吴云昉局长、邵守平书记、王永初副局长以及基础教育科科长周振华，会上该园展示了两堂教学课。3月27日在教师进修学校召开全市幼儿园业务园长会议。4月3日，召开幼儿园园长会议，有六所幼儿园交流了新学期重点工作思路，进一步明确全市幼教工作有关要求。协助参与永丰幼儿园筹备招标等前期工作。

2、加强幼儿园内涵建设。继续重视镇、街道中心幼儿园的达标建设，继续开展等级幼儿园的评估和示范性幼儿园的创建工作，做好省级示范园的复检和申报工作。配合各镇、街道做好村级幼教网点的布局调整和幼儿园建设，加强民办幼儿园的管理和业务指导。4月17日，新埭中心幼儿园、当湖中心幼儿园接受嘉兴市一级以上幼儿园的年审检查。4月28日参加嘉兴市幼儿教育工作会议，讨论修改幼儿园年审考核指标意见。

3、深化幼儿教育课程改革实验工作。继续抓好了《幼儿园教育指导纲要》的实施，加强学校交流，做好课改工作总结，积极指导幼儿园使用新教材和教育教学活动，组织开展幼儿园教师实施新课程创意设计竞赛活动，提升幼儿教师的教学能力和水平。积极组织园长论坛，积极参加地市级各类园长论坛。3月14日至17日，组织全市幼儿园园长参加嘉兴市幼儿园学前教育二届三次会议暨幼儿园园长论坛。5月15日，由温岭市人大、温岭市教育局带领有关幼教干部来我市参观学习，到新埭中心幼儿园、当湖中心幼儿园及村级东方幼儿园学习考察，相互交流学习。

三、强化措施，全面提高教育教学质量。

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1、深入推进素质教育，科学抓质量。以科学、全面的教育质量观为基础，积极探索，构建科学有效的质量提升机制，严格执行课程计划，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，促进教育教学质量全面提高。1月27日，召开初中校长会议，传达贯彻上级会议和有关文件精神，部署20xx年初中毕业学业考试综合素质评价，高中招生以及加强教学质量监控等工作。

2、找准切入点，全程抓质量。明确各学段目标任务，坚持从基础抓起，从起始年级抓起，从新生进校的第一天抓起，从最后一名学生抓起，形成一级抓一级，层层抓质量的良好机制。加强初中教育，整合教育资源，加强学科指导，努力提高初中阶段学生的优良率，全面抓好高中学校的教育教学工作，围绕高考，从高一抓起，夯实基础，拓宽知识面，形成系统全面地知识结构体系，提高高考上线率、本科率。3月17日下午，平湖市二○○七年高三第一次模拟考试质量分析会在教育局召开。会议由教育局王永初副局长主持，吴云昉局长、张杰副局长、基教科周振华科长、平湖中学等五所高中学校的分管领导以及教育研训中心有关领导等参加了一模考试质量分析会；顾玉峰副市长和市府办钱学勤副主任亲临会场听取汇报并作了重要指示。4月15日下午，教育局又进行了全市高三高考“二模”质量分析会，进一步跟踪监测，全程指导。5月14日，盛全生市长等市领导调研平湖市高考备考工作。

3、加强检查检测和质量分析。2月13日下午，召开了由局领导和研训中心有关人员参加的研究关于加强初中教学质量监控的工作会议。教育局于3月6日制订出台了《平湖市中小学教学工作常规》，要求学校认真落实教学常规，重视抓好集体备课，课堂教学、作业布置批改、单元检测、教学反思、培优补差等教学各环节的管理。加强对课堂教学的检查与督导，优化课堂教学，提高课堂效率。4月9日，转发省教育厅关于科学安排中小学校作息时间的通知，并要求各校将作息时间表上交基础教育科。4月19日，印发了《关于加强中小学教学质量监控评价工作的通知》，出台了《平湖市中小学教学质量监测评价实施方案（试）》和《平湖市初中教学质量监测实施办法（试行）》。

4、加强学习交流与帮扶力度。要求各校有计划、有目的地抓好不同学段、学科和学校之间的沟通交流、学习和衔接，加大城镇学校对基础条件较差的农村学校的帮扶、资助力度。大力开展评教评学、示范观摩、经验交流、结对帮扶等活动。倡 4

导全市中小学应以积极的态度学习江苏省东庐中学以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学改革模式。5月9日，为了学习，推广东庐中学模式形成的“讲学稿”，加强对新课改实施的研讨，在平湖中学实验初中举办新课改教学研讨活动暨“讲学稿”研讨会。观摩了实验初中“导学稿”课堂教学，实验初中、曹桥中学、南市中学、广陈中学作了会议交流。

四、创新机制、规范学校管理促进内涵发展。

1、强化管理意识，创新管理模式。规范办学行为，实施精细管理，突出有效教学。重视和加强学校各项管理，要求学校必须在精细上下功夫，执行上求落实；在学校行政管理、教育教学管理、教师管理、学生管理、总务后勤管理、校园文化管理等方面实施精细管理，提高各项工作的执行力。1月10日，在吴局的带领下基教科研训中心有关人员一起分别对普高四所学校进行调研，重点了解高三备考和高一课改情况。

2、加强以学校章程为核心的制度建设。在学期开学工作和阶段性工作布置会议上，多次要求学校进一步修订和完善学校各项规章制度，制定好学校发展规划，明确学校发展目标。积极探索构建规范运行的现代学校管理制度，不断规范办学行为，推进依法治校、民主治校、科学治校。进一步明确学校校长在组织教育教学、实施素质教育的责任和义务，促进学校整体变革。

3、加强校长和教师队伍建设。重视和加强年级组、教研组、备课组建设，提高年级组长、教研组长、备课组长队伍水平。组织开展平湖市第十一届“双高课”和“教坛老将”的评选工作。2月12日下午在实验小学隆重举行了平湖市第二届小学校长论坛，来自全市的中心小学校长、完小校长、小学中层干部、民工子弟小学校长、初级中学校级领导和中层干部、幼儿园园长、研训中心有关领导、教育局基教科和督导科有关人员共150余人参加了论坛，还特别邀请了几位省、嘉兴市名校长培养人选参加本次论坛。4月6日，召开了中小学、幼儿园教学工作会议，会议对第十届“双高课”和“教坛中坚”获得者进行表彰，颁发荣誉证书，3位老师和2所学校的代表作了经验交流，王永初副局长对开展新一届“双高课”和“教坛老将”的评选活动提出了要求。

4、加强教科研工作。要求学校进一步增强科研兴师、科研兴校意识。切实提高 5

教科研工作的实效性，重视教科研的过程管理和科研成果的推广应用。重视做好基础教育优秀论文的评选和向市、省选送工作。1月19日下午、21日上午平湖市农村教育科研基地学校评审工作，评审组听取了当湖幼儿园、乍浦幼儿园、新埭幼儿园、林埭小学、全塘小学、天妃小学、新埭小学、当湖小学、钟埭小学、曹桥中学和林埭小学等学校的申报报告。4月8日上午，召开“区域推进农村小学生形成性评价的行动研究”课题组成员会议。商讨推进课题研究的有关工作。4月17日，评定平湖市教育科研先进学校和科研型校长、科研标型校长，科研标兵并确定嘉兴市级的推荐名单。

5、加强学籍管理。进一步完善了“中小学电子学籍管理系统”的使用和管理，推进中小学、幼儿园学籍管理和园籍管理的信息化和网络化建设。本学期将平湖市希望学校初中部纳入到“中小学电子学籍管理系统”中，并对该校初三学校做好了初中毕业生验印工作。另外，分别于4月12日和4月29日召开了平湖市普通高中二○○七年毕业生毕业证书验印工作会议和平湖市初中义务教育证书验印工作会议，布置相关工作。

6、稳步推进中招改革，做好中小学招生工作。继续实施重点中学招收保送生制度，提高保送生比例，扩大保送生数量。严格执行义务教育阶段免试就近入学政策，探索义务教育以行政区域为主，兼顾地域适当调整的招生办法。3月8日，印发了《20xx年平湖市高中段学校招生优惠加分实施细则》，4月16日，印发了《平湖市20xx年初中毕业生学业考试与高中招生工作实施意见》，4月29日，印发了《平湖市教育局20xx年省一级重点高中招收保送生工作实施办法》，5月22日，印发了《二○○七年平湖市高中段招生工作意见》。计划于6月底，下发《20xx年平湖市城区小学、初中招生工作意见》。5月30日，完成20xx年省一级重点高中招收保送生的推荐审核，审批及录取工作，由招生学校发录取通知书。招生录取保送生平湖中学212人，当湖高中103人。

五、扎实工作，深化基础教育课程改革。

1、继续深化义务教育课程改革。认真研究落实课程改革政策和实施方案，调研基础教育课程改革实验工作。总结推广全市各校新课程改革优秀成果和成功典型。表彰课程改革先进单位和先进个人。2月10日上午，召开课改工作小组有关人员会 6

议，商定平湖市义务教育课程改革实验工作先进集体和先进个人评选活动方案，印发了课改评选活动的通知。组织开展平湖市义务教育课程改革实验工作先进集体和先进个人的评选活动。3月28日上午，在自愿申报的基础上，由基础教育课改工作小组进行集中评选，部分先进集体和个人将推荐到嘉兴市评选。5月28日，组织义务教育学校参加嘉兴市义务教育课程改革实验工作总结表彰大会。.

2、强化对学校课改工作的指导，积极开发和实施校本课程，重视抓好综合实践活动的开展。4月1日，组织开展平湖市第七届中小学电脑制作评比活动，有66件作品参加评选。4月26日，在教师进修学校进行了平湖市初中劳技教学质量抽查测试工作，全市13所初中共52名学生参加了抽查测试。

3、稳步推进高中课程改革，开齐开足必修课，合理设置选修课程，积极开发校本课程，切实保证体育与健康、艺术、技术和综合实践活动课程的有效实施。按照素质教育的要求，努力优化教学方式，促进教师专业成长，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高办学水平和教育质量。认真做好学生成长记录和综合素质评价等工作。

4、评价制度改革有了新进展，积极改进学生评价体系。召开了实施《中小学生成长记录册》和中小学生综合素质评价工作交流会和研讨会，建立学生成长记录和综合素质评价的运行机制。2月7日下午，召开高中学生成长记录和综合素质评价工作会议，学校分管校长和教导主任参加。4月23日、24日，组织五所普高和职业中专参加浙江省教育厅组织的浙江省普通高中学生成长记录与综合素质评价系统软件配备培训工作，同时于4月25日发出了关于做好高中电子学籍管理软件学校普通用户帐户开设等工作的通知。

六、积极行动，扎实推进新教育实验。

1、加强学习、宣传，把握新教育实验的实质。新教育实验是推进新课程改革的重要途径。要求各实验学校组织和抓好全体教师关于新教育实验的学习，使广大教师真正地了解新教育，把握新教育。1月5日至7日，组织新教育实验秘书处人员赴江苏省海门市参加“和谐家庭教育高层论坛暨首届海门市家庭教育日活动”，并考察了海门市实验小学和东洲小学。2月2日，组织新教育实验学校的校长和新教育实验秘书处人员到嘉兴秀洲区磻溪小学考察学习，听取了磻溪小学、新城中学开展新教 7

育实验的经验介绍以及秀洲区文体教育局副局长的介绍。51期间，组织有关新教育实验学校19名参加在苏州举办的20xx年慈济——新教育两岸书香交流活动。

2、加强实践，切实推进新教育实验的行动。积极开展新教育实验六大行动研究以及新公民教育，新生命教育等项目的实践研究，要特别加大对“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“构建理想课堂”的实验研究。3月3日下午，新学期第一次新教育实验工作会议在实验幼儿园召开，来自全市25所新教育实验学校的分管领导及新教育实验秘书处的全体成员参加了本次会议。4月中下旬，初中开展了构筑理想课堂教学展示活动。5月30日，在乍浦镇天妃小学组织召开平湖市新教育实验“营造书香校园现场会暨天妃小学第三届读书节闭幕式及新教育实验启动一周年纪念。

3、组织开展新教育实验的交流、展示活动。努力办好《平湖新教育》报和“平湖新教育”在线网站，促进新教育实验的深化与推广。2月5日，发出关于新教育博客申请注册有关事项的通知，决定开放新教育博客个人注册功能，各校注册博客会员人数不限。要求学校在个人自行注册的基础上做好会员帐号的统计工作，秘书处将根据各校的上报表及时审核开通个人博客。3月25日下午，平湖市新教育实验博客沙龙“我和博客”在第二幼儿园举行，来自全市25所实验学校共90多位博客积极分子交流了新教育实验博客的感受。3月30日，新教育秘书处在新教育实验教师博客网站举行百日庆祝活动，并做好有关数据统计上报工作，目前注册博客人数634人，发表日志4048篇，发表评论回复4411篇。出版了第二期《平湖新教育》报。

七、丰富内容，积极开展体、艺、卫、科技、特殊教育等工作。

坚持两个条例为指导，牢固树立“健康第一”的思想，坚持开展《学生体质健康标准》的实施，认真做好体质测试和数据报送工作。深化艺、体学科新课程实施的研究。重视做好在义务教育阶段学校努力开展体育艺术“2+1工程”的工作，开好体育课程，保证每天一小时体育锻炼时间。要开展各类体育比赛活动。贯彻《学校艺术教育工作规程》，要积极开展校园文化艺术活动，落实好省有关部门“高雅艺术进校园”免费送戏到学校和《音乐伙伴》等活动。抓好科技教育，开展形式多样、丰富多彩的科普活动，不断提高学生的科技素养。组织好全市青少年科技创新大赛，机器人比赛，船模、车模，“中环杯”数学思维、金钥匙科技竞赛等竞赛活动。认真抓好国防教育和学生军训工作，促进学生特长的发展和综合素质的提高。进一步开 8

展学生健康教育，培养学生良好卫生习惯，加强对中小学卫生知识的宣传，做好学校常见病、多发病的预防工作，重视学校食堂与学生集体用餐卫生管理。组织相关培训，确保师生安全。1月27日下午，参加在上海市格致中学举行的第十七届“国际科学与和平”上海市青少年金钥匙科技活动颁奖典礼，我市在活动中取得了三个一等奖，十二个二等奖和十二个三等奖的好成绩。3月12日在平湖市青少年宫举行了平湖市青少年科技创新大赛，全市共有47083名中小学生参与了此项活动，本次大赛38所中小学共收到各类科技创新作品35302件，其中628件作品被选在青少年宫展出和参评，108件作品送嘉兴市参展，共有3500多名青少年学生来少年宫参观了作品展；并于3月19日上午，在艺术小学承办了嘉兴市第21届科技创新大赛开幕式暨科技作品展评活动。3月17日，在艺术小学顺利举行了第七届“中环杯”中小学生数学思维能力训练活动平湖赛区决赛，来自平湖和海盐等县市的133名学生参加了这次比赛。3月22日，根据省教育厅要求，发出《关于开展特殊教育发展情况调研的通知》，对全市特殊教育情况进行调研，同时于4月8日并向教育厅上报了《平湖市教育局关于特殊教育发展情况调研的报告》。3月27日，组织全市初、高中校长及体育教研组长在教师进修学校收看浙江省教育厅、浙江省体育局、团省委联合召开的《浙江省学校体育工作会议》的电视电话会议。4月10日、12日，对全市5360名初三毕业生进行体育考试。并于4月24日又对64名补考的学生进行体育补考。4月26日－27日，中国运载火箭技术研究院党委副书记李光亚和中国运载火箭技术研究院科技委员会秘书长涨绍臣来平湖宣传航天精神，分别到平湖中学、黄姑中学、当湖中学、东湖中学与师生座谈作报告。5月12日、13日，组织参加嘉兴市第四届中小学机器人比赛。5月19日－25日，20xx年科技（科普）活动周期间，开展全市性学校科技教育活动。5月19日，在前期选拔申报的基础上，组织参加嘉兴市教育局、嘉兴市科协组办的小院士、预备小院士培训班；并5月23日，组织参加嘉兴少年科学院成立暨嘉兴市青少年科学素质行动计划启动仪式。5月22日，和残联一起慰问省盲校、嘉兴特殊教育学校和平湖五所学校培智班学生。5月14日，在市职业中学召开全市中小学生田径苗子赛。

八、端正态度，切实加强语言文字工作。

搞好推普工作，积极开展推普周活动，继续开展教师、学生、公务员的普通话 9

水平等级测试、培训工作。开展语言文字规范化示范学校创建工作。切实加强中小学写字教学。二月份组织20xx年下半年浙江省普通话水平等级测试证书验印工作。

九、落实责任，高度重视学校安全工作。

认真贯彻落实教育部等10部委制定的《中小学幼儿园安全管理办法》，开展对中小学周边环境的整治工作和“平安校园”创建工作。坚持和完善中小学安全目标管理责任制，加强和改进中小学和幼儿园的安全管理。强化安全意识，指导和督促学校健全安全制度，制定应急方案，建立突发事件预警处置机制，使中小学幼儿园安全管理制度化、规范化。切实做好中小学安全事故预防工作，加强安全隐患排查，加强安全工作督查。积极开展安全教育活动，加强学生自我保护的常识教育，着重加强防踩踏、防火、防溺水、防交通事故、防食物中毒等教育。要求学校根据实际情况，组织紧急疏散等安全演练活动。继续深入开展“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”等活动，丰富教育内容，提高师生安全意识和自救自护能力，提高安全教育的效果。3月23日下午，召开学校安全工作会议，签订安全工作管理目标责任书，发放了安全教育VCD和挂图。5月初，转发了《浙江省教育厅关于印发<浙江省中小学幼儿园校园治安管理办法>等安全工作制度的通知》（浙教基〔2007〕14号）文件，要求学校联系工作实际，认真查找存在的问题和不足之处，并采取积极有效的整改措施，进一步健全安全管理制度，完善安全工作机制，把《办法》的各项要求落实到学校的实际工作之中。5月10日-14日，组织开展了对全市中小学、幼儿园以贯彻落实省教育厅六项安全制度为重点的学校安全工作检查。5月25日，发出《关于开展20xx年“全国安全生产月”活动的通知》。6月4日会同市安委会、市卫生局、市工商局、对5所高中进行高考期间食堂安全大检查。

平湖市教育局基础教育科

二○○七年八月二十七日

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