20xx年学校提供优质服务活动工作总结

时间:2024.3.19

20xx年度东宁职教中心学校提供优质服务活动

工作总结 王其庄

学校本年度在校园内开展了全体教职员工为学生提供优质服务活动。学校在三个层次上开展了活动,其一是开展校园文化展示、宣传,为学生提供良好的校园文化育人氛围;通过班级活动、德育教育课堂讲座等方式,提升德育育人效果;其二是在教育教学中开展为学生服务的活动,提高学生学习的主观能动性,提升教育教学质量;其三是学校政教处在宿舍管理中,开展为学生服务工作。特别是在加强学生宿舍管理方面,做出了不懈努力。得到了全体住宿学生的认可和一致好评。在学生的住宿、就餐和课余时间活动方面,开展了许多有益尝试,收到了良好的宿舍育人管理效果,在食堂的饭菜质量上有了明显的改善,为学生提供了优质服。实践证明学校宿舍管理的效果,直接影响到学生的流失率,通过加强宿舍管理,住宿的内、外环境发生了改变,学生喜欢上了学校,喜欢在这里学习和生活。师生之间的情感得到了深化。 通过为学生提供优质服务活动,全体教职员工为学生主动服务的理念得到了强化,也同时得到了学生和学生家长的大力支持,学校的各项活动开展更顺畅了。通过主动为学生服务活动的开展,学校的社会声誉得到提升,扭转了学校社会声誉下降的趋势,学校的招生人数得到提高,学校的办学理念得到学生家长的认可。在宿舍学生管理中,开展了《宿舍是

我的家》等一系列活动,在住宿生之间开展了文体活动,学生在完成学习任务的条件下,可以在校内上网学习或浏览资料等活动。学生的校园生活不枯燥。经过开展为学生服务活动,学校师生风貌得到改观。下面我从几个方面做一下总结。

一、 学校领导重视为学生提供优质服务活动的开

展,学校领导召开班子成员会议,研究开展此项活动的意义,目标和具体实施活动内容。制定了开展《关于学校开展提供优质服务活动实施方案》,由具体的负责政教的校长负责开展此项活动。学校召开了师生开展为学生提供服务活动动员的大会,具体布置了活动实施方案。学校领导具体讲解了开展此项活动的重大意义和具体要求、安排等,由学校各个处、办进行了深入开展优质服务活动的具体承诺,向学生和家长做出保证。学生代表也代表学生做了承诺发言,会议营造了浓烈的氛围,为活动的具体实施开了个好头。

二、以德育为主线,构建校园文化,营造育人环境

1、 校园文化氛围的建构

学校在校园内进行了以德育教育为目标的一系列活动。比如在校园的走廊墙壁上换上新的名人名言条幅,用伟人的名言激励学生,为学生的人生指明方向,还通过班会向学生进行名人事迹教育;学校美化了校园花坛,学生进入校园就可以见到一个怡人的景色,更适合于学生的读书,学习活动;学校美化校内警务室、厕所等,在墙壁上挂上指导学生言行的标语,时刻警醒学生的言

行,提高学生自律性,提高学生的德育教育水准,以上方法都营造了良好的校园人文化氛围,对学生起到提示、警示作用,收到了很好的德育教育效果。

2、 各班级班会活动,围绕学校的主体活动开展

教育。(1)各班级在政教处的具体安排下,对学生进行文明言行养成教育。组织学生学习了《中学生文明守则》、文明校规教育。各班级要求每个学生根据自己的学习基础状况,制定自己的学习和行为目标计划。在班级会上,每个学生都进行了目标承诺,本班级同学作为见证人,这样的活动方式,有力地促进了班级集体意识的培养,形成良好的班风,每个学生都时刻想到我是班级的一员,我要为班级增光添彩。这些活动的开展收到了事半功倍的效果。(2)各班级根据学校要求,对学生进行了学校优良传统教育,宣传学校以往涌现出的学生事迹,如拾金不昧、高考状元、见义勇为、爱校如家等事迹。表扬以往学习成绩优异的学生,表扬学习不是很好但是有良好的道德行为表现的学生。比如高二俄语班还聘请了原来学校俄语专业毕业学生王晓宇、李孟等同学到班级进行创业教育。收到了良好的创业教育效果。通过聘请老毕业生到校进行升学、创业教育,有力地激发了同学们励志成才思想的建立,也让在校学生更充分地解了学校,产生爱学校,爱学习的心理感应。让学生树立了自己的学习、和努力的目标。(3)各新生入学班级学初举行师生见面仪式会。班主任和任课教师向学生进行自己教育教学承诺,仪式体现人文化、情感化、真实自

然、不说假话、空话,能做到那里就承诺那里,体现师生之间的真情实意。仪式大致程序是班主任、任教师介绍自己。介绍自己的姓名、专业、兴趣、爱好、等情况,教师要承诺除本专业外,我还可以为同学们做哪些服务等。每个教师最后都郑重地说了:以上承诺我能做到也希望同学们能做到的言词。活动的开展,为学生坚定的自信心,活动之后,形成了班级的凝聚力,形成班级正气。(这是体现教师对学生的尊重,也有利于以后学生在教师中寻找自己的兴趣伙伴)。最后学生列队,班主任和本班任课教师,向学生提出纪律,行为、礼貌、学习等方面的要求,而后班主任老师要说:以上承诺能否做到?学生说我能做到或者说我努力的话语。师生握手。教师注视着学生说我相信你(此过程进行录像做记载)。(4)各班级围绕德育教育,运用好班级壁报。各班级在壁报应用中,大多体现了学生的承诺、一事一议、褒贬时弊、好人好事面面观等栏目,有力地凝聚了班级学生思想,起到净化心灵作用,对班风的建设起到了重要作用。(5)各班级开展有特色的班级文体活动,有些班级开展了如文艺、体育方面的活动。包括学习乐器、课本剧表演、猜谜语、肢体语言表演等多种形式的活动,丰富了学生的文化生活,开发了学生的智力,陶冶了班级同学情操,凝聚了班级力量,班级每个同学有了归属感,有了不能掉队心理要求,有了不抛弃,不放弃的集体荣誉感。

3、学校开展了多种类型的德育为先导的教育活动

(1)学校开展了纪念“五四”运动祭扫烈士墓活动、开展了纪

念“一二.九校园文化节活动、开展了课本剧表演活动、开展了团干部竞聘活动、开展了校内篮球、足球比赛、开展了纪念七一征文等项活动。活动的举行,激发了学生们的参与积极性,让学生们感到校园有无限的乐趣,这也是学生热爱这所学校的原因和理由。因为我们看到了有些学生离开学校退学了,但是学校一旦开展活动,而这些离校的学生又回来观看,或是坐在原班级的后面,这种心态表明,学校要想留住有些学习基础薄弱的同学,学校就得多开展学生喜闻乐见的活动,让学生感到学校有无限的乐趣。我们是这样做了,也看到了这样做的效果,

(2)学校、班级对各项活动的开展,做到活动前提出要求,活动中进行评比,活动后进行总结和表彰。体现活动的全过程的跟踪问效,让参与的同学时刻保持集体主义观念,

二、 教学与实践中不断更新理念,树立了为学生服思想.

1、 在教学工作中,不断启发学生明确学习目标。

职教学校的学生中有很多都是基础薄弱、学习方法欠缺、学习目标不明确的类型。学生没有学校的动力,这就为教师的教学增加了很大的难度,还有的学生有些学科就放弃了,这也为班级教学产生了很大的不平衡性。我们在教学中,还是要求教师多启发学生,多关心学生,多给学困生做工作,努力让他们产生爱屋及乌的思想,就是说喜爱你这位教师,就喜欢你说教的学科。还有的学生的有意注意力比较弱,不能集中精力听课,上课做不住板凳,这也是事实,对这些学生有些文化课教师采取分槽饲养的方

法,就是教学中,给学习基础好的同学与学习基础薄弱的同学布置不同的作业,选学不同难度的教学内容,降低基础薄弱学生的学习难度,让他们放松心情,从而起到留住学生的母的。所有的这些活动给教师的教学带来了很大的难度,但是由于教师树立了为学生服务的思想,从而感到虽然自己付出了辛苦,但是为学生多尽力量,所付出心里也是快乐的,有的教师说,为学生服务,我们很高兴。

2、 教学中建立分槽饲养机制,把基础薄弱的学生剥离出来, 降低学习文化课的教学难度。教学实际操作中,可以选择初中的教学内容,开始学习速度要慢些,让他们以能够学的会为基准、但经一段时间的适应性学习,当掌握了方法和基础知识后,再提高速度,这样也建立了学生对学习的自信心和自尊心。应当看到每个学生要求进步的心理需求。再有教师的不断耐性,细致的管理,有些学生树立了自信心,学习有了明显的进步。收到了预想的结果。也受到家长的认可和表扬。

3、 专业教学实习过程中,教师为学生做好服务,强

学生学习专业课的主观能动性。我们在专业课教学中,采取了带领学生到实习场进行实习、实训,学生通过专业实习,对所学专业产生感性认识,实习中的学生大脑中产生对实习物件的印象,对学实习过程产生实践记忆,在这个基础上在回学校学习专业课,学生就会学的有滋有味,学习得兴趣得到提升,学习的目标性增强了,能主动地进行学习了。所以这种专业学习的方法值得倡导。

我们在汽修专业进行了实验,结果表明这种方法的实用性很好。

4、 做好学生实习实训课的准备,确保实验课的顺利

进行,在专业教学中,学校贯彻实践课与基础课并行的教学原则,每节课都要求教师做好课前准备,做到备好课,准备好教具,或前做好实训室的上课准备,教学中的这个原则为专业课教学质量的提升,起到了关键性的作用,实践教学中,教师还要当好服务人员,为学生动手当好助手,就是教师起到指导、设疑作用,学生自己动手寻找结果,课后认真讨论获取结果的方法有什么样的方法,什么方法最便捷等,通过讨论提升操作技艺性。

三、 学校宿舍管理中做到了从学生实际出发为学生服务, 学校宿舍管理是学生德育工作的一部分,是学校教育、教学的保障。寝室由政教主管,下设食宿办公室,直接对政教处负责。这种管理体制可以直接把食宿工作中遇到的情况,可以直接反映到政教处,学校管理学生德育工作的教师可以直接获得第一手学生材料。为学校的思想政治工作的开展,提供了素材。几年来这种管理体制发挥了很好的作用。学校重视食宿管理工作,把食宿管理作为品格、行为养成的第二课堂。具体做了以下几方面的工作: 1、学生宿舍是思想自由交流和行为习惯养成的重要场所。高中学生时期是思想敏锐、反应敏捷而且初步形成一定的价值判断能力和是非观念的群体,由于宿舍的轻松、自由、宽松有度的气氛,中学生乐于接受这样的人文环境,由于寝室管理教师为其提供了文明规范,学生和家长很愿意孩子生活在这里,在这种环境中,同学之间的各种思

想和观念及行为相互影响,宿舍成为中学生张扬个性、智力发展文明习惯养成的重要场所。我校食宿生来自全县各乡镇,共同住在一个相对狭小的空间里生活,需要学会适应其他同学的个性、生活习惯。在这里他们学会如何友善地与人相处,学会宽容和与人沟通的实践课堂。

2、学校实行住宿条件统一化和寝室评比参与班级评比制度化。学校实行年级住宿条件标准化,宿舍实行按班级划分寝室,这样同一班级发生具体的事情,易划分责任,扣分制管理体制对同一班级的学生好约束。班主任也经常深入学生宿舍加强学生思想政治工作,强化班级集体思想的形成班级对学生的约束能力的发挥。

3、学校注重发挥宿舍教师管理思想的创新,更多地渗透人文思想管理理念。在以往的宿舍管理中,对学生的管理偏重于培养和引导学生良好的生活习惯形成,如卫生检查、安全检查、文明宿舍评比等。这些方面固然重要,但新条件下学生的思想活跃、自我意识强烈,这些传统的学生宿舍管理手段和方法往往不适应对学生的“育人”管理。在寝室内,管理教师也要根据学生的实际,开展有利于学生身心健康游艺活动,培养集体观念、合作意识。比如开展以寝室为单位的游艺活动、文艺活动、演艺活动等,通过活动凝聚学生的思想。在学生中间开展相互交往的礼仪教育,贯彻学生之间相互宽容、理解的做人之道。我们学校在这方面的做法,得到家长的肯定,很多家长都说孩子来到职教中心学习我们放心。

4、建立一支高素质的学生宿舍管理人员队伍,学生宿舍管理队伍

的建设是一个重要任务。如果学生宿舍管理人员文化素质低,知识水平有限,客观上他们在管理学生中的自信心就显得不足,与学生的沟通、控制、影响能力也会大大受到影响,无法适应新形势下对大学生的管理要求。我们学校配备了能力较强的食宿管理人员,在管理中,他们有为学生服务的理念,又乐于奉献的精神,为学校的寝室管理工作,做了不懈的努力,取得了良好的管理效果。

5、学校注重学生食堂管理工作,食堂人员有为学生食宿服务意识。 学校选用管理能力强,有责任心、有经验、懂得饮食营养的教师管理食堂,努力为学生做出可口的饭菜。在饭菜制作上,学校严格按照食品安全法规定的要求操作,讲卫生、讲安全、讲新鲜、讲适口,努力做到适应学生的口味,学校食堂教职工的辛勤工作,得到了学生和家长的肯定,为学校稳定学生生源做出了贡献。

综上所述,我们学校在为学生提供优质服务活动实践中,做了以上工作,取得了一定成绩,但是我们做的与学生和家长对学校的期待还有一定距离,我们要认识到我们工作的不足,我们还要做不懈努力,一定要迎头赶上。为实现我校的“抓管理,上质量;以质量创信誉,以特色求发展”的目标,继续做出不懈努力。

东宁县职业教育中心学校 20xx年 月 日


第二篇:学校20xx年上半年支部工作总结


小学20xx年上半年党建工作总结

小学党支部

20xx年x月x日

小学20xx年上半年

党建工作总结

20xx年我校党支部工作坚持以邓小平理论和 “三个代表” 重要思想为指导,深入学习宣传和贯彻落实党的十八大精神, 努力学习实践科学发展观、充分调动和发挥党员、干部的核心作用,重点抓好党支部“三会一课”制度建设,真正把支部的思想建设、作风建设、组织建设落到实处。现将上半年我校党支部工作情况总结如下:

一、切实加强党建工作,增强党组织的战斗力和凝聚力

1、强化理论学习,提高党员的思想政治素质质。发挥先锋模范作用。

要充分发挥党支部的战斗堡垒作用,发挥党员的先锋模范作用,加强党员的理论学习,是一条必不可少的途径。因此学校党支部狠抓了党员的理论学习。根据上级党委的部署安排,学校党支部按计划、定时间,较系统地学习了党的十八大报告,胡锦涛同志重要讲话精神,重点学习了新党章;学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《十八大报告》等内容。尽管学校工作千头万绪、任务繁重,但还是挤出时间,加强学习。通过学习,党员的思想觉悟进一步提高,良好的学习风气已经形成,以理论指导教育教学的氛围日趋浓厚。学校党支部举行了党员重温入党誓词活动,使党员时刻不忘党员身份,时刻不忘党员的权利和义务,加强党性修养。党员在各项工作中的先锋模范作用进一步得到发挥,在平时的教育教学工作中勇挑重担,在各种活动中都能

踊跃在先。在党支部的统一领导下,党员积极带头,全校教职工严以律己,做好本职工作,全方位开展学校的各项工作。

2、加强和规范组织管理、组织发展工作

党支部关心青年党员的成长,鼓励青年党员刻苦学习、努力工作、发挥党员先锋带头作用。

3、继续开展“加强作风建设 优化育人环境”活动。组织党员干部认真学习“十八大”精神,建立“团结、务实、廉正、创新”的工作作风。开展每位党员干部分管一个年级组、联系一个班级、帮教一名后进生,资助一名贫困生的活动。加强党风廉正教育,落实党风廉正建设责任制,每位党员干部都要做到清正廉洁、干净干事。

二、开展“学为人师、行为世范”为主题的师德师风建设

以德治校,以德治教的根本在于教师的素质,教师素质的核心是“师德”。学校党支部一直把师德建师风设作为最重要的工作来抓。

1、党支部确定了师德培训的主要内容为:《中小学教师职业道德规范》;《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》。学校党支部除了组织集中学习,并且每学期都要签定师德公约,以此来约束教师的行为。

2、开展专题教育活动。党员干部“四个一”活动:分管一个年级组、联系一个班级、帮教一名后进生、资助一名贫困生。a对离异家庭子女、贫困家庭子女、留守儿童普遍进行一次家访;b建立一份班级学生个人档案资料(内容包括学生性别、出生年月、家庭情况、健康状况、个性心理、思想品德、学习、特长等);对正在成长的小

学生来说教师的爱是一种神奇而伟大的力量。全校广大教师以金子般的爱心,给予学生更多的尊重、宽容和理解。以我们的真诚、我们的爱,帮助学生找回自尊、找回自信、找回健康的心态、找回学习的动力。广大教师通过学习、活动、实践逐步树立既继承传统优秀师德,又符合时代发展的新型师德的良好师德形象。

3、学校以“凝聚力工程”为载体,培养教师“敬业、爱校、爱生”的情感。党、政、工、同心协作,按照“人文关怀”的思路,尊重教师、信任教师,关爱教师思想、生活、工作,支持和帮助他们自主发展;努力营造良好的校园文化氛围、创设优越的工作环境;寻找合适的载体,开展有益活动,丰富教师精神生活、培养良好的人际关系。

三、加强学校廉政文化建设

学校党支部大力开展廉政文化进校园活动,加强校园廉政文化环境建设。我校党支部围绕“保持党的纯洁,助推跨越发展”活动主题,以深入开展党性党风党纪教育、党的纯洁性教育等活动为重点,通过开展“六个一”活动,即召开一次学习动员会;召开一次专题民主生活会;开展一次廉政法规知识竞赛;开展一次“一把手”讲党课活动;开展一次廉政建设学习宣传活动;组织一次廉政警示教育。通一系列主题鲜明、内容丰富、形式多样、富有教育意义的宣传教育活动,确保了广大党员干部深受教育,改变了党员干部的工作作风,广大党员树立了“廉洁从教、服务学生”的思想意识,活动取得了一定成效。

半年来,我校党支部在上级领导的关心指导下,全体教职工的共

同努力下,党建工作上了新台阶,办学水平得到了不断提升,成绩显著。我们相信在未来的工作和生活中,我们全体党员会继续发扬坚毅奋进的工作作风,齐心协力,大胆创新,勇于实践,保质保量地完成年度工作计划,为学校的和谐持续发展作出贡献!

小学党支部

20xx年x月x日

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