书香家庭亲子共读家长心得

我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长”，这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了 许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。我们把晚上七点至八点作为亲子阅读的固定时间，在这段时间里。孩子已完成当日的作业，预习完功课。家长做完了家里的杂物，关闭电视和电脑。全家一起漫步在书中。享受读书的快乐。

二是选择读书姿势。我们采取了{依偎}的亲子方式，在舒适的床上和沙发上，让孩子依偎着家长。家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。

三是注意读书的语调，我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情的朗读，放慢阅读的节奏，四是做好导读准备，根据孩子的读书水平，将全书划分精读，选读，略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来，吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。{行万里路，读万卷书。}读书就是和指着对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进

一步激发孩子的读书，求索和创造的热情、使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

家长：鲁欣

昨天老师给我们布置了任务：写一下亲子共读的感受。儿子书倒是读了不少，可是以他现在的水平写起来真是有困难，老妈我更是发愁写东西，于是就在网上东拼西凑，勉强完成了作业。

读书体会

鲁安腾的妈妈 有人曾经这样说，儿童没有阅读，他的人生经历一定会有欠缺，通过阅读带来的启发，能解决孩子视野和品格的问题。无疑，对于儿童阅读的重视，现在正是遍布全世界的一种潮流。

与儿子一起读书，在亲子共读的路上与孩子一起成长，一直以来都是我想做的事情。亲子共读活动给我们提供了这样的机会，创造了阅读的氛围。和孩子一起读书时，在母子间亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事已可以这般生动、趣味而富有寓意！

孩子今年上四年级，已读完《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和杨红缨的二十多本儿童文学读物等等，现在读书的兴趣正在增加。几乎有字的东西都能引想他的兴趣：到老师那去学钢琴，休息之余，他会拿着《读者》和《钢琴艺术》等杂志在那看，中午吃饭时，他会不自觉地看垫在桌子上的报纸，并给我讲他看到的新鲜东西。现在对孩子来讲，读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是需要

完成的硬性作业。

从暑假到现在我们又读了许多童话书，有张秋生的，有孙幼军等人的，他们的书都特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和寓意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处。当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定。

好的读书习惯养成，是对孩子在以后人生路上独自探索开启的一盏不灭的明灯，在孩子从小到大的过程中间，会一直照亮他脚下的道路。读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心,沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。

希望自己与孩子在亲子共读的道路上一起扶持，一起成长！

爱 上 读 书

鲁安腾 妈妈说我喜欢上读书可能是从幼儿园开始的。由于爸爸妈妈工作的原因，每天送我上学都比较早。到校后，老师要忙于收拾卫生、准备早餐等工作便没有太多时间照顾我，就打开录音机让我听故事，而大多数故事的内容都是我们学的一门课程――分级阅读的内容，这样在正式学习这部分内容的时候故事已经被我熟记在心，等到课堂上老师要求跟着指读时，我能在不认字的前提下，独立地完整地读出一个一个的小故事，自然得到老师的表扬，那时每天放学后最高兴的事就是讲故事或背诵一些简单的诗歌给妈妈听。因为妈妈的表扬让我更喜欢读书。

在分级阅读的学习中我不知不觉认识了许多常用字，也许是这个原因，我更喜欢读书，每次到糖酒超市去购物时我都喜欢去书架旁看书。曾经一段时间，每到周末妈妈就带我到书店或商场的书架旁看书。妈妈还选择性地将一些适合我读的书买回来读。在上小学之前我就读了《一年级的小蜜瓜》、《一年级的小豆豆》、《一年级的小朵朵》等书，从这些书中我看到了小学生活的丰富多彩，对上小学充满了期待，这也使我在最短的时间内适应了小学生活。我感觉每天背着书包上学是一件开心快乐的事。

一个偶然的机会，妈妈在电脑上放了一段孙敬修爷爷讲的评书《西游记》，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡觉之前都要听一段评

书，一直坚持听完了一百回。然后就从书架上取下儿童版的《西游记》开始读，每次都读得很投入，有时候一看一个多小时都不出声，看到有意思的地方会在交流时间说给爸爸妈妈听。到现在我已经读完《西游记》和《三国演义》（儿童版），《红楼梦》等等很多的名著。

我会坚持每天阅读的！

第二篇：坚持亲子阅读 共建书香家庭

坚持亲子阅读 共建书香家庭

有一次，我去学校开家长会，班主任表扬我的儿子课外知识丰富。我认为，这得益于课外阅读。阅读，是一种能够给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读归功于亲子阅读，亲子阅读给家长和孩子带来愉悦的享受和情感的交流。

那么，我们是如何进行亲子阅读的呢？我谈几点我们的做法，与朋友们共享。

一 、及早进行亲子阅读，使孩子对书产生好感。

儿子不满周岁时，我就买了几本“小手撕不破”。这些小书图画漂亮，顺应了孩子的心理特点，会使孩子对书产生好感。我们在哄孩子时，便给他阅读这些读物。这样，孩子从小就对书有了美好的印象。

二、加强诵读训练，培养孩子的记忆力。

孩子不识字，家长如何对他进行诵读训练呢？我经常诵读一些古典诗文，儿子在潜移默化中记住了这些内容。不足六岁时，儿子去参加镇幼儿园古诗文背诵大赛。他先背了一遍《陋室铭》，震动了评委。其实，他还能流利地背诵《木兰诗》。这种做法不仅培养了他的记忆力，还使他产生了对阅读的兴趣，增进了孩子与父母之间的亲密关系。

三、把阅读选择的权利交给孩子，为孩子创设一个轻松自由的阅读环境。

儿子未上学时，主要选择一些图画书、卡通书，我们在书店里让他自由选择，一般不干涉他的选择。入学后，我们给他设置专门的书

架，让他放置自己的书籍。儿子也选择以文字为主的书刊，其中以科学探索类为主，我们也不去过问。只是在假期中，我有意识地和他共读一部分名著，如《安徒生童话》、《伊索寓言》、《木偶奇遇记》等，培养一下文学兴趣。

四、尽量每天坚持亲子阅读，营造阅读氛围。

“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱。“言教不如身教”。有人说过，一个人的家里，有没有书柜、书架有多大，可以看出这个人的品味。同样道理，你的床头，书本是否随手可取，也可以看出你的孩子能够受到多少书香的浸染。试想，整个家里连一本适合孩子读的书都找不到，孩子怎么会喜欢上读书呢？有的家长，宁肯花钱把孩子打扮成明星，也不肯为孩子买一本书；有的家长，八小时之外把时间用在打#9@k、垒长城，也不肯与孩子读上十分钟书，还埋怨孩子不读书，这是什么逻辑？家长要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，必须以身作则，且尽可能地与孩子一起读书，出声读，多与孩子交流。孩子认识许多字了，也要坚持亲子阅读，与孩子一起成长，一起进步。

我家亲子阅读的做法基本上就这些。我希望得到家长朋友的指点，共同进步。

作者：孙先居。工作单位：即墨市龙泉中学

电话：137xxxxxxxx

儿子：孙秋阳 学校：即墨市龙泉镇东豪希望小学四年级一班