学习项目评估的心得体会

胡楠 11投资一班 20114156

这学期我们学习了项目评估这门课程，开始我对这门课很好奇，因为平时总听说项目评估，可是一直不知道到底什么是项目评估，也不知道应该从哪些方面进行评估考虑，后来通过总论的学习了解到项目评估就是在直接投资活动中，在对投资项目进行可行性研究的基础上，从企业整体的角度对拟投资建设项目的计划、设计、实施方案进行全面的技术经济论证和评价，从而确定投资项目未来发展的前景。但这只是停留于理论，实际的学习是在以后的课程中开展学习的，现从以下几个方面对自己学习项目评估时的体会做一总结，一方面希望对所学的知识加以消化和巩固，另一方面旨在对自己的学习心态做一整理。

一、什么是项目评估

项目评估，论证和评价从正反两方面提出意见，为决策者选择项目及实施方案提供多方面的告诫，并力求客观、准确地将与项目执行有关的资源、技术、市场、财务、经济、社会等方面的数据资料和实况真实、完整地汇集、呈现于决策者面前，使其能够处于比较有利的地位，实事求是地作出正确、合适的决策，同时也为投资项目的执行和全面检查奠定基础。

二、基本原则

项目评估的基本原则

1、客观、科学、公正的原则； 2、综合评价、比较择优的原则； 3、项目之间的可比性原则；

4、定量分析与定性分析相结合的原则； 5、技术分析和经济分析相结合的原则； 6、微观效益分析与宏观效益分析相结合的原则。

7、不确定性分析。分别从企业经济评估和国民经济评估两个方面进行。盈亏平衡点分析；敏感性分析；概率分析（即风险分析）。

8、总体评估。在各项评估基础上，结合投资对象国的政治、经济和社会状况对投资项目进行总体评价。

三、主要内容

（1）投资必要性的评估

项目是否符合行业规划；通过市场调查和预测，对产品市场供需情况及产品竞争

力进行分析比较；对投资项目在企业发展中的作用进行评估；拟投资规模经济性分析。

（2）建设条件评估

资源是否清楚，以矿产资源为原料的项目，是否具备相关机构批准的资源储量、品位、开采价值的报告；工程地质、水文地质是否适合投资建厂；原材料、燃料、动力等供应是否有可靠来源，是否有供货协议；交通运输是否有保证，运距是否经济合理；协作配套项目是否落实；环境保护是否有治理方案；购进成套项目是否经过多方案比较，是否选择最优方案；投资厂址选择是否合理。

（3）技术评估

投资建设项目采用的工艺、技术、设备在经济合理条件下是否先进、适用，是否符合相关国家的技术发展政策，是否注意节约能源和原材料以获得最大效益；购进的技术和设备是否符合投资实际，是否配套并进行多方案比较；投资项目所采用的新工艺、新技术、新设备是否经过科学的试验和鉴定，检验原材料和测试产品质量的各种手段是否完备；产品方案和资源利用是否合理，产品生产纲领和工艺、设备选择是否协调；技术方案的综合评价。

（4）项目经济数据的评估

（1）生产规模及产品方案数据； （2）各项技术经济指标； （3）产品生产成本估算； （4）销售收人及税金估算； （5）利润预测。 （6）财务效益评估.

（5）投资项目财务评价

财务盈利能力分析。主要计算分析全部投资回收期、投资利润率、投资利税率、资本金利率、财务净现值、财务净现值率、财务内部收益率等评价指标；项目清偿能力分析。主要计算分析借款偿还期、资产负债率、流动比率、速动比率等评价指标；财务外汇效果分析。主要计算分析财务外汇净现值、财务换汇成本等评价指标。

（6）国民经济效益评价

国民经济盈利能力分析，即对经济内部收益率、经济净现值等指标进行计算分析；经济外汇效果分析，即对经济外汇净现值、经济换汇成本等指标进行分析；辅助经济效益分析，主要计算分析投资项目的就业效果和节能效果以及相关项目的经济效益；对环境保护作一般评估。 国民经济效益评估又称经济评估，是根据国民经济长远发展目标和社会需要，采用费用与效益分析的方法，运用影子价格，影子汇率，影子工资和社会折现率等经济参数，计算分析项目需要国民经济为其付出的代价和它对国民经济的贡献，评估项目投资行为在宏观经济上的合理性。它的作用有：（1）国民经济效益评估是在宏

观经济层次上合理配置国家有限资源的需要。（2）国民经济效益评估是真实反映项目对国民经济净贡献的需要。（3）国民经济效益评估是投资决策科学化的需要。

四、项目财务效益评估与国民经济效益评估的关系

（1）共同点 评估的目的、基础相同，基本方法与主要指标的计算方法类同

（2）区别 评价的角度和评估的目的不同，费用与效益的含义和范围的划分不同，计算的基础和评估的内容与方法不同

（3）联系：企业财务评估是国民经济评估的基础；国民经济效益评估是企业财务效益评估的前提。

五、基本程序

项目评估的基本程序

1、组织安排。组织安排是项目评估工作的第一步，即：组织力量、制定计划。

2、收集资料。为直接投资提供咨询服务的投资银行机构应收集这些资料数据，加以查证核实，并作进一步的分析研究；投资银行还应根据评估内容和分析要求，通过企业调查和项目调查，进一步收集必要的数据和资料；根据查证发现的问题和疑问，通过调查，进一步核实清楚；根据收集的大量资料，加工整理，汇总归类，以供评估中审查分析以及编制各种调查表和编写文字说明之用。

3、审查分析。审查分析是在收集到必要的资料以后开始的，主要包括基本情况审查和财务分析两个方面。具体内容包括：企业和项目概况审查；市场和规模分析；技术和设计分析；财务预测；财务效益分析；经济效益分析。

4、编写报告。根据调查和分析结果，编写投资评估报告。评估报告要对可行性研究中提出的多种方案，加以比较评估，肯定一种最优方案，并提出对投资项目的评估结论。评估报告要按规定程序送交企业最高投资决策机构审批。

六、评价体系

项目评估是在项目正式运作前进行的，财务效益评估与国民经济效益评估中所使用的数据都是预测出来的，实际情况会与预测的结果有一定的偏差，从而使得项目的实际运营效果与评估的结果不相一致。通常将实际中发生变动的因素称为不确定性因素，相应的，将这种实际与预测的偏差的分析称为不确定性分析。不确定性分析也是项目评估中的重要组成部分，当两个项目的各项效益指标都相差不大时，就应该通过不确定性分析，选择风险较小的项目。

项目评估评价指标体系包含风险指标、财务指标两大类。风险指标内容包括政府

的政策、决策层的战略思想、管理队伍的能力、产品的技术评估、产品的市场定位、市

场调查数据、项目融资的方式等模糊指标。财务指标具体还包括静态指标和动态指标。 静态指标包括财务静态投资回收期、投资利润率、投资利税率、固定资产投资借款偿还期、资产负债率；动态指标包含财务内部收益率、财务净现值、财务净现值比。 通过对项目进行目的、执行过程、效益、作用和影响进行系统的、客观的前后评估数据的对比分析，对项目活动实践的检查进行总结，确定项目预期的目标是否达到，项目或规划是否合理有效，项目的主要效益指标是否实现。通过分析评价找出失败的原因，总结经验教训，并通过及时有效的信息反馈，为未来的新项目决策和提高决策管理水平提出建议，促使决策者、管理者和建设者学习到更加科学合理的方法和策略，提高决策、管理和建设水平。投入产出分析：ARPU值、MOU值、评估时点的电信业务收入总额、用户发展速度预测、静态投资回收期、财务净现值、投资利润率、投资利税率、资产负债率、财务内部收益率等；经营风险分析：竞争对手投资建设状况、竞争对手市场营销状况、本地经济发展宏观及微观趋势分析等。

项目经过前期“确定审计项目”、“收集基础资料”、“制定工作方案”、“设计基础表格”、“整理分析数据”后，即进行财务指标的计算和分析。

财务指标计算：分全部投资和自有资金进行计算，并分别对“后期业务收入递增和递减”两种情况进行投资回收分析。全部投资使用6项指标进行分析（财务静态投资回收期、投资利润率、投资利税率、财务内部收益率、财务净现值、财务净现值比），自有资金使用3项指标进行分析（财务静态投资回收期、财务内部收益率、财务净现值）。

各指标计算结果与基准收益率和银行企业准备金年存款利率等进行对比分析，并比较该项目的赢利水平活动投资前景。

相关审计分析：⑴不确定性分析，主要进行敏感性分析（风险分析）；⑵本地国民经济发展与项目投资效益的比较分析；⑶财务经营状况分析：收入构成、趋势分析，成本构成、趋势分析，现金流量分析；⑷结合财务经营状况进行市场分析、建设能力分析；⑸得出审计结论，评估该项目抗风险的因素、能力，在市场竞争中的经营优势和战略优势等。

第二篇：评估材料学习心得

高职院校人才培养工作评估材料学习心得

信息学院 黄XX

近一年来，学院为了迎接高等职业院校人才培养工作评估而时刻准备着。我是今年9月份来到学院工作的，成为这里的一名计算机专职教师，虽然对学院的评估工作还存在着许多不甚理解的地方，但是我明白，此次评估能否顺利通过关系着学院将来的发展甚至生死存亡。所以，我还是要积极参与到其中，尽一己之力协助学院顺利完成评估工作。

而要协助学院完成各项评估的准备工作，我首先要对“高等职业院校人才培养”方面的知识有所了解。我是一名应届毕业生，虽然接受了硕士研究生的教育，但是，一路学习过来，都在本科院校度过，对我们国家有关高等职业教育的相关方针政策关注甚少，期间虽有所了解，但并不深入。如今，我有幸成为了一名高等职业院校的老师，从事着教书育人的工作，那么，深入了解我们国家有关发展高职教育方面的规划是我必须也是首先要做好的事情。来到学院工作刚好碰上评估，此时，学院为评估而时刻准备着的气氛特别浓，各种有关评估的学习材料很多，上到学院领导，下到各系部的老师，都在认真学习这些材料，力求理解通透国家关于发展高等职业的各项方针政策、规划和意见等，争取让我们学院的高职人才培养工作更上一个台阶。

其中，我认真研读了《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）这两个文件，在此简要地谈一谈我的一点心得体会。

百年大计，教育为本。自从改革开放以来，我们国家的综合实力有了很大的提高，人民生活水平得到了极大的改善，上到中央政府，下到各级地方政府，直至普通老百姓，对发展教育的认识是越来越深刻。如今，经济发展日新月异，社会发展对各类人才的需求越来越紧迫，那么，培养人才的方式也出现了多样化，其中高等职业教育近年来的蓬勃发展就为国家的现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才，对高等教育大众化做出了重要贡献；丰富了高等教育体系结构，形成了高等职业教育体系框架；顺应了人民群众接受高等教育的强烈需求。

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任 1

务。由此可以看出，我们高等职业院校培养出来的学生跟本科院校培养出来的学生在目标上是有所不同的，我一直在本科院校读书，从本科读到研究生，在校期间，我们主要是以理论学习为主，在实训、实践和实习方面很少涉及，所以，当我刚到这里给学生上课的时候，就感觉到高职院校跟本科院校上课模式的不同。我在理论方面算是比较扎实的，但是，在技能训练方面比较薄弱，很多问题仅能在理论上进行论证，而真正要实践验证时，觉得无从下手，这给我带来了不小的压力，毕竟我面对的是这么一群学生：他们不仅仅要接受高等教育，更需要接受职业教育，学会一技之长，以求将来走向岗位时能很好地完成工作。如今想来，我们接受高等教育，进入大学学习，除了学习如何为人处事之外，还要学会一门技艺，以谋更好地生存和发展。

高等职业教育，不仅仅要教会学生一门手艺，更要教会他们如何做人如何做事，所以，我们的高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。社会主义建设需要专业技能强的人才，更需要品格高尚的人才，在思想政治上表现优秀的人才。那么，我们高职院校在培养学生的过程中，就要进一步加强学生的政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程，要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能型人才。而这一切就要求我们教师队伍首先拥有优秀的品质，处处给学生树立一个良好的榜样，以德服人。我也是从一名学生走过来，深深地明白，一个品德高尚的老师对于学生的影响是深远的，甚至是终生的，所以，我在平时的教学当中，总是教育学生要注重培养吃苦耐劳，谦虚好学的精神，端正学习态度，树立正确的人生观、价值观，当然，我首先要做到这些才能给学生以积极的影响。

在评估意见中，提到了“双师型”教师队伍的建设对于高等职业教育的重要性。其实不难想象，我们身为高等职业院校的教师，如果自己都没具有相关的工作经验，又如何给予学生职业方面的教育呢？所以，意见中提出，高职院校要增加教师中具有企业工作经验的教师比例，安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力。同时要重视教师的职业道德、工作学习经历和科技开发服务能力，引导教师为企业和社区服务。对此，我深知自己实践经验少，虽曾在公司里工作过一段时间，当时间毕竟太短，还没有学习到什么工作经验就转为做老师，在这方面我有必要加强锻炼，增长实践才干，以更好地教书育人。

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