幼儿评价

时间:2024.3.15

1:[判断题]36.档案袋中的资料应该是有代表性的。 参考答案:正确

2:[判断题]35.评价报告的撰写要以事实为依据。 参考答案:正确

3:[判断题]34.教师要努力提升自己的评价素养。 参考答案:正确

4:[判断题]33.幼儿发展评价要尽量和教学融为一体。 参考答案:正确

5:[判断题]32.幼儿发展评价要处理好与课程的关系。 参考答案:正确

6:[判断题]31.幼儿发展评价的根本目的是比较和鉴别。 参考答案:错误

7:[判断题]30.评价报告出来之后要首先拿给相关各方征求意见。 参考答案:正确

8:[判断题]29.幼儿发展评价中是不能运用测验方法的。 参考答案:错误

9:[判断题]28.检核表虽然方便但是也存在弊端。 参考答案:正确

10:[判断题]27.幼儿发展评价伦理的核心是保护幼儿的权利。 参考答案:正确

11:[判断题]访谈家长的时候要先从一般的、不敏感的问题开始。

参考答案:正确

12:[判断题]访谈幼儿的时候用语要尽量简短明确。

参考答案:正确

13:[判断题] 幼儿发展评价的结果可以用来改进管理。

参考答案:正确

14:[判断题]幼儿发展评价的指标体系不是唯一的,取决于评价的目的和需要。

参考答案:正确

15:[判断题]幼儿发展评价的结果只能进行纵向比较。

参考答案:错误

16:[判断题]教师不能用问卷法来收集幼儿发展的资料。

参考答案:正确

17:[判断题] 教师也可以用访谈法收集幼儿发展的资料。 参考答案:正确

18:[判断题]创造力测验可以准确预测幼儿未来的创造性发展。 参考答案:正确

19:[判断题]智力测验的结果不能预测幼儿的未来。

参考答案:正确

20:[判断题]认知领域评价的主要指标是问题解决能力。

参考答案:错误

21:[判断题]评价者在评价之前必须制定总体的幼儿发展评价方案。

参考答案:正确

22:[判断题]幼儿发展评价没有伦理规范。

参考答案:错误

23:[判断题]家长没有权利过问幼儿园对幼儿的发展评价。 参考答案:错误

24:[判断题]质的评价方法是目前最适合幼儿的评价方法。 参考答案:正确

25:[判断题]家长有权利了解和参与幼儿的发展评价。 参考答案:正确

26:[判断题] 教师主要通过观察获取幼儿发展的资料。 参考答案:正确

27:[判断题]教师做的幼儿发展评价主要是标准化测验。 参考答案:正确

28:[判断题]幼儿发展评价必须遵守评价的伦理规范。 参考答案:正确

29:[判断题]量化评价方法是最优的。

参考答案:错误

30:[判断题]教师是幼儿发展的主要评价者。

参考答案:正确

31:[判断题]幼儿发展的指标要面面俱到。

参考答案:错误

32:[判断题] 评价者必须具备评价的素养。

参考答案:正确

33:[判断题]现实中不是所有的幼儿发展评价都会产生积极的意义。 参考答案:正确

34:[判断题] 幼儿发展评价对幼儿园的管理者也是有积极意义的。 参考答案:正确

35:[判断题]幼儿发展评价对教师是个负担。

参考答案:错误

36:[判断题] 幼儿发展评价对大多数幼儿没什么用处。

参考答案:错误

一、名词解释题

1.幼儿发展评价:就是运用一定的评价指标体系,对幼儿发展的某个方面或者整体进行价值判断,其目的是为了促进幼儿的发展。

2. 质的教育评价:质的教育评价指的是在教育现场的自然情景中收集多元化的资料,主要运用文学、美学、艺术、历史等领域的模式方法,通过文字和图像来理解要评价的对象和内容,通过归纳来得出结论的过程

3.观察法:就是按照一定的目的,运用感官或者辅助工具来收集特定的场景和行为中信息的方法。

4.访谈法:就是按照一定的目的,运用言语作为主要方法,通过对话来收集资料和信息的评价方法。

1.幼儿发展评价的指标:评价指标就是根据评价的目标,由评价指标的设计者分解出来的,能够反映评价对象某方面本质特征的具体化、行为化的主要因素,它是对评价对象进行价值判断的依据。

2.幼儿自我评价:指的是由幼儿园发起,并通过系统的资料收集来评估幼儿园的效能、教育目标是否达成等的过程。

二、简答题

1.幼儿发展评价在幼儿园教育中的作用。

为决策提供基础;评估幼儿的发展;评价课程;监督教育经费的支出。

2.收集幼儿发展评价资料的主要方式。

观察、问卷、访谈、测验。

3.建构幼儿发展评价指标的方法。

文献法; 德尔菲法;从实践到理论。

1.访谈中提问需要注意的方面。

答案:1.从一般性的问题开始;先问态度后问行为;积极追问尽量回答具体;始终围绕主题。

2.幼儿发展评价中可能产生的心理效应。

答案:晕轮效应、遗留效应、包装效应、首尾效应等。

3.幼儿发展评价与教育研究的关系。

答案:评价可以为研究提供线索;研究可以促进评价;方法上共通;可以融为一体。

1.幼儿发展评价的内容。

答案:身体发展评价;幼儿认知发展评价;情感社会性的评价;语言发展评价。

2.幼儿发展评价伦理的必要性。

答案:评价的伦理涉及到评价的公信力,必须引起重视。评价本身的品质除了依赖评价方案和指标的科学性之外,还取决于评价者的专业伦理。

3.运用自然观察法获取幼儿发展评价资料的步骤。

答案:界定研究问题,明确观察目的和意义;编制观察提纲(确定观察对象、时间、地点、内容和方法,即观察什么和怎么观察);进入观察情境;实施观察,收集记录观察内容;分析材料,得出结论。

三、设计题

1.请你设计评价幼儿建构水平的一级指标(不少于四个指标)。

答案:1.一级指标如下:建构的兴趣、空间的维度、创造性、审美特征。

1.请你设计评价幼儿学习品质的一级指标。

答案:坚持性;反思性;独立性;主动性。

1.请你设计评价幼儿阅读兴趣的一级指标,并确定其权重。

答案:一级指标:长时阅读某些材料;反复阅读自己喜欢的阅读材料;阅读过程中会不断提出问题;模仿阅读材料中的行为与语言等;权重:四者权重分别为30%、

20%.20%和30%。

四、论述题

1.试论当前幼儿教师从事幼儿发展评价时在评价素养方面所面临的挑战。

答案:儿童发展知识的挑战;专业伦理的挑战;评价技术方法的挑战;评价结果解释的挑战;评价结果运用的挑战。

2.试论档案袋评价的优势与不足。

答案:优势:反映幼儿发展的过程;能适应幼儿个体;缺点:费时费力;评价的信度效度有待提高。

1.请分析幼儿发展评价在实践中表现薄弱的原因。

答案:评价需要一定的成本;教师欠缺评价能力;评价本身技术性太强;幼儿园不够重视。

2.幼儿发展评价报告的主要内容。

答案:评价的背景、评价的方法与程序、评价的结论、改进的建议。

1.试论幼儿发展评价者该具备的评价素质。

遵守专业伦理;了解幼儿发展;掌握评价的技术;运用评价资料的能力;沟通能力。

2.请分析幼儿进行自我评价的优势与风险。

利:内部动机;便于解决自身的问题;节约成本;弊:缺乏信度和效度;容易流于形式。


第二篇:幼儿三班评价


写给KEVIN的话:

kevin宝贝可以说是我来到可园昂立后给我留下深刻印象的第一个宝贝。发音很好,笑起来眼睛弯弯的,他别的可爱。跟SISI小朋友一起,成为了我来可园带的第一批小朋友。九月份开始正式的开班上课,还记得刚开始的时候,妈妈跟我说KEVIN听说是有老师去接他们的时候,以为是我去接,很开心很兴奋,都不让妈妈去接,说想要AMY老师去接,当时我听说他们的反应时,心里也很是感动,觉得能被孩子这么期盼,是件很幸福的事情!可是因为我要,上课的原因,没有办法去接他们,我特地有抽时间去接过他们一两次,左手一个孩子,右手一个孩子,唧唧咋咋的跟我说他们今天上课的情况时,我深切的体会到了作为一个母亲,孩子所能带给她的那种成就感。虽说我还没有成为一名真正的母亲,可是我一直要求自己尽力以母亲的心情去体谅孩子,去为孩子着想。 Kevin刚刚跟班的时候,可能是因为其他孩子也很活泼的原因,所以他反而有点没有那么特别积极主动。可能是他是一个很需要肯定很需要鼓励的孩子。当然我也给了他很多的关注,很多时候都会点名要他回答问题,很聪明的一个孩子,很多东西,可能有些孩子需要半个小时才能掌握的内容,他可能二十分钟就能掌握到一样的程度,这个时候就需要他学会利用那十分钟来提高自己,希望宝贝不要辜负了爸爸妈妈给你这么多关注机会后所奠定的这个这么好的一个基础哦!努力做更优秀的自己!后半个学期,kevin的上课情况好转了很多,尤其从那次妈妈鼓励他说要是一节课能得到八个贴贴就奖励他后,小朋友明显就积极了很多。跟其他小朋友相处的也更好,慢慢的开始也有了班级的概念,不再仅仅是跟SISI就是同学的感觉了。上课举手的情况给力了很多哦!~这是很让我开心的一件事~

在电话教学中,他也表现出了他的优秀。虽然基本每次都是在外面溜狗狗的情况下接受的电话教学,可是小朋友还是很成功的完成了口头输出的任务。幼三幼四的内容kevin可以说掌握的很不错,可以打个A。而且他对于故事中的语言也很能自觉主动的转化成口语哦!~这点是让人很欣慰的一件事情。小朋友学习,在自主灵活运用方面是很需要老师和家长们的共同引导的。所以那次我跟妈妈说要她引导孩子把我们刚学过的what’s wrong?引导孩子运用生活当中,妈妈说他已经自己回家运用了,我听了就很开心!~说明孩子在英语学习中不仅仅是停留在背的阶段,已经到了用的初阶段。

我们的故事中有很多话语可以运用到生活中,希望孩子不仅仅是学了故事,能表演出来,更希望孩子能把故事中的语言转化成生活语言,适时运用。因为语言的学习最根本的目的在于运用。加油哦~我也把我们已经学过的故事语言都整理出来了。希望妈妈认真看看,了解孩子学过些什么,了解怎么样去帮助孩子不停的运用已经学过的东西。寒假在即,学得认真玩得开心。但是也可以适当的在生活中跟孩子复习学过的内容。加深孩子对于学过内容的印象。 这样孩子才能从学习中找到更多的自信,更多的乐趣。妈妈加油!~爸爸加油!~宝贝加油!~

希望Kevin小朋友在新的学习中能够更积极努力认真扎实。但是更希望宝贝能提高自己的心理承受能力,遇到挫折要不放弃不气馁,我们受得起掌声,更受得住嘘声。希望宝贝能长成一个外表阳光,内心强大的男子汉!~若干年后,若再次遇见,要很骄傲的告诉AMY老师,kevin是个生活的强者!~

首先非常感谢家长把孩子送到我们昂立外语!周边学校这么多,你们一开始就选择了我们,这是对我们莫大的支持和鼓励!这也是我们前进的动力!可能听起来就像是喊口号,但是这确是我们的真心话!我们昂立品牌很大,可是我们入住到可园也就短短几个月,家长们却能这么放心的把孩子交给我们,这也是为什么我们在不断进步不断强大的跟本动力。在这个学期中,作为孩子的带班老师,我的感受最深刻。从家长们那么理智的为孩子选择学习学校,从家长们那么用心的对待孩子的学习,从家长们那么认真的关注孩子的生活到学习,这都让我深切的体会到了:可怜天下父母心!同时也让我想起了我们一位导师当年对我们说过的一句话:优秀的孩子是培养出来的。一个真正优秀的孩子背后总有一对优秀而伟大的父母!或许平凡却很伟大。所以,请家长们为自己鼓掌!谢谢你们! 那么,英语的学习在当今社会已经是很普遍也很重要的一件事情了。根据一项调查发现:高考落榜的孩子有约64%是因为因为英语成绩,考研落榜生中有约74%的人是因为英语单科成绩不过关。小学升初中要考英语,初中升高中要考英语,高中升大学更要考英语,大学考研也要考英语,出国留学要考雅思托福等等。这一切的一切都可以看出学好英语是件多么重要的一件事情。可是英语的学习就像是金字塔的堆建,不打好基础焉能建造出出色的金字塔呢?英语的学习也像是补钙,不是一天两天的事情,是一个需要长期坚持的过程。现在孩子还小,英语方面的学习的差距可能大家不是很能明显的看出来,一二三年级的差距可能也不会很大,但是到了四年级差距马上就会被拉开。因为四年级开始,把单词都背了,把课文都背了也不一定就能得到很高分数了,到了四年级,语法知识深度会增加很多,而且四年级开始的很多内容需要孩子真正吸收进去,然后学会灵活运用了。很多考题是根据语法点变化出来的,要是孩子没有真正掌握那个知识点的话,可能会觉得这个考试怎么这么难?都考些我们没有学过的东西呢?其实是学过的内容,只是灵活变化了一下。一个真实的例子,我们一位老师的女儿现在上五年级,在四年级之前成绩都过得去,不说一二名,起码也是前十名,英语成绩80,90来分也是经常的事情。可是上了四年级后成绩就开始直线下降,开始60,70来分,我们的这位老师就开始纳闷,怎么成绩下降这么快?现在都上五年级了,开始让她补习,虽然通过这段时间的补习成绩开始有所上升,但是发现她欠债欠了真的很多。好几个知识点都混在了一起,脑子里的英语知识一点也不扎实。对于一些时态的结构更加是一团浆糊。现在我们的一位老师很努力的在为她的英语学习制定计划,可是妈妈也很累,孩子也吃力,老师也费心。所以孩子的学习是从小就要抓起的一件事,孩子还小,自己没有那个自觉性,没有为自己未来规划的能力。这时候就需要我们家长在身边陪着孩子,为孩子的未来好好规划。或许以后他长大了并不是按你所给他规划的生活过的,可是起码他的优秀会为他未来的生活带来很大的机动性。我们这个学期已经学过的口语以及故事中可以灵活的运用到生活当中的语言,我都为大家整理了,等下会发给各位家长,希望各位家长对于孩子现在学了什么,灵活运用的能力怎么样有一个很确切的了解,也希望家长们能引导孩子运用所学过的知识,这样不仅仅可以巩固复习学过的内容,更重要的是能培养孩子灵活运用的思维以及增强他们的自信心。那么我们下个学期将要学习的是我们昂立幼儿教材的幼五幼六。大家手上拿得就是我们的教材。我们年前的续班政策是这样的:三家以上算团报,团报两期八折,还返两百元,免教材费,送给小朋友两个大礼物,其中一个是我们的正版迪斯尼拉杆书包,团报一期8折,免收教材费,同时赠送小朋友一个大礼物。这个优惠只到年前,根据以往经验,来年开学是绝对没有这个优惠了,新学期开学,很多家长都要为孩子找补习班了,正是我们招手的旺季,优惠力度绝对没有这么大,既然都要学,何不在优惠政策大的时候多报名呢?请大家一定要相信我们昂立,相信我AMY,愿意放心的把孩子交给我。我们昂立绝对是一个优秀的群体! 我对自己有信心,对孩子们更有信心,对家长们有信心是必须的!

在我还是学生的时候,我觉得我是一个优秀的学生,在我成为一名老师后,我觉得我要当一名优秀的老师,我也自信自己能做到。而且我要的不仅仅是优秀,而是卓越。所以我希望我的孩子们都能成为非常优秀的孩子!!谢谢您的支持!

写给ALEEN:

第一次跟Aleen见面是在给他们上的体验课上。大大的眼睛,很漂亮的小女孩。对于妈妈的印象也很深,性子跟湖南人很像,直率大方,敢爱敢恨,跟这样性格的朋友当朋友是件很开心的事呢~(因为我是湖南人~)活跃参与度很高,这是那节体验课给我最大的印象,四个孩子都反应很不错。经过重重“波折”,我终于有幸成为她的老师。记得第一次做电话教学时,小朋友不是很配合,可能不是很适应这种方式。第二次就好很多,当然妈妈功不可没。有妈妈在身边陪着,小朋友的自信度更高。输出度也更好。记得爸爸有一次反应小朋友不是很愿意指读。其实这些我都能理解。孩子总是喜欢做自己会做的事情,对于自己会做的事情很喜欢做给别人看,以此得到赞赏鼓励。而指读对于他们这个年龄来说本来就不是件容易的事情。而口头输出相对就没有那么困难。而我想让他们指读的一个很重要的原因是希望能借此让孩子对于英语的书写以及词行有一个初步的概念。而并非是让他们真的把那些词和句子都能记住。说的通俗些就是想让他们混个熟脸。这样等他们上一年级需要书写以及记忆单词的时候就不会那么手足无措。

因为单独给ALEEN补过两次课,发现小朋友其实不是不会,只能说不是很扎实,有些内容需要稍微提醒下下,从这里可以看出,小朋友在家里对于学过的英语的运用应该不是很频繁。因为用的多一定会更记得牢。在这里,就想跟妈妈说说,我已经把她们这个学期的口语以及故事部分中能转化成口语运用的都给整理了出来,希望妈妈好好看看,了解孩子学了些什么,然后帮助孩子灵活运用到生活当中。

ALEEN小朋友发音上需要注意的地方上次也跟妈妈反应过,就是她会习惯性的吃音以及含糊,就像唱RAP的歌手一样,这不算一个好习惯,尤其是在学语言的初期,最好能一字一音吐字清楚,当很熟练后可以开始说的比较快都是OK的。ALEEN宝贝最应该注意的一个词就是honey,她习惯读成homey,不是因为她不会而是习惯发错。M要闭唇,N不用闭唇,妈妈可以经常跟宝贝说说这两个音的不同,并用手势告诉小朋友,我在课堂上也经常做这件事情,希望在家里还有人跟她强调,慢慢的她一定会耳熟能详的。~

她最喜欢的就是当医生的那段口语,每次我一“感冒”,她必定给我“药吃”,“take some pills!”真的是一个“称职的医生”呢!~

前两天圣诞会的那天从ALEEN身上看到了什么叫爆发力啊!~史无前例的积极呢!~可见孩子对于自己还是很有自信的,而且也是很愿意表现自己!真的是件让人很开心的事情!~ 一个学期不知不觉就过去了,希望在下个学期中,ALEEN小朋友一如既往保持自己活泼开朗愿意分享的好品格外,能够更加积极说英语,能够更加积极争当纪律小星哦!

最后,在这个即将辞旧迎新的日子里,祝ALEEN家族在新的一年里能都更加快乐的享受生活!新年快乐!~!

写给RITA的话:

“梁宝”(不知道我是否写对了~要是写错了,还请见谅~),第一次听见这个小名的时候,不自觉的就让我想起了以前很小的时候看过的一些香港片。`我也不知道怎么会有这种感觉哦~RITA,多么好听的一个英文名!勇敢的,诚实的RITA!寄托的也是父母对她的期望~ 小小的身体里蕴藏着大大的能量,这是一个学期后,我第一句想送给RITA的话!~刚开始,其实她上课的注意力远没有现在集中,不仅仅会做后仰,还会时不时的走神,可是一段时间后她的进步真的让我从心里开心,开始上课纪律变好很多,开始坐姿变得很标准,开始上课声音特别大,开始很积极的举手回答问题,给她补课期间,我发现她的故事表演也是很不错的!内容基本都能自主输出,动作也还算到位,只是情绪方面有待加强,不过这已经是很不错的进步了!星期六上了一整天的课后给RITA补课,可是却让我异常欣慰,小朋友的表现非常的不错,一个小朋友的课堂其实是很难上的,可是她却丝毫没有让老师有这方面的困扰,并让我整个人都再次充满了能量!就像看着自己种的植物开花,特别的开心!上次圣诞会上小朋友的一个积极表现相信家长都能看在眼里。

电话教学的成绩,RITA也是很不错的!能积极接电话,在电话中能快速对内容做出回答。只是下个学期中,希望RITA小朋友不仅仅是集体输出的时候能做到很大声,在台上自己一个人输出的时候也能做到很自信很大声。包括在电话教学中,也希望宝贝能更大声更自信,OK?相信你一定能做到!因为我发现小朋友上台一个人表演后,就会有些缩回自己的壳的感觉,也不是说就不会了,也不是说就不说了,就是没有了那种气场,那种自信的气场,我希望我的小朋友都能长成能独挡一面的人!无论站在那个舞台上,人生的大舞台也好,昂立教师的小舞台也好,都能用自己充满能量的声音自信的告诉别人:我很优秀!

也希望妈妈能在这方面多多提醒小朋友哦!~说不定某一次就让RITA小朋友当小主持人了呢!~

对于这个学期16个单元的内容,RITA小朋友的掌握可以说是A,从口语到故事,甚至歌曲,发现小朋友很喜欢歌曲哦!我们的一些比较难学的歌曲她都很乐意跟着老师学跟着老师做呢!~Ring around the rosy.她都很喜欢唱呢!~真好!但是我不知道小朋友对于学过的内容的一个运用率有多高,其实我们很多故事中的语言都可以转化成生活中的口语呢!我希望小朋友不仅仅是学习了一个故事,更加是学会了怎么运用到生活当中。就比如:what a greedy bear!真是一个贪吃的小熊!她可以说what a greedy cat!/ dog! 甚至可以开玩笑说what a greedy mummy!妈妈也可以开玩笑说what a greedy Rita!这样就让孩子知道,哦,原来不仅仅可以说小熊贪吃,还可以说小狗小猫,甚至是妈妈哦!这样一句话就扩展成了很多句话,最重要的是让孩子开始在生活当中处处想着怎么运用自己学过的英语来表达此时的场景。这种意识对于语言的学习绝对是非常之重要的!对于小朋友日后的英语思维的形成也可以奠定一定的基础!我已经把幼三幼四的口语以及故事语言的转化都总结出来了,希望家长能仔细认真阅读,了解宝贝所学的内容并时时放在心上,及时引导孩子输出哦!

最后,祝愿RITA家族能在新的一年里天天开心,时时开心,分分开心,妙妙开心!千金难买真开心!~

写给Jacky的话:

JACKY小朋友第一次就给我留下了很深刻的印象哦!心里总觉得长大后的JACKY一定会是一个温文尔雅,温暖阳光的帅哥!~

JACKY小朋友有着很积极的性格,开朗的笑容,良好的发音,以及不错的交往能力哦!~ 从九月份到现在,一转眼就有三个多月了,经过这三个多月的相处,我们更加了解更加亲近!最喜欢JACKY在课堂上非常投入的一个状态,最喜欢小朋友跟我说他转学后学校里也有一个AMY等等,还告诉我他的那个AMY老师是个外国人,要叫她Teacher AMY. 听得我又开心又失落。开心的是小朋友对于新环境的适应非常的良好,开心的是小朋友无论到哪里都能很快的使自己脱颖而出。但是又有点失落,觉得在他心中已经有两个AMY了~呜呜~好吧,我承认我小小的嫉妒了~不过,还是很开心,能成为他的一位AMY老师~

JACKY小朋友对于我们幼三幼四内容的掌握属于很不错的孩子,可以打A +呢!电话教学的成绩也属于很不错的。故事的串讲很流利,但是希望能够有感情,他其实能理解故事中人物的那种感情特点,因为在课堂上我只要一点,他就能做得很不错,但是还没养成自己主动去分析人物特点的习惯。希望以后能更加努力哦!!

不知道小朋友在家里有没有经常跟妈妈爸爸说英语呢?其实他们现在学过的很多内容都可以运用到生活当中呢!不仅仅 是口语部分,很多故事中的语言也是可以运用到生活中的。我希望孩子学了一个故事后,学到的不仅仅是一个故事,而且会灵活变换学过的句子并适时运用到生活当中。这也需要我们家长们的配合与引导,我已经把我们幼三幼四的故事语言转化的例子都总结出来了,当然,您可以不断扩充。希望您能经常跟孩子复习学过的东西,运用到生活中。比如:Let me help you !多么实用的一个句子!要是宝贝有够不着的东西,妈妈马上可以说let me help you! 要是宝贝的衣服太复杂穿不好,您可以说let me help you !他自然就知道当您手上东西多的时候会说Let me help you!或者会说can I help you ?这样子生活中就很多时候都运用到了孩子所学过的知识。加油!

JACKY的性格还是属于很愿意分享的。很多时候,自己带了东西来总会分给小朋友吃。这点是很不错的,因为我始终认为懂得分享的人必定会是被生活所恩赐的人。最后呢,AMY老师希望我们的JACKY不仅仅能受得起掌声也要能经得住嘘声。努力长成一个外表阳光,内心温暖,心理强大的男子汉!~

祝我们JACKY家族在新的一年里能步步高升哦!!~

写给henry的话:

我们家的henry真的是个很优秀的宝贝呢!记得第一次妈妈带你来跟AMY见面的时,你非常的好动活泼,妈妈让你给AMY说说你平时都学过的东西,可是你却不好意思不愿意怎么配合,你说:哎呀,怎么又要说啊?非常 的不好意思呢!~可是后来你跟了AMY老师的课后,我发现其实你是表演欲望很强的宝贝,可能是第一次你跟我不是很熟的原因。在课堂上你能积极发言,学习活动中,你能积极参与,课后能主动与其他小朋友玩耍。可见你是一个参与度非常高的小朋友,以后在社会上交际能力一定很不错哦!~但是,刚开始,你的纪律性不是很好哦!~AMY也有跟妈妈沟通过,妈妈也说希望宝贝的课堂纪律能有所好转。经过一个学期的学习,henry宝贝的进步还是很大哦~纪律性更强。而且宝贝对于内容的掌握可以打个A+哦!无论是电话教学的成绩,还是课堂中的表现,亦或是上课之前给他复习功课的一个情况,他的成绩都是很让人欢喜的!~这跟家长平时在家里对于孩子的一个学习情况的监督绝对是分不开的,所以AMY在这里要对HENRY的家长们说声真心的感谢呢!优秀孩子的背后优秀的父母!~但是对于孩子在家里的运用情况我就不是很了解了。相信妈妈一定也有做这方面的工作。我已经把我们所学过的口语以及故事的口语场景的转化都总结出来了。相信妈妈一定会认真仔细的阅读,然后一定能很好的引导孩子对于英语的运用。我不希望我的孩子们学了一个故事就是一个故事,我希望我的孩子们学了一句话可以变出很多句话。就像一个小小魔法师。当然这需要我们的引导帮助,起码我们可以帮助他们树立这种意识。比如:what is the smell? It smells nice! Oh, it’s honey!可以把honey变成他们都会的apple,或者banana,或者pork等等。让他们看见什么好吃的闻到什么好闻的就开始想起能用这个句子表达此时的场景。这种意识对于他们的英语的学习都是一件很重要也很有帮助的事情哦,因为语言的学习最根本的目的就是在于运用在于交流。所以辛苦家长了!~

Henry转学后的情绪希望家长多多关注哦!虽然可能只是我单方面的一个感觉,但是起码有时候我觉得孩子是有些情绪不稳。我想是不是因为到了一个新的环境,接触新的人群,虽然他是很能跟其他孩子玩在一起的宝贝,但是可能因为新环境中孩子的受重视情况会不会暂时没有以前那么好呢?当然这只是我一点点片面的担心啦,要是没有这种情况是最好不过的,希望妈妈不要为我这个多余的担心而生气哦~要是有点点的话,妈妈最好还是跟老师沟通沟通希望老师能多给henry一些表扬。孩子都需要表扬,但是他比别人想得到表扬的欲望强很多。这样的孩子自尊心比较强,我平时会抓住很多可以给他赞赏的地方大力的赞赏他。但是要是他做的不是很对的地方,我还是会比较严厉的告诉他,这样是不对的,为什么不对。因为我特别希望孩子能明是非。特别希望孩子的心理承受能力很强,特别希望他们都能长成外表温暖,心理强大的人。因为我始终认为这样的人才能成为生活的强者,才能成为生活的主宰,而不是被生活主宰。

最后,祝我们Henry家族在新的一年里事事顺心,时时开心,分分不操心~

写给Damon的话:

Damon是我个人很喜欢的一个剧里很喜欢的一个角色。所以我给曦曦取了这个名字。希望孩子和家长都能喜欢~也希望宝贝能一直使用这个英文名,它是一个很成熟魅力的一个名字,希望能伴随你成长哦~这样,我贪心的认为,你跟别人介绍自己的英文名的时候,多多少少还能记起我,虽然不一定还会记得是一个叫AMY的老师给我取的这个名字,但是起码你也会记得是一个昂立的老师给你取的。多好!虽然老师只是你漫长生命中的一个小小的过客,可是我希望能留下更多的东西,证明我来过!~

Damon小朋友跟Jacky是好朋友。所以刚开始总要跟他一起坐,要看着JACKY积极主动才会更受影响,我称之为被动主动。后来慢慢的跟大家都熟悉后,开始不那么依赖JACKY了。开始可以自己跟别的小朋友挨着坐了,更大的进步是开始学会主动积极了。上课的注意力变得更集中了哦~举手的积极性也提高了很多,自信心也增强了,表现欲明显增强。暂且不说他掌握程度,就关是态度的进步就让我开心不已呢!DAMON的口语部分掌握的不错,故事内容也掌握的很好,但是就是对于故事的串联还不是很熟悉,可能有些许地方需稍微提醒。还有一点可以做的更好的就是表演的感情色彩不够浓重。当然,这是更高地要求了,虽然我不能一下子就要求孩子全都做到,但是我会以此为目标,每学一课我都会给孩子分析此时人物的一个心情,该有的一个表情。所以相信慢慢的孩子一定会变得更棒!我对自己有信心,对孩子也有信心!希望家长对我们也要有信心!

我希望我们孩子学习的东西是都会灵活的运用到生活当中,希望DAMON的英语运用率要提高哦!平时给妈妈沟通,发现孩子对于这方面不是很主动,也不是很乐意。可能是因为在家里没有那么氛围的原因,也可能因为孩子对于自己不够自信的原因。但是不管怎么样,我们大人一定要有这方面的一个意识。首先,我们要了解孩子目前学了些什么,哪些可以运用到哪些生活场景。其次,我们再来引导孩子灵活运用,从自己用起。家长用的多了,孩子就不会很害羞,觉得在家里不好意思说英语,相反,孩子一定会更努更用心的寻找能够运用所学知识的一个机会。比如:what’s wrong?本来是故事当中的语言,可是其实非常好运用的一句话。我不希望孩子只会在故事中到了这个场景了才会说这句话,我也不希望孩子一定要老师做那个拍球的动作才会说What’s wrong?(除了表演故事外)。我希望宝贝能在妈妈突然叫他时自然而然的说出这句话,我希望宝贝能在妈妈很着急的时候自然而然的就问妈妈这句话。希望他能真正的懂得了这个句子的一个语境。所以就很需要妈妈的帮忙,我会在课堂上面引导孩子,可是孩子的记忆是很“任性”的,可能回家一看电视就忘记了老师的叮嘱,而且他们因为年龄太小,对于这种机动性很大的事情还是不能很好掌控。妈妈多给孩子立榜样,孩子就会不自觉的从中学习,下一次,他就会反问你what’s wrong?了。辛苦妈妈了~

最后,祝愿我们DAMON能有一个非常美好的明天!希望等到汪家少年初长成之时,AMY老师还能分享到你们的快乐!~

写给SISI的话;

Sisi从跟我的免费体验班开始就是一个让我非常感动的孩子。那个时候,夹在那么多活跃的孩子中间,始终显得有点信心不足,总是会不自觉的关注她。尤其在听了我慢慢 merlin老师的课后对merlin老师说我喜欢AMY老师时,我的心里超级感动。KEVIN妈妈说sisi过来学习很大的原因是因为喜欢我。这话虽然可能有被夸大的原因,因为我相信妈妈一定是因为想把孩子培养得更优秀才会送来昂立。但是听了这样的或许是客气话,但是心里还是很开心。被自己的孩子喜欢是一件非常欣慰的事情,比我去吃几顿KFC要开心很多很多倍~ 从九月份到现在已经也有了三个多月了,通过这个学期的相处,对于彼此都更加了解,更加亲近。Sisi小朋友在课堂上是一个很愿意积极参与的小朋友,比最开始很大的一个进步就是现在很多时候自己会积极举手了,记得刚开始体验课的时候,很多时候要我点她起来,但是现在自己能主动参与其中了。这是让我们都很开心的一件事情。电话教学也完成得不错,虽然有些内容需要提醒,但是态度很端正,也很愿意接受电话教学,(起码没有听见她跟我说不愿意接电话之类的~)而且很愿意跟我分享她生活当中的事情,总是会跟我说AMY ,AMY ,我跟你说,我今天在幼儿园怎么怎么的,我上次学钢琴怎么怎么的,你什么时候去我学钢琴那里看看啊,什么什么的,就会跟我说很多生活的细节。听得我很开心。小朋友要是愿意跟我分享他们的生活点滴,我心里会变得很温暖。

经过一个学期,SISI的开口意识变强了很多。但是,始终有些许自信不足。上一次跟妈妈一起给小朋友过英语的时候,其实很多她都会,只是不是很确定,就会先看看妈妈,然后再说。 希望我们SISI宝贝能更相信自己,就算我们出错了也没有关系,因为我们SISI性格中有一点非常好的地方就是很坚强。基本没有因为上课有时候没有第一个请她回答问题而生气的,我说下一轮请她,她就乖乖的等下一轮,而不会耍小性子。而且要是别的小朋友不小心弄到她了,她会很委屈的告诉我,只要我给她吹吹,然后让别的小朋友说声对不起,她就会说没关系。我觉得这样的个性是很不错的,不娇气,懂得原谅,心理承受能力也不错。这是我最欣赏的地方哦~也希望妈妈以后能多多表扬她这方面的性格优点,多多给她自信。当然,宝贝这么好的个性也有妈妈教育得当的原因哦!~希望宝贝继续努力!

上一次看见别的小朋友也叫sisi后,小朋友就跟我说要换个名字,看吧,多有想法!恩,我认真想了想,想给她取一个我自己很喜欢的一个源于希腊的名字:Sophie.希望小朋友会喜欢哦!

我也听说了爸爸妈妈对于我们昂立的一个看法,怎么说呢,我对于这方面不是很了解,我只能从最实际的考虑,对着厕所是希望孩子上厕所更方便些,因为小朋友上厕所总是比较频繁比较急。对着医院是希望平时来打疫苗的小朋友能看见我们昂立。不管怎么说,我真心希望小朋友能够开心的成长。如果您愿意继续相信AMY,也希望妈妈能继续让小朋友在我们这里学习。我会更用心的照顾她!

最后,祝福大家新年快乐!在新的一年里事事如意!~

写给KK的话:

别人说我是一个有点奇奇怪怪的老师,从我给小朋友取名字就可以看出。Seven, August, KK.我想我是有点不一样,因为我喜欢我的孩子都是跟别人不一样的人,有自己独到的见解,有自己特有的性格,独一无二。

从九月份到现在已经有三个多月了,经过这一个学期的相处,我们彼此更加熟悉,更加亲近。整个学期中,KK小朋友在课堂上基本都是一个很积极,很愿意参与课堂的一个状态。对于内容的掌握,KK也是很不错的。无论是从指读还是口头输出。电话教学的成绩也是很好的。希望下个学期小朋友能继续坚持!虽然妈妈的工作很忙,可是我还是很能感觉得到妈妈对于孩子的一个用心,学习的关心。就说有一次外教课,妈妈为了孩子能过来上外教课,把班都调了。我心里又愧疚又感动!~一直没有跟妈妈说声谢谢!借此机会,我真心的对KK妈妈说声:谢谢!

KK小朋友的发音是他一个比较薄弱的环节,有些音他发得比较含糊,但是总体来说还是挺不错的!故事的串讲都很好,只是故事的表演希望小朋友能更有感情哦!当然,这是更高地要求了,虽然我不能一下子就要求孩子全都做到,但是我会以此为目标,每学一课我都会给孩子分析此时人物的一个心情,该有的一个表情。所以相信慢慢的孩子一定会变得更棒!我对自己有信心,对孩子也有信心!希望家长对我们也要有信心!

我希望我们孩子学习的东西是都会灵活的运用到生活当中,希望KK的英语运用率要不断提高哦!虽然妈妈的工作很忙,但是还是希望妈妈能抽空给宝贝复习口语哦!~最希望孩子能把学过的东西灵活的运用到生活当中。因为学习语言的最根本的目的在于沟通。虽然,现在可能没有办法一下子就做到,但是我们大人一定要有这方面的一个意识。首先,我们要了解孩子目前学了些什么,哪些可以运用到哪些生活场景。其次,我们再来引导孩子灵活运用,从自己用起。家长用的多了,孩子就不会很害羞,觉得在家里不好意思说英语,相反,孩子一定会更努更用心的寻找能够运用所学知识的一个机会。比如:what’s wrong?本来是故事当中的语言,可是其实非常好运用的一句话。我不希望孩子只会在故事中到了这个场景了才会说这句话,我也不希望孩子一定要老师做那个拍球的动作才会说What’s wrong?(除了表演故事外)。我希望宝贝能在妈妈突然叫他时自然而然的说出这句话,我希望宝贝能在妈妈很着急的时候自然而然的就问妈妈这句话。希望他能真正的懂得了这个句子的一个语境。所以就很需要妈妈的帮忙,我会在课堂上面引导孩子,可是孩子的记忆是很“任性”的,可能回家一看电视就忘记了老师的叮嘱,而且他们因为年龄太小,对于这种机动性很大的事情还是不能很好掌控。妈妈多给孩子立榜样,孩子就会不自觉的从中学习,下一次,他就会反问你what’s wrong?了。辛苦妈妈了~

KK的性格是比较好动的,因为我们整个班的小朋友性格都偏好动,所以刚开始带班的时候,我就想一定要把孩子的常规给带好了,所以我算一个比较严厉的老师。要是小朋友坐姿太差,我一定会提醒他,要是小朋友随便走动,我也会提醒他,希望他们能养成好的学习习惯,希望他们能有好的记录观念。一个学期下来,对于我们班的一个纪律情况,整体来看,我还是很欣慰的!~对于KK小朋友的表现,很欣慰!~上一次圣诞会,要对妈妈说声感谢,谢谢妈妈那么配合我们的工作!同时也要对妈妈说声对不起!因为人数比较多的原因,导致妈妈后来没有地方坐下来好好参与活动!来年我们一定会举办一场大型的圣诞会,希望到时候,KK能跟妈妈过来参加哦!一定会玩得很开心的!~

最后,祝我们KK家族在新的一年里能够全家健康快乐幸福!!~

? 培养孩子的良好学习习惯

在西方教育界有这样一句话:“思想引导行为,行为变成习惯,习惯塑造品格,品格决定命运”,可见“良好的习惯对于一个人的成长,乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。良好的习惯让孩子终身受益,不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!

? 正确引导

多关心,少责骂;多严格,少溺爱;给孩子信心,做孩子坚强的后盾。

? 加强家校间的沟通

及时反映孩子的情况,相互沟通,及时调整

? 言传身教,做好榜样

? 锻炼孩子的胆量和心理承受能力

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