2015――2016学年第一学期

四年级科学教学工作总结

转眼间,一个学期的教学工作结束了,为能更好的提高教育教学质

量,先将本学期的工作总结如下:

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的

学习科学的机会和有效的指导。同时，充分考虑到学生在性别、天资、

兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、

教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能

动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国

主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生

观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、

有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：

1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科

学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在

科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程

改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇

心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把

科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们

能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科

学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动

中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生

了积极的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。 实验

是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客

观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的

实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。 为

了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，

我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那

些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科

学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的

过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知

识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于

进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问

题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，如何合理地解决

好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问

题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。

第二篇：20xx-20xx学年四年级品德与社会教学工作总结

2015-2016学年四年级品德与社会教学工作总结

XX年-2015学年四年级品德与社会教学工作总结

本人承担了四年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。