班主任自我介绍

时间:2024.3.24

Good evening, handsome boys and pretty girls~大家晚上好~我是你们初二新学期的班主任兼英语老师~

首先,咱们来玩个有奖竞猜,猜中有奖哦~题目是,猜猜我的名字……

Excellent! 看来大家都是聪明的孩子,其实呢,我名字就是XXX

大家如果想联系我,主要有三个途径,这是我的手机号,QQ号,微博号,大家有事可以call我,Q我,或者私信我。

好了,言归正传,现在的你们已经升级了,是初二的学生了,可能,你们的初一是在一种比较浑噩迷茫的状态下度过的,这也是正常的,毕竟当时你们正处在小学到初中的过渡时期,期间需要一定的时间去适应全新的环境。但是,升级到了初二之后,你们就不能再迷茫下去了,因为,这个时候,中考已经离你们不远了,你们的奋斗目标就得更加明确了,所以更应当以学业为重。当然了,也不要死读书,而是学会劳逸结合,多读书看报,多运动,少吃零食,多睡觉。

我嘛,偶尔也会组织大家一起出去玩儿~唱唱K,烧烧烤,春春游什么的,如果有其他好建议,也可以向我提出。带大家出去玩儿,除了放松心情之外,也顺便让大家更好地认识彼此。说到互相认识这一点,让我想起了,以前我上中学的时候,发现班上存在着一种现象,就是,每当学期末聚会的时候,往往会看到有的同学带着十分惊讶的语气指着另外一个同学,说,咦?原来他是我们班的吖~他叫什么名字?或者是,哦,原来他就是某某某啊!在我看来,这是种非常不好的现象,所以在我带的班上,是不允许这种现象的出现的,因此,我会不定期地有意识地考察你们,最终达到每个同学都认得出彼此,还要叫得出名字的效果。

最后,我希望我不仅仅是你们的班主任,英语老师,更是你们的“知心姐姐”。我认为,作为一名优秀的学生,提高成绩固然重要,但更重要的是拥有一颗强大的内心,也就是要有

比较好的心理素质,这样,你们才不会轻易被学习、生活上的挫折、压力所击倒。而我希望同学们可以把我当作你们的“知心姐姐”,你们可以把自己在学习或者是生活中遇到的烦心事儿向我倾诉倾诉,可以通过手机,QQ,或者是写信等方式,我会尽全力帮你们解决烦恼,希望大家能逐渐拥有一颗强大的心。

好了,说了这么多,大家对我也有了大概的了解了,接下来我就要认识一下可爱的你们了,有请同学们轮流上来自我介绍,用自己的方式把属于你的独特魅力保存在我们深深的脑海里吧。掌声有请第一位同学上台~~


第二篇:班主任工作具体介绍


一个班有着良好的班风,学生在此生活学习,健康成长,乐在其中;教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。因此用民主平等的方式去营造良好的班风,是行之有效的。要努力去营建一个民主平等的氛围,使每个学生将这个班当作自己的家,人人都爱她,时时都想着她;与她共荣辱,同忧患,可以从下面几个方面着手:

第一,班主任应放下师道尊严的架子。

要让学生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的一员,与他们是平等的,那班主任首先应表明这一观点,告诉学生在这群体中,老师只不过是领头雁而已,这样说更应这样做。班级大事大家拿主意,然后集体作决定,切不可专制独裁,为追求一种所谓的威严而失去人心。比如班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就严格执行。执行时,人人都是裁决者,班干部或班主任是执行者。这样一来,谁也不愿去违反自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

第二,班主任做个标准的天平。

平等地对等每个学生,关心每一个学生,不偏袒优生,漠视差生,这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中,优生犯了规,要严肃处理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯错,因而处事过程中,切忌伤他们的自尊,心平气和地说理教育,有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬,让他们找回自信。另外,一个班级中,无论男女,不管优劣,班主任都应从学习生活,思想意识等各方面去关注。平时多走进他们,谈心交流,利用班会课共同解决一些矛盾,读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活,了解他们的思想,再走进他们的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖,形成一股强大的班级凝聚力。我所教的班级多次被评为天心区优秀班级,我也连续被评为市区校优秀班主任,区十佳优秀班主任。十佳师德标兵,通过我的努力,所教的93届、94届、97届、01届,06届,09届这六届毕业班的学生都在小学毕业考试中取得了优异的成绩,每一届都有30多名学生进入重点中学就读。

第三,协调好与各科老师的关系。

班主任是一个班的主心骨,不让学生重主科、轻副科,尊重主科教师,无视副科教师,这一点也很重要。这一平衡工作班主任首先自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用,并且要有持久性。平时注意多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。我班学生之所以能取得一些成绩,与全体任课教师的合作是密不可分的,学生成绩的取得是科任老师们辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。

第四,班主任身教言传,热爱这个家。

现代社会上对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的孩子,班主任就应该做好典范。比如学校大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损,班主任要勇于承担责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励和正确引导。班级事务,自己能做的,努力动手去做。地上的纸屑,课桌上的摆设等,走进教室同学们都在认真学习,弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默化。切忌乱批评指责,然后指手画脚一番。另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。我现在任教的三乙班有一些同学,如:谢思怡、唐宇沙、梁益嘉、王子奇等会经常主动为班级打扫卫生,帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候,班上都是规规距距的。特别是有些同学犯了错误,会主动跑来向我认错,如:张灿瑶,蔡泽龙等。我会表扬他们,因为他们已知道并勇于承认,自然不会再犯类似的错误。同学们互帮互助,平和相处,在一种轻松愉

悦的氛围中学习生活,这是我们共同的理想。有一次我检查孩子的日记,彭嘉怡这样写道:“我以我是三乙班的学生为荣,我不愿做任何有损班级的事。我要更加努力学习,帮老师管理好班级,轮到我值日时,我会认认真真地把教室打扫得干干净净,争取每周拿上流动红旗,每月评上文明班级。”看了她的日记,我好感动!我的班主任工作没有白做,再辛苦也值得。

第五、增强管理意识使班级更上一个台阶。

1、共同确定奋斗目标、制定计划,培养学生的主人翁意识。

每学期开始首先组织班委学习本学期学校少先队工作计划,根据本班的实际情况,确定奋斗目标依据目标制定班级工作计划,然后在班会上,组织全体同学讨论。充分体现学生的主体性,增强学生的主人翁意识,使他们更加自尊、自信、自强、自立、自爱,更积极、主动参与班级的管理,自觉遵守校规校纪、《小学生日常行为规范》,使学生更具有义务感和责任感。

2、落实 “承包责任制”,实行全员管理。

不断加强学生的班级责任感,多给他们创造集体服务的条件和机会,让班级中没有闲人和客人,都是小主人,倡导“人人有事干、事事有人干”,“每人一个岗位,每人一份责任”,增强学生的集体荣誉感。每个学生根据自己的兴趣、特长选择岗位。班委会再根据学生的选择、班级的实际列出班级中所需设立的各个岗位及所需要的人数,把岗位细化,争取“人人有事管,事事有人管,个个有岗位”。即把班级事务分成若干小项,从早上开门的门长、早读的领读员,到中午的午餐管理员,再到下午放学的路队长,大大小小几十个“官”,让学生自主选择,一人一岗,或几人合作一岗等。“长”一旦产生,由我颁任委任状,并将官职张榜公布,以使其各尽其责。实践证明,请同学做的工作越细,学生完成的会越漂亮,因此,“长”们都是具体负责一件事。如“换位长”在周一升国旗前三分钟站在讲台上喊:“现在是换位时间,预备——开始!”前排同学怎么走,后排同学怎么走,经过我指导一次后已经“有路可寻”了,全班换位不过用五十多秒钟。

3、科学分组,设定短期目标,激发学生自我管理,培养自立能力。科学分组,就是按学生的能力分成若干个组,以个人积分、小组积分为主,从学习、纪律、品德、体育、卫生、日常行为等方面对学生提出明确、具体、有针对性的规范要求。每周积分最高的小组当选为本周的“优胜明星小组”,得分最低的小组,所有成员都将进行反思。所有的评比,都由学生来监督、实施。这些学生由全班同学推选,并做到公平、公正。

从纪律、卫生和作业三方面的具体做法:

纪律方面:每天从早自习、每节课的课前、中午的午休到放学排的纪律都有专人负责。根据学生的表现,以小组积分来记录学生每天情况,放学前由负责人总结当天的情况,并提出建议,每周五总结一周的情况,并评选出优胜组。

卫生方面:让学生每人准备小塑料袋,将自己的垃圾在放学前倒入垃圾箱,值日生每天检查学生的书桌,做到无废纸、杂物。卫生不好的同学将留下做值日,长期坚持下来,班级就能达到无纸屑。

学习方面:

为培养学生的良好学习习惯。我平常以身作则,带头学习,要求学生学习要有目的、有计划、早安排,凡是要求学会的内容,我都是变着法带着趣味激励学生学好、学会达到目标要求。并激励学生互帮互学、实行竞争对手比赛,获胜的同学发获胜喜报,所以每一对竞争对手都能比学赶帮、不断更新提升自己的学习目标,激励自己更加努力学习。

第六、开展丰富多彩的活动不断提高学生的各种能力。

1、说,学生轮流进行自我介绍和即兴演讲,有助于增进了解,摸清学生的基本情况,同时还能发现学生的特长和爱好,有助于今后开展工作。

2、写,经常布置家庭作业和小练笔,如《假如我是班长》《老师我想对你说》《我的家》《我的学习计划》等等,评选出优秀小作家,通过写作活动,一方面学生们的写作水平有明显提高,另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况,能更准确的把握学生的脉搏,便于做学生的工作。

3、同时开展“读一本好书,练一手好字”的活动,提高学生的综合能力。

第七、坚持因材施教原则,把爱心献给学生。

1、对后进生要转化。

陶行知先生曾说过:“也许你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,正是为了这未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,你要将满腔的爱尽情赋予学生。用你的爱影响学生的一生,并从中体会教书育人所蕴含的无穷乐趣。”我是从以下几个方面做的:(1)拿起表扬的武器,大张旗鼓的表扬后进生,哪怕是极小的进步,且随时发现随时表扬;(2)给后进生更多的爱;(3)注意教育过程中的每一个细节(每一句话,每一个教育契机,每一点希望的火花);(4)让后进生上台唱主角,给他们创造成功的机会;(5)允许后进生的错误反复,给他们反思的机会和时间。我班曾经有一个这样的孩子,他是一个后进生,每天到学校不是打闹,就是不写作业,成绩也特别的差,期中考试是全班倒数第一。看到这种状况后,我从多方面找原因,走访家长,了解到原来他的父母离婚了,他由爸爸抚养,他爸爸是个下岗工人,为了生活每天早出晚归跑摩的,更是没时间管他,以致他整天都脏兮兮的,养成懒散、不讲卫生坏习惯。同学们也不愿意和他同桌,面对这种情况,一种强大的责任感促使我要下决心好好管管他。我多次找机会和他谈心,和他拉家常,关心他、关注他,给他母亲般的爱护。天冷了,我就嘘寒问暖,提醒他要多穿衣服,预防感冒,脸脏了,把他拉到办公室洗洗脸,作业没有完成,放学了把他留下来看着他写,还把他的座位调到班长的身边,让班长影响他、帮助他、鼓励他、督促他。就这样,日子久了,他开始慢慢的转变了,突然有一天早上,他一到校,就兴匆匆地跑到我的跟前幼稚地说:“游老师,你看我的脸和手都洗干净了,作业也完成了”。我接过作业本一看,简直不敢相信自己的眼睛:“这是他的作业,多么干净,多么整齐的作业呀!”我兴奋极了,便趁热打铁,抓住机会在全班的同学面前,美美地表扬了他,并充分肯定他的进步,同学们也为他报以热情、鼓励的掌声。此时,他的脸上洋溢着成功的快乐和幸福的甜蜜。从那以后他的作业几乎每天都能完成,并且字体工整、干净,经过了一段时间的努力,他的成绩有了很大的提高,在期末考试中,他的语文竟考出了85分的好成绩。是啊,只有爱才能拨动孩子们幼小的心弦,也只有爱才能融化孩子心中沉积已久的冰。班主任的工作与学生接触频繁,班里的大小琐碎的事班主任都要经手过目,从事这一工作一定要情绪稳定,处事冷静,尊重学生。脾气粗暴,用刺激性的语言批评学生是班主任的大忌,往往会引发学生的逆反心理,使问题变得更复杂。我上届学生临近毕业,班上出现了过生日请吃饭的现象,同学之间互相邀请、点菜、送礼物、留纪念等无心学习。看到这种现象,我很恼火,真想狠狠地批评他们一顿,刹一刹这股风,可是冷静下来想想,光批评是不能解决问题的,学生也会产生抵触心理。为此,我决定开一次主题班队会,以辩论会的形式,让学生自己辩证“过生日请同学吃饭是好处多?还是害处多?”经过一番热烈的辩论之后,最后结果是以过生日请客吃饭“助长攀比,摆阔气的心理”、“增加父母负担”、“浪费钱财”、“浪费时间”等等害处不容置疑地压倒过生日请同学“增进同学友谊”、“有一定纪念意义”等好处的辩论,会上大家一致表示,以后过生日不再请同学吃饭。这样,我从学生的情感出发,以情传情,让学生在思考讨论中达到教育自己的目的。

2、对中等学生要优化。

中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。中等学生人数较多,因此长期以来形成了一种随大流的思想。既不愿冒尖,又不想落后,我对他们多次说:“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马,而应该是千里马自己跑出来,证明给伯乐看。”

3、对优等生要强化。

(1)要让优等生树立为班级服务为荣意识,发挥自身特长,为班级建设出计出力。我在班会上曾说过:“咱们的班级是你的,也是我的,是我们大家共同的,珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。老师和同学当然不是斗争的对手,是服务和被服务的关系,同学与同学之间也是这样,在我们班要能我为人人,那你的品格就得到了最大的提高。”

(2)培养优等生抗挫折、失败的能力。

“爱”不是一句空话,教师必须尽可能让孩子多学一点,学得好一点,成长得快一点。陶行知先生说得好:要想学生学好,必须先生学好。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。因此,我及时更新观念,积极地投身到终身学习中去,不断树立现代教育意识,刻苦钻研,从而提高自己的教学质量,真正地把博大的爱倾注在教学中,用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润。可以说,对孩子充满爱的每一堂课,我都尽量为学生打开一扇扇窗户,让学生看到一个色彩斑斓的新世界。

我经常不断设想:假如我是孩子,我最需要的是什么?假如是我的孩子,我会怎么做?换位思考使我明白:多一些理解,多一些宽容,多一些耐心和等待,就会多一种教育的方法,就会让自己、让学生多一份快乐。平时的教学工作中,我会利用一切时机深入学生之中,耐心、细致地观察、分析他们的内心世界,了解学生的个性特点和需求。当学生感受到教师就是他们的大朋友时,他们就会愉快地把信息反馈给教师,从而激起师生间的心理共鸣,此时,学生对教师不是敬而远之,而是亲而近之,把教师视为自己的知心朋友,与其心心相印,忧乐与共,相融无间。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。我对学生向来是一视同仁,将爱撒向每个学生,以感染他们,改变他们,造就他们。用爱心托起明天的太阳,这就是爱的真谛、教育的真谛!

第八、家校携手共同教育。

家庭教育和学校教育是密不可分的,做好班主任工作,离不开家长的密切配合。只有得到家长的支持与配合,才能使班主任工作得心应手,达到共同教育的目的。家庭教育是孕育人才的摇篮,家教不仅负有启蒙重任,而且是长期育人的重要因素。为了孩子们全面发展,我积极与家长联系,及时了解新家庭教育的动态,家庭教育的理念、家庭教育的方法以及家庭教育的科研方向,给家长提供了创建学习型家庭的新观念、新方法、新思路。我于20xx年承担了《亲子共创学习型家庭》的课题任务,所带实验班活动开展卓有成效。我以传统节日为契机,动员家长开展丰富多彩的家庭活动,放手让孩子去接触外面的世界,培养孩子各种能力。如春节期间开展“受欢迎的小客人,受称赞的小主人”实践活动;妇女节、重阳节期间开展“妈妈好”、“祝福老人”等情感活动;在中秋节期间开展“我爱我家”的系列活动。通过活动的开展,家长以“情感”为桥梁,以“亲情”为纽带,适时对孩子进行教育,收到了意想不到的效果。20xx年11月湖南省创学习型家庭活动在我校启动了,我班60名家长陪同孩子经历了这次教育活动的洗礼,受益匪浅:一方面让孩子深切体会家长们的艰苦朴素、吃苦耐劳的精神;另一方面,通过这次亲子活动,父母和孩子的感情加深了,话题更多了,孩子们也养成了敬爱父母、尊重长辈的良好品质。此活动的开展在社会上产生了极大的反响,家长们激动地说:“谢谢这次活动,我们家的孩子更懂事了!”这次面对省、市的开放活动“让爱住我家”获得专家和同行一致好评,《潇湘晨报》进行了大版的专题报导,受到家长、社会一致肯定。案例《让爱住我家》被评为第三届全省家庭教育科研教研成果一等奖。20xx年10月,我班的周子翔同学的家庭在湖南省第二届百户亲子共创学习型家庭评选活动中,荣获“优秀学习型家庭”称号。20xx年2月,湖南日报的记者专门采访了周子翔同学的家庭,周子翔同学的妈妈撰写的《寓学于玩事半功倍》刊登在20xx年2月19日《家庭导报》上。

20xx年4月我们三乙班成立了家长委员会,我组织班上同学和家长不定期开展系列亲子活动。末周,阳光明媚,我组织班上二十八个家庭自驾车来到白果园农庄开展了“黄兴小学二甲班亲子活动”。在白果园农庄里,我们班开展了家庭趣味运动会,如穿越呼啦圈、袋鼠过河、乒乓球接力赛、拔河比赛,运动会结束,我总结分享,并给比赛获奖的家庭颁发奖品。趣味运动会后大家一起享用美味的农家午餐。午餐小憩后,我组织家庭体验打糍粑、做擂茶的乐趣,一起到桔园进行亲子采摘橘子。这次亲子活动趣味性强,特别是孩子与家长一起参加的趣味运动会,使大家度过了与家人共享自然、亲情互动的美好时光,也为家长的互相沟通搭建了一个很好的平台。

多年的班主任工作,使我认识到爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱更是一种触及灵魂,动人心魂的教育过程。我作为班主任,始终把美好人格的塑造作为自己的最高目标,看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下,在和煦阳光的照耀下健康成长,我由衷地感受到为师的欣慰,自己也在帮助学生完善人格的过程中创造了为人师的幸福。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔、我高兴,因为我是一个班主任。

教师这个职业被誉为天底下最光荣的职业。你们也将成为我们中的一员,那么假如教师是太阳,那么爱就是阳光,是教育永恒闪亮的主题。一颗爱心能滋育千万颗“爱心”,有了你们这项事业会像鲜花在春天的大地上连绵不绝竞相开放。我坚信,教育的春天会愈加美好,因为我们有对这项事业孜孜不倦的追求,有对学生心心相通的爱意,这里更会阳光普照。

最后,祝大家身体健康,生活愉快,事业顺利

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