第一章 测区选点
第二章 高程控制测量
第三章 平面控制测量
第四章 地形图测绘
第五章 实习感想
前 言
一、实习目的
1、巩固和加深课堂所学理论知识，培养学生理论联系实际的能力、动手能力、实事求是的科学态度、刻苦耐劳的工作作风和互相协作的团队精神；
2、进一步熟练掌握常规仪器的使用方法、提高野外测量、内业计算、地形绘图的技能，具备从事测绘工作的初步素质。
3、培养一丝不苟的测绘技术工作态度、培养吃苦耐劳、团结友爱、集体协作的精神。
二、实习要求
掌握测量仪器的使用，了解其检验和校正的方法；掌握测绘的基本方法，提高实际作业能力。
三、实习任务
1、小组上交成果及资料
①导线测量外业观测表格
②导线测量内业计算表格
③水准测量外业观测表格
④水准测量内业计算表格
⑤指定实习范围的一幅图幅为20*20，比例尺为1：500地形图。
2、个人上交成果及资料
①实习报告
3．实习时间
20##-06-12至20##-06-18
第一章 测区选点
一、测区位置：安徽理工大学北校区三号教学楼
二、选点要求：
安全性。便于安置仪器，考虑地面湿滑、来往车辆等对人身和仪器安全的影响。
实用性。点位间通视良好、便于测角量距。
便利性。导线点选好后须做好标记，便于寻找。
控制测量点已给出，碎步测量点自定。
第二章 高程控制测量
一、 仪器：水准仪
二、 方法：变更仪器高法
三、 水准仪的使用
①安置水准仪
打开三角架使其高度适中。目估使架头大致水平。取出仪器置于三角架头上，将其用连接螺旋固定。将仪器置于两点之间。
②粗略整平
先用双手同时内或外转动一对脚螺旋，这时气泡未居中而位于脚螺旋之间，再转动另一只脚螺旋使其居中。
③瞄准水准尺
a.在瞄准水准尺之前，先进行目镜对光，使十字丝成像清晰。
b.松开制动螺旋，转动望远镜，用望远镜筒上的照门和准星瞄准水准尺，拧紧制动螺旋。
c. 转动物镜对光螺旋进行对光，使尺子的影像清晰，并转动微动螺旋，使竖丝对准水准尺。
d.消除视差为了检验对光质量，可用眼睛在目镜后上下微微晃动，若发现十字丝与目标影像有相对移动，则须重新进行对光，直到眼睛上下移动而水准尺上读数不变为止.
④精确整平、读数
眼睛通过位于目镜左方的符合气泡观测窗看水准管气泡，右手转动微倾螺旋，使气泡两端的像吻合，即表示水准仪的视准轴已精确水平。这时，即可用十字丝的中丝在尺上读数。
四、水准测量检核
本次测量采用变更仪器高法进行检核。在测站上按前述方法读取前 后视读数，求出两点高差后，变更（升高或降低）仪器的高度再重复测量一次高差（仪器的变更高度应大于10cm），两次高度之差不应超过规定的容许值6mm。满足要求时则取平均值作为观测站高差。否则，需要检查原因，重新观测。
五、水准测量内业（见表格）
第三章 平面控制测量
一、 仪器工具
DJ6经纬仪一台，脚架1个，测钎1副，皮尺1把
二、 水平角测量
1经纬仪的安置
经纬仪的安置，包括对中和整平两个内容
安置方法：
①用三角架架腿对中
使架头大致水平，架头中心大致对准测站标志，先在适当位置踩实一条架腿，两手分别握另外两条架腿，在移动架腿的同时，从光学对中器的目镜中观察，使对中器的十字丝中心对准测站标志为止。
②用三角架腿粗平
伸缩三角架的架腿，在移动架腿的同时，使基座圆水准泡居中，使照准部大致水平。
③脚螺旋精平，平移基座精确对中
④照准部大体水平后，可旋动脚螺旋使照准部水准管气泡居中，使照准部精确水平，，检查仪器是否对中，如不对中，则平移基座，精确对中，在调脚螺旋进行照准部精平，如此反复直到精确对中和照准部精确水平为止。
2.测回法测水平角
①经纬仪安置好后，先将经纬仪竖盘放在盘左位置，松开水平制动扳扭，转动照准部，使望远镜大致瞄准A点上的标杆，然后，拧紧水平制动扳扭，用微动螺旋使望远镜精确的瞄准A点（一般瞄准标杆的底部）读取水平读盘读书a1，记入水平角观测记录手簿内
②松开水平制动扳扭，按顺时针方向转动照准部，用上述方法精确瞄准B点，读取水平度盘读数b1，记录，即完成半个测回。
③倒转望远镜，使竖盘位于盘右位置，这次用望远镜先精确瞄准B点，读取水平度盘读数b2，记录
④松开水平制动扳扭，逆时针方向转动照准部。用望远镜精确瞄准A点，读取水平度盘读数a2，记录。完成一个测回。
⑤进行第二个测回，盘左，用望远镜瞄准A点后，转动水平度盘使读数比原来读数增加90度，再按上述方法再测一个测回。这样可以减小由于水平度盘不平整所造成的误差。
3.水平角作业要求
测回数两个，半侧回归零差18″，同一方向值各测回较差24″，盘左盘右较差不能超过40″导线方位角闭合差40 （n为测站数），导线全长相对闭合差1/3000.测水平角的测角中误差不能超过40″，若不能满足精度要求则需重测.
4.注意：在进行水平角测量时，每个测站保证每个测站的精度，做到步步有检核，这是我们顺利一次测完达到要求的法宝。
三、 距离测量
1．仪器：钢尺
2.直线定线：当两点间的距离大于钢尺长度时，需分段丈量，故量距时和水平角测量同时进行。
3.量距：丈量工作由三人完成，两人拉钢尺一人记录。往返丈量各两次，其相对误差1/2000，互差3mm。
四、 内业计算
一，导线点坐标计算
注意事项：在内业计算前，先进行角度闭合差检验，根据各测回成果计算的闭合导线角度闭合差不得超过40 ″
1. 闭合导线角度闭合差：
2．计算角度改正数：
3．计算改正后的角度：
4．推算方位角：
5．计算坐标增量：
6． 计算坐标增量闭合差：
7． 计算全长闭合差及其相对误差：
8． 精度满足后，计算坐标增量改正数：
9． 计算改正后的坐标增量
10.计算导线点的坐标
五、注意
在进行内业计算时，角度的改正数往往不能整除，所以改正数就不能平均分配，我们遵守的原则是大角度配大改正数，小角度配小改正数。
内业计算一定要认真，我们在计算时就由于抄错一个数导致后面描图出现大的误差，检查了很久才检查出来，是前面一个数据错了，并导致后面全错了，浪费了很多时间，所以内业计算一定要认真，仔细。
第四章 地形图测绘
一．仪器
经纬仪、小平板仪、半圆仪、皮尺等
二．方法
极坐标定点法施测碎部点
三．步骤
1.测图前先准备好图纸，将图纸固定在图板上，按本图幅西南角坐标值在图上标出各坐标格网线的坐标，并展绘控制点。
2.在测站（假定测站的高程）安置经纬仪，量取仪器高。选择起始方向（零方向），并将水平度盘配置为0°00′00″；
3.在图纸上找出测站位置，确定方向线，用小针将半圆仪圆孔中心钉在该测站点。标尺员按一定路线选择地形特征点并竖立视距尺，观测员瞄准标尺读出视距、中丝读数、水平度盘读数和竖盘读数。距离测量时，比较近的距离直接用皮尺量取水平距离。记录员算出水平距离、高程并报告给绘图员。绘图员根据数据绘出碎部点位置。
地貌点的测定要求：点与点之间的间距约10米。
4.及时将所测碎部点，连接绘成地物，勾绘等高线。对照实地进行检查。
5.按地形图图式的要求，描绘地物和地貌，并进行图面整饰、清洁。
第五章 实习感想
关于测量实习的一些感想为期一周的实习已经结束了，但是我从中学到的以及我所感受到得点点滴滴会记在我脑海里永远不会结束。清楚的这天也是我们实习的第一天，刚开始对这次的实习充满着好奇但又不知道从何入手。但老师给我们列出任务之后才对接下来要做的事有所了解。
第一天的工作听起来很简单但当我们着手去做的时候才发现有些手忙脚乱，所谓万事开头难，有不会的地方我们就翻书找以前老师在课堂上讲过的注意事项，课本与实践的联系是需要一个过程的。同时我也深刻感受到理论与实践的差距以及这次实习对我们掌握课本知识的重要性。象高程的测量计算，水平距离的测量计算，水平角的测量计算，课本上仅仅是给我们数据然后告诉我们方法来运算，二对于测量也只是给出一些步骤，虽然明白是怎么一回事但还是很抽象，而且学过之后也没有印象，通过测量实习把所有的知识都具体化之后再来看课本印象很深刻理解起来也没有障碍了。第一天结束后大家都没有什么特别的收获因为这天的任务就是校核仪器，晚上回到宿舍后我们就开始为接下来的两周做一个整体的规划还有最重要的就是在为我们五个组员之间做了的分工。有负责仪器的，有记录数据的，有处理数据的，还有画图的。为了能让每一个人都能全面了叫实习的内容以及掌握所有的知识，我们时间的分工是有周期性变动的。
接下来就进入真正的测量阶段了，在刚开始选点的时候出现了一点小小失误但我们及时改正过来了，最重要的是我们吸取了教训并在以后的测量过程中尽量做到认真仔细，从刚开始的选控制点到接下来的选延伸点再到碎步点都是我们在一起讨论出来的结果，同时我们也和其他组之间在很多问题上都有交流。特别是我们组员之间这种相互协作的精神让我很感动。无论是我们学习中还是以后参加工作这种团队之间的协作都是很重要的因为很多事情仅靠一个人是无法完成的。实习以组的形式来进行目的之一就是培养我们的团队意识，让我们学会怎样做才能让一个团队的人力资源发挥的极致让团队的运行效率更高。而我们恰恰抓住了这一点，在我们这个队伍中每个人都能负起责任来这也使得我们的效率高出其他组好多，第一个完成这次测量任务！
还有一点让我感触最多的是在这次测量过程中每个人都有吃了很多苦，在这两周的时间里大家几乎都是顶着烈日进行的，好多同学的皮肤都被晒伤了特别是女生都好像变了一个样似的。虽然大家都打着伞但忙起来的时候也就顾不上用了，被太阳晒就不说了还有更要命的就是我们测量的那片区域草多树多当然蚊子也特别的多，每天下来身上都会多出来好多包。即使在这样的环境下大家都毫无怨言的坚持下来了！从这一点可见我们对待这次测量确实很认真态度也特别端正。
当我们看到测量出来的结果并在图上表达出来的时候一切的累和苦都没了，那是一种成就一种收获。通过这次实习我学到的不仅仅是课本上的知识还有做事的态度和团队之间的协作精神。为期5天的测量学实习已经结束。回顾这两周的实习生活，虽然不得不接受黑色肤色的自己，不得不感受精疲力竭的真谛，可是我们在收获一种技能的同时，也收获了一段值得回味的经历。
在测量实习的过程中，尽管我们严格按照老师及《实习指导》的要求来做，但还是遇到了不少的困难。比如：
⑴. 开始测量的第一天，因为前一天领仪器的时候没有认真检校，经纬仪对中、整平、照准、直到要读数的时候才发现读数的水平刻度盘没有了，然而由于时间关系此时不能马上更换新的仪器，耽误了测量进度，以至于接下来的两天中午都没有休息，一直在赶工，虽然后来进度没有落下，但是小组成员都感觉比较累。
⑵. 使用全站仪测碎部的时候，反光镜不但要放在重要的位置，还要选在重要的地方。因此，选点就非常重要，一定要选在点越多越有代表性的地方，同时要注意，点并非越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量量，计算与绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。我们组确定了6个控制点，为了把地物的每一个细节部分都能用坐标数据表示出来，共引出了近10个支导线点，最后的测量点达到500多个，一方面我们的测量工作量比别人大了好几倍，另一方面这么多的数据点并没有为我们最终绘图带来便捷，反而加重了绘图负担，同时又减慢了小组的实习进度。
最终我们只好从大量的数据中重新挑选出部分对描述地物起关键作用的点用来绘图，这样一来，我们前面的碎部测量成果就不能完全反映在最终的图纸上了——有点遗憾。
⑶. 另外一个大的问题就是仪器的精度与绘图工具的精度不匹配。我们使用的经纬仪、全站仪及钢尺精度都是比较高的，但是老师派发的绘图量角器和比例尺因为使用年份较长，磨损比较严重，即使测得的数据误差极小，使用“磨过边”的绘图尺也只能画出个“大概图”来。为了让我们的测量数据不至于因为绘图而“失真”太多，我们组又自己购买了一些绘图工具来解决，总算是得到了相对满意的结果。
⑷. 计算问题。计算必须由两个人独立完成，一个作初步的计算，一个作检验。不过在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，导线水平角测量完成后平差的计算中出现了比较大的错误，差点让我们返工重新测量，最终在我们不断的重复检验之中算出了正确的数值，符合实际情况的同时误差也在允许的范围内了。
⑸. 还有一点要说的就是，其他小组经常遇到的技术性问题，比如不知道测量方法与步骤，需要达到的精度或老师的要求等等，因为我们小组在测量前期做了大量的准备工作，这些对于我们小组成员来说都早已成竹在胸了，偶尔一些小的问题也都可以通过查阅资料或询问老师即可解决。由此可见基础知识的掌握到对指导实践确实是大有帮助的。
由于测量学是一门实践性很强的学科，而测量实习对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。虽然我们在学校有过类似的测量，但是难度根本无法与野外相比，我们的目的在于在测量实习中巩固课本中所学的知识，解决遗留的问题，发现学习中的不足，弥补遗漏掉的知识点。
每天早晨，我们抗拒疲劳，披星戴月，踩着朝露，扛着仪器，大刀阔斧的走向我们的实习基地；烈日下，我们挑战极限，在酷暑中，我们挥洒我们的汗水，展示我们的风采；晚上，我们整理内业，相互交流。我们的不怕苦、不怕累，团结协作的精神，来自与我们对知识的渴望，来自与我们对建设祖国的强烈愿望。
通过这次实习我充分理解理论联系实际的重要性，理解理论并不代表能充分使用，在实际操作过程中我们遇到了很多问题，但经过我们的摸索，很多都克服了，不能独自克服的，我们也通过寻求其他同学和老师的帮助克服了。可以说这次实习不仅锻炼了实际的动手能力巩固了所学的理论知识，还充分加强了同学与同学、同学与老师之间的感情。我相信这一次实习一定会成为我们大家在大学生活中难以忘怀的美好记忆！学习测量学，就是要能够锻炼自己的动手能力。通过学习这门课程，同学们能够认识到水准仪、水准尺、尺垫以及光学经纬仪、布卷尺、钢卷尺、对中杆（标志），还有小平板和与之相配套的各种三脚支架，还有中学见识过的比例尺、量角器等等。这些测绘仪器与测绘器材，价值有小到不足一分钱的定位针，大到几千元经纬仪、几万元的全站仪乃至于几十万元一套的动态全球卫星定位系统，都要能够明白有什么作用与功能，如何使用？尽管测量学的任务不过是三项：测距、测角和测高（其实也就是垂距离），但是要能够灵活地、最有效益的达到预测效果，也确实不是一件容易的事情，何况还需要提供一份比较完整无缺的地形图，也就感到无比奇妙。就拿测量距离这一项来说，既可以用布卷尺、钢卷尺、还可以用光学水准仪、光学经纬仪视距测量，更可以用全站仪测量距离。这实在是令有眼花缭乱，在什么条件下，采用什么工具测量距离，才能达到最佳测量距离的效果呢？这里边实在是一个值得思考的问题。有的人只满足于书本上写的、教师讲，机械性地使用，有时还会感受到索然无味；也有的人能够从这些测量工具的误差与精度要求等等多方面进行探索，感受到学习的无穷无尽的乐趣。
要能够获得合格的测量数据，就得能够正确使用这些仪器。这些仪器好象也是有感情似的，如果你了解他们，你就会得心应手，就会为你提供准确性极高的数据；如果你不了解他们，他对你也会十分陌生，他们就不会为你的工作而努力。同学们常常感叹测量水准时，检校误差总是数据不能够满足要求；使用经纬仪时，对中整平就是不能够心想事成。一位经验十分丰富的教师来了，就能够在几分钟的时间里，能够完成最困难的对中整平工作，令学生们感到十分惊雅！什么原因？方法正确，操作规程熟练，熟能生巧啊！
测量实习有明确的目的性，也就是在规定的时间内要求能够完成具体的工作任务。测量实习时间为期一周至两周，要求完成不同面积的地形图测绘、地形图应用（图上建设物坐标设计、实地上坐标放样工作，还需要进行面积计算、土方量计算等等），掌握不同地物的表示方法（学习地形图图式）。这就要求学生进行整体规划，要求遵循“先整体，后局部；先控制，后碎部；先高精度，后低精度”等等原则。这是一项系统工程，每一步都是下一步的基础，忽视了任何一个环节，可能会造成全功尽弃。要学会自己检验自己的工作成果，不能够只依赖教师再来评定正确与错误。工作过程中，就是由自己不判断每一步骤的正确性的，这为将来参加工作打下扎实的基础。
测量实习要有合作精神。要能够按时，保质保量地完成这项任务，一个小组的五至六个同学，就得能够团结，密切配合，才能完成任务。个人的作用是重要，但是没有其他的合作乃至无私的奉献，大家协力同心，也是不能够顺利完成任务的。这里边的每一项工作，不能够说什么是不重要，就是同学们共同体验，就能够互惠互利，成就共同的任务。这种工作，既是要求每个人能够独立完成自己的工作，又能够配合别人的工作，相辅相成、相得益彰，才能达到效益最佳的效果。
测量实习要有吃苦头的精神。这种吃苦头，不仅仅是要与自然环境作斗争，要能够战严寒，斗酷暑，而且还有身体上的辛苦疲劳，特别是精益求精的吃苦耐劳。同学们总是起早贪黑地参加实习，为了布设一个控制网，需要反复进行优化；为了测量到每一个地物点，需要处处跑到；为了一个数据的正确，需要反复地进行测量；为了计算的准确无误，需要反复地进行对算与验算；甚至于为了把地形图绘得更加美观些，需要反复进行整饰。这些都是能够吃苦耐劳。
测量实习要有综合素质。测量实习不仅仅要有扎实的理论基础，还需要技术能力，也就是动手操作能力与计算能力；更需要小组成员之间的协作能力。同时，由于测量实习是在野外进行的，还特别要重视人身安全、测绘仪器与测量器材的安全。
总之，通过测量实习的锻炼，同学们明显变化是变得更加成熟了，他们懂得实事求是精神的重要性，明确到同学之间合作的难能可贵，感受到自己能够评价自己作业成果的成就感。测量实习，尽管经历了风风雨雨，还是迎来了春华秋实。从幼稚无知的尝试，到成熟稳健的脚步，能够脚踏实地地进行测量数据的获取、分析与利用，把理论与实际能够紧密地联系起来，验证了自己的辛勤的劳动成果，收获了沉甸甸的喜悦。测量实习，感受到实践探索的乐趣。
“这实习怎么比军训还辛苦啊？”，当几天之后，习惯了早上5点起床，扛着测量仪器外出测量的生活时，不再听到之前的牢骚。测量的精确度和测量的进度，总是在天刚蒙蒙亮的时候起床，带上“家伙”到了测量场地开工了！当学院专业同学八点走向教学楼实践周学习的时候，也早上工作结束收工的时候。早上回到宿舍，并清闲下来，一张张原本的空白数据表等着去计算、校验。要是数据条件还好，像天测量后的那超出容许范围外的角度闭合差，只好天起床，重新测量原本属于天的工作。在下午短暂的补充睡眠之后，当专业同学下午下课，享受丰盛晚餐之时，扛着仪器，在太阳下山之前出工测量。在夏天的傍晚，每当太阳下山，天色暗下之时，已是晚上7点多了。放回仪器，学校食堂已不再有饭吃，走出校门来到小店，抬头一看，简直班级聚会的景象，大家都在小店狼吞虎咽了。原本以为晚上的可以放松下来休息了，可事实并，还需对一整天的工作一番总结，并制定好明天的工作计划，工作进度等。
实践总能发现许多问题，这次测量实习中也同样。我最大的问题在于对仪器的使用上，课本上介绍仪器使用的知识都抽象，到了真正实践中的时候，未能把书本知识应用到实践中，还需要老师。，在实地测量的时候高效地测量。在天测量的时候，角度闭合差居然和容许值差距大于3倍。问题的就说明的能力还很有待于，忽略对中的要求要点，尽量对中点位，而寻求直接对中花杆，对天气对测量的。问题的也说明了的经验还较欠缺。最后在制图的时候，对陌生的地形图的绘制非常生疏，地把土木工程制图中的技巧方法运用到地形图的绘制中。也需要老师在今后教学中更多的指导。
再来说说这次实习心得吧，本次的测量实习，我觉得最大的收获在于将书本上那些抽象的知识与现实的测量的了起来。不再是单纯看书本上的文字内容，而确弄懂在今后实践中的操作。测量仪器的使用和实地的测量实习工作的，让更直观接触到了土木工程测量学科，也为今后走上工作岗位后，更快地使用仪器、控制测量发放奠定了坚实的基础。也让明白了，土木工程专业的操作性强的特点，触发今后要努力学习专业知识，并要理论与实践相的方法，从本质上的专业。
