多巴二小社团工作总结
-------小记者站
光阴荏苒，岁月如梭，转眼一学期又过了。回顾本学期来的工作，我们校园记者站在学校领导的关心和支持下，在不懈努力、不断摸索中蹒跚前行。
一、校园记者站工作始终得到学校的高度重视。
小记者站作为我校的特色项目，得到校长的大力支持和老师们的配合。学期伊始，就从各班中挑选优秀人才，壮大记者站队伍，也让记者站更加活泼、热闹。
二、组织管理日常工作。
1、在每周例会上评价小记者的表现，号召全体小记者再接再励，鼓励多采访，鼓励小记者善于发现身边的人和事，善于挖掘新闻，鼓励小记者积极撰写稿件，鼓励学生看新闻，看报道。
2、读报评报，读稿评稿。这学期新的小记者大多集中在三、四年级，刚开始他们不知道这个环节要干什么，也不知道稿件要如何写，一学期下来，他们已经基本融入我们的集体中了，他们写稿积极性较强，相对于有些“老将”，更让人满意，不管是新、旧记者，都有一些是挂着“小记者”的招牌，无法完成任务的，似乎“记者”对他们的吸引不怎么大，可能是要求太苛刻了！
3、稿件管理，每个班都有一个负责收集稿件的小记者，每周汇总一次，比较好的或比较有代表性的，经过修改后投到学校网站上。这可以让他们感受到“我的文字上了报纸成了铅字”的成功喜悦。
三、利用学校主办的各种丰富多彩的活动，组织小记者进行有关主题的写作工作。
本学期，遵循教育办和学校少先队大队部的计划，针对丰富多彩的课外活动：学雷锋活动，活动前我们总会提醒小记者要跟踪、采访，有时进行分组，并要求把活动中的见闻感受真切地再现出来，培养他们作为一名记者所应具备的敏锐的观察能力和较强的写作能力，争做一名优秀小记者。根据站内计划，也组织小型体验活动，如：我为妈妈洗一次脚、 3.12我为校园添点绿、“看电视的利与弊”主题任务、“买零食现象”主题任务等。在各项活动中，丰富了学生的知识经验和情感体验，锻炼了学生的社会交往能力与写作能力，提高学生的自身修养和整体素质，又为学生记者提供了良好的校园活动素材，使学生记者能更出色地完成他们的本职任务。
学生在小记者站得到了充分的锻炼，从原来不留心身边及周围发生的事变成了小观察家是学校创办的校园记者站，为我们搭建了一个广阔的活动平台，给我们创造了一个精彩的活动时空，使我们能在其中自由地展翅翱翔、博击长空！这里包含着孩子们快乐成长的心声，写就着孩子们对未来的希冀。
四、工作中有太多缺漏。
1、相对工作计划而言，有一些没有体现，对小记者的作业重视程度不够。针对小记者的作业，我有一个建议：学校宣传橱窗里设“小记者专栏”，随时刊登小记者活动的消息和图片。这样能够提供更方便、快捷的平台，学生作业直接粘贴上去，很高效，而且换期更方便，也能激发他们写好稿件的欲望。
2、这学期的记者工作比上学期更是匆忙，很多小记者，特别是高年级的都要参加比赛，或者是班级有什么活动，经常调整例会时间还是有人无法如期来开会；有部分小记者星期六日到少年宫学习，而且平时也有自己的作业，或许下学期可以放宽一点要求，一周2篇稿子就可以。部分小记者稿件还不够及时、准确、真实。
3、和广播站配合还不够融洽，刚开始还可以，到后来就松懈了，
回顾往昔，我们满怀激动；展望未来，我们踌躇满志。看着这群充满阳光少年，让我们相信这一季的花儿最美最艳，让我们相信，在大家的努力下，会有更大的进步。
光阴荏苒，岁月如梭，转眼一学期又过了。回顾本学期来的工作，我们校园记者站在学校领导的关心和支持下，在不懈努力、不断摸索中蹒跚前行。
第二篇：小记者班工作总结
明年，我们还要在一起
——小记者班工作总结
每个学期，到了最后一节小记者班的课的时候，小记者们都会表现出极度的不舍。一个学期才十四节课，对他们来说太少太不过瘾了。是啊！美好的时光总是过得特别快，转眼本学期十四节课都已幻化为记忆长河里一朵朵跳跃的浪花，渐行渐远……
学校要求每节课时间在一小时左右，但我们小记者班的课没有哪次不超时的。每当我看到天色已晚，不得不对小记者们说因为时间关系，今天的讨论（或展示）就到这儿时，孩子们总会恳求我再上一会儿，其实他们不知道，教室外等待接他们回家的家长早就等急了：）
本学期，为了更好地激发小记者们的兴趣、创造力，培养他们思维、表达、交流等多方面的能力，让他们充分体会到做一名小记者的自豪感，我让他们每个人为自己取一个笔名，取好后再向大家介绍一下这个名字的含义。令我意想不到的是，每个孩子取的笔名都很美、很不错、很有创意：项前的笔名叫“横溢”，她告诉我们之所以取这个名字是因为她爸爸是横峰人，她妈妈是弋阳人，她的爸爸妈妈希望她能成为一个“才华横溢”的人，小记者们听完她的介绍，自发地热烈鼓掌，是啊！这名字真好！文静的周子彥的笔名叫“诚静”，天真活泼的黄雅楠的笔名是“酷美”， “碧诚”是方姝淇的笔名，吴雨航的笔名叫“天羽”，帅气小男生张弘宇给自己取的笔名是“雪秋”，漂亮调皮的滕佳晨笔名叫“黑鹰”， “绿樱” 是美丽大方的李姝雅的笔名，小巧玲珑的许绍航笔名是“大力水手”……最好玩儿的是当二（4）班的钱宗政告诉大家他最喜欢夏天，因为夏天可以游泳，他很喜欢游泳，所以他给自己取的笔名就是“夏泳”时，之前还没想好自己到底叫什么笔名才好的二（1）班的詹翔宇眼睛一亮，马上举手说：“王老师，我知道了，我的笔名就叫‘冬泳’，因为我喜欢冬天，也喜欢游泳！”我们大家当场笑翻。
今年暑假在无锡参加第一线全国高级教师研修班时，被正E放给大家看的精致小电影《法国小世界》深深吸引，会后赶紧到正E电脑上把这个宝贵的视频资料拷了回来。正E在讲座时介绍说，这种每集独立、时间只有几分钟、画面奇美、充满童真童趣的精致小电影，最适合在等待学生入场的时候放。孩子们如果知道每次早到、按时到都可以有小电影看，而如果迟到或不来，没看到是不补的，就都不会再轻易迟到了，这能有效地帮助一些学生改掉经常迟到和做事拖沓的坏习惯。当时一听便有一种心灯一下子被点亮的感觉，是啊！我的小记者班成员太杂，分别来自一至六年级33个班，以前不是这个迟到就是那个不来，前半节课老是被打断，很难管理。所以本学期我除了像以前那样让每位小记者都把联系的手机号记在我的点名册上方便联系之外，在每次上课前的等待时间，我都会放《法国小世界》。孩子们可喜欢这些小电影了，更重要的是，和这么多小伙伴一起看电影的感觉实在是太好了，所以，现在每节课再也没有为一个又一个迟到的小记者打扰了上课而烦恼过，小家伙们一下了班会课都会飞速跑进阶梯教室，唯恐少看了一集《法国小世界》：）相信那一幕一幕一起观看、一起欢笑的温馨画面，会成为我和小记者们心中共同的难以磨灭的美好回忆！
回顾一学期的课程，小记者们精彩的表现历历在目：
每次的绕口令比赛，夺冠的总是伶牙利齿的周子彥，小记者们对她是羡慕嫉妒恨，她每次表现得都很淡定，很有点儿大家风范。我知道很多孩子为了追上甚至超越她，在家练习时是狠花了番功夫的，因为他们的进步那么快那么明显，不经努力是不可能做到的。比赛结束大家总结收获时一致表示经过绕口令练习与比赛，自己的嘴皮子灵活多了，还有几个孩子说绕口令太有趣了，以后要坚持练习。我听了，心里头那个乐呀！呵呵～
快读训练和比赛，孩子们的积极性也是相当滴高。有几个小记者一到比赛就紧张，所以动不动就出错，闹了不少笑话。我想，或许正是因为谁都预料不到今天的课上会发生些什么好玩的事儿，小记者班的课才如此吸引这些孩子的吧。另外，几乎每节课都有的人人上台展示与比赛的机会，还真是很锻炼人，以至于所有小记者都将“胆子变得更大了”列入了小记者班学习的收获当中。每个人每次展示之后，都要接受全体小记者的评价，这样一来，每个人的优缺点都要经这么多小裁判你一句我一句地点评，教室里等于时刻进行着思想的碰撞，最后将大家的观点汇合在一起，会发现真是又全面又准确。在这一环节中，无论是评别人还是被人评的人，都能从中受益匪浅，孩子们一次次不肯下课也几乎都是因为那会儿大家都还在兴头上，哪舍得停下来？
在利用两节课时间陪小记者们一起观看了一些网上好的小记者采访视频资料以及带领他们简单学习了一些采访技巧，再相互讨论交流了一下采访时要准备和注意些什么之后，我布置了两次让小记者们自主组队带上照相机在校园内采访老师的任务。孩子们对采访活动的积极性可高了，完成得也都非常出色，留下了很多珍贵的视频与照片资料。不少被采访的老师来向我反馈，说小记者们挺老练的，采访时很有礼貌，很大方，很有点儿记者的范儿：）每次采访之后的照片与视频资料我们都会共同观看、互相评价，以便今后扬长避短，互相之间取长补短。小记者们对下学期的采访充满了期待，并纷纷自信满满地说下次的采访肯定会更好，我也相信：）
小记者班的这些个小记者，不仅会采访，个个还都是表演天才。在那节情境表演课上，一个个居然表演到“入戏太深”，一时半会儿出不来，我在一旁急得呀，真有点儿哭笑不得！但他们自己倒是很乐在其中，无论演的还是看的，都兴奋得不得了，有几个甚至声称如果让他们演他们可以一直演下去，不用准备也无需排练，真够牛的，呵呵！对于我设置的校园里一些常见的情境，如“看到同学随手乱扔垃圾你会怎么做？对他们说什么？”“看到老师在办公室改作业改得非常辛苦，你会怎么做？”“看到班上同学做课间操时无精打彩或乱打乱闹时，你是怎么想的？会做些什么？”“有同学在操场上打架，你会怎么做？”等等，小记者们都亲眼见过或是亲身经历过，都深有感触，所以很多人都是本色出演，有些即兴对话很能反映他们的真实想法与感受。这种情境表演的形式，可以有效地锻炼和培养孩子们的思维、判断以及即兴表达的能力，同时，每个人都能透过这些好玩好笑的表演引发一些思考。最后总结时，我说我希望在座的每一位小记者都能做一个生活中的有心人，在校园里时时处处牢记自己就是校园的小主人，这里每一位与我们朝夕相处的老师、同学都值得我们尊重、需要我们关心，切莫看到任何事都“事不关己、高高挂起”，只要你们真诚、用心地去做了一些事之后，就会发现，在关心和帮助别人的时候，最愉快、最满足的是自己，因此而成长、成熟起来的，也是自己。
“这个世界不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。为了让每一个小记者都拥有一双“发现美的眼睛”和一颗“感恩的心”，期中考试后的几周，我让孩子们用小记者班专用的小本子用心记录下每一天发生在自己身上的或是看到、听到的“美好的事情”，周五下午到课上再来与大家分享，看谁发现得最多、记得最好。一开始，孩子们将“美好的事情”狭隘地理解为就是自己高兴的事，所以分享的内容局限于考试考得好，比赛拿了好名次，得到了老师或家长的表扬，吃了什么好吃的等等，是苏伊诺、张雨辰、滕佳晨等几位小记者与众不同的分享帮助他们打开了思路，拓宽了视界。
苏伊诺的小本子上记得满满的，在她上台分享之前，很多小记者搞不懂她怎么每天都有美好的事情可记，有些天还有那么多件，内心充满了疑惑。待她上台，所有人都竖起耳朵来打算好好听听，看她到底都记了哪些美好的事情与大家分享。只听苏伊诺拿着本子，一件又一件娓娓道来，其中有这样一段话：“今天没有特别令我高兴的事，但这一天也没有什么倒霉的事情发生，我看到每个人都平安健康地度过了一天，所以我觉得这一天依然十分美好。”下面听的所有小记者当即纷纷交头接耳起来：“这样也可以的呀？”面对大家的困惑，我笑了，说：“当然可以！你们好好想想，世界那么大，几乎每一分每一秒都有不幸的事情在发生，当你看到自己身边每个人都健康平安地度过了一天，不值得高兴和感恩吗？这是一种非常健康、积极、美好的思维方式，很值得大家学习，让我们为苏伊诺鼓掌！”苏伊诺、滕佳晨在分享的时候都提到了自己在妈妈生日那天为妈妈用心准备了生日礼物，主动帮妈妈做事，因此觉得特别快乐、特别美好，张雨辰将不少他主动帮助同学的事情作为他认为美好的事情记录了下来，并与大家快乐地分享着。
这之后，几乎所有小记者们都明白了，原来每一天，每个人身边都有很多美好的事情在发生，以前之所以不知道、没感觉，是因为自己还不具备一双“发现美的眼睛”以及一颗“感恩的心”，而且，并不是只有当自己得到了什么才快乐，才觉得美好，真诚主动的付出往往更能让自己快乐和满足，世界也会因为而变得更加美好。最后，我对孩子们说：“我们每个人都要努力成为美好的中心，每一天，我们都要让尽可能多的美好事情发生，让我们从现在起一起努力，好吗？”“好！”孩子们响亮的回答整齐地响在我耳边，那一刻，世界真的无比美好！
尽管一学期只有短短的十四节课，但留在我记忆里的快乐美好的画面是那么多，以至于我无法将其一一用文字记录于此。最后一节课后，我让全体小记者佩戴好小记者证，在校园里合影留念，我们共同约定，明年，下学期，我们还要在一起！因为，我们还要一起发现和创造更多的美好！：）