三年级语文下册期中试卷分析

（2014-2015学年度第二学期）

一、整体情况分析

本次语文期中测试，参考37人，总分2797，平均分为75．6，及格率84%优秀率59．5%。从整体看凸显课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。

二、考试结果及分析

（一）总体情况分析

本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还不够理想。

（二）具体情况分析

一、基础知识

第一题：积累运用

1、正确字音我会圈。这一题错的较多字音的是：嫉（jí jì）妒。

2、工整汉字我会写。这一题有全班除了个别学生以外，掌握的都不错。

3、汉字魔术我会变。这一题出错最多的是“复”字加偏旁，只有极少学生写出了“腹”字。

4、四字词语我会填。只有在写成语故事一题中出现错别字。

5、优美句子我会仿。尤其是1小题仿写句子，是失分最多的题，同学们都是把句子扩写了而忽略了要写成比喻句。2小题因为是课文中出现过的句子，所以失分较少。

6、经典名句我会吟。主要是错别字的失分严重。

7、回忆课文我最行。在这一题中的失分主要是对课文的背诵不熟练。

第二题：畅所欲言

大多数同学都明白乱扔垃圾的危害，只是个别表达不够清楚。 第三题：我爱阅读

阅读分为课内和课外两部分，课内阅读选自《一个小村庄的故事》，大体情况基本良好，在课外阅读中失分较多的是画出一个个打比方的句子，并说出好处，很多同学都找错了，打比方的好处自然也就减分了。

四、写作表达

本次习作写的是介绍自己，这篇作文已经练习了一遍。所以同学们也能，抓住要求从性格、爱好、优缺点等方面介绍自己。大部分学生都些的很好。

2、问题反思

在阅卷过程中，我看到了学生习作较好的一面，但是也发现了以下几个问题值得我去反思：

一是学生没有审清题意，介绍了自己的同桌。

二是习作的格式不正确。还有好一部分学生在自然段的开头没有空两格。

三是标点符号的运用问题突出。主要表现在不会正确使用标点，有的学生只是在每一段的结尾处用上一个句号，除此之外，就再也找不到了其它的标点啦；标点的位置不正确，一般情况下，标点符号占一个汉字的单位格，可是，还有相当一部分学生使用的标点只是紧缩在汉字的右下角；逗号、句号等标点符号出现在行首的情况相当普遍。

五、反思与建议

这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作：

1、深化课改，学得扎实。

在每一堂的课堂教学中，我们都要注重精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生能力的形成、素养的提升才有依托。

2、关注生活，重视体验。

从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3、倡导紧贴“地面”的习作。

三年级的习作，着眼于培养学生作文的基本功——观察思考、准

确表达，以简便易行的操作方式，具体直观的内容材料，透出浓浓的语言意识。其特点是角度小，指向明，落点准，使学生能比较快地掌握一些表达技巧，从而喜欢上写作。

本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积累。同时，考试之前要做好充分的复习工作以巩固基础知识，特别是在书写的时候一定严格把关，试卷上才会出现清晰正确的字迹。

第二篇：三年级下册语文期中试卷一

三年级下册语文期中试卷一

一、 看拼音，写词语（10分）

duàn liàn dīng zhǔ duǒ bì ju? jiàng lu?

sāi

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

y?u yù g? bo qǐ dí h?n jì tǎng

xiě

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、 给加点的字选择正确的读音。对的打“√”。（5分） 弹出（tán dàn） 墨水（m? m?） 露出 （loù lù） 活泼（bo po）皂荚树（j? jiá）

三、 选字填空（5分）

1、培 倍 2、涌 踊 加 育 几

现 跃

四、 比一比，组词（5分）

晌（ ） 悔（ ） 跪（ ） 缓（ ） 徒（ ）

响（ ） 诲（ ） 脆（ ） 暖（ ） 陡（ ）

五、 补充词语（10分）

和颜（ ）色 无可（ ）何 心旷神（ ） 毫不示（ ） 兴（ ）勃勃

恋恋不（ ） 目不转（ ） 千里之（ ） （ ）无人烟 阳光和（ ）

六、 用下列词语组成句子，并加上标点符号（6分）

1、干吗 柯里亚 这些 要把 呢 埋起来 东西

2、老红军 继承 一定 我们 发扬 传统 和 要 光荣 的

七、 修改病句（6分）

1、 今天，老师带我们去参加美术展

览。

2、 我要千方百计想尽一切办法完成这项任

务。

3、 兰兰穿着一件红色的外衣和一件紫色的帽

子。

八、 先按课文填空，再回答问题（8分）

清 明

清明时节雨纷纷，路上行人欲 。 酒家何处有？牧童 杏花村。

1、这首诗的作者是 代诗人 。

解释所填词语的意思。① ②

③

九、 读短文，回答问题（15分）

小海蟹

蓝的天，蓝的海，天海相连。

鱼群在海里游来游去，海鸥叫着飞上飞下。

涨潮了，一排排浪花向海边推进着。

远望去，光滑柔软的沙滩一片片。近看去，许多大大小小的洞穴散布在沙滩上，好像筛子的底面。多脚的小海蟹从小洞穴里爬出又爬进，忙碌忙碌很辛苦。它们在挖掘深入海滩里的小洞屋。小海蟹用左脚的二腿和三腿抓起湿沙，再用右脚的二腿和三腿托住推出来，一个个湿沙球在洞口堆成了小丘，形成圆形沙丘屏障。沙丘越堆越高，洞穴越挖越深，像隧道一样曲里拐弯通向沙滩的底层。千千万万数不清的小海蟹，在沙堆上遍地爬，小的像小米粒，大的像豌豆、像杏核，黄色的肚子褐色的背，软盖子软脚爪，一对硬螯像钳子，它们辛辛苦苦挖出无数小洞穴，建造自己的家。小海蟹工作得那样认真，简直是不停脚地忙碌着，既不抬头看天，也不转身看海，一心一意地紧张劳动，似乎小洞穴是它们的生活意义，是它们的最高理想。

1、 写出下列词语的近义词。

光滑（ ） 柔软（ ） 辛苦（ ） 忙碌（ ） 建造（ ） 似乎（ ）

2、 照样子再写几个。

辛苦 辛辛苦苦 忙碌 忙忙碌碌

3、用“ ”画出文中有“好像”一词的句子，并且用“好像”再写一句话。

4、用“ ”画出描写小海蟹样子的句子。

5、读懂短文，选择正确答案的序号填在括号里。

（1）小海蟹工作得那样认真。（ ）

A．比喻句 B.拟人句 C.夸张句

（2）文章赞美了（ ）

A．蓝天、大海的美。 B.沙滩的光滑柔软。 C.小海蟹的勤劳可爱。

6、结合文章内容，画出文章描写的画面。

九、作文（30分）

一件让我 事。

（要求：请你从生活中选择一件令你高兴（或悔恨、羞愧、烦恼、悲伤、难忘等）的事写下来。内容要真实，主要部分要写具体。）