高三（2）第一学期期中考试成绩分析及提高措施

                                               王端贵 

一．班级的整体情况。

全班参加考试共58人，其中300分以上3人，290-300分4人，280-290分共8人270-280分6人，240分以下有15人，班级成绩呈现正态分布。

目标生成绩为：语文99.6，数学103.9，英语76.7，总分为280.3分，物理43.9，生物53.6，各科成绩优良。

全班整体学习气氛浓厚，特别是给每个学生设定目标以后，学习积极性更高，主动性更强。前面目标生干劲十足，学习抓得紧，老师的辅导及时有效，成绩优秀，但有些学生基础差，个别学科太差，致使总分稍低，达不到300分的台阶，后进生学习积极性稍差，学习习惯不好，甚至个别学生没有自信心，分数太低。

二．目标生的具体分析

总体思路：1聚集前10名，狠抓本二上线生人数，不讲平均分。

          2 落实第一梯队和第二梯队的学生薄弱学生针对性提高。

          3.其他学生多关心、多交流、稳定心态、提高分数，促进课堂的顺利教学。

第一梯队有学生有：李亮亮、董洪寇、王岩、张静、李婷、闫帅臣。

这部分学生是高考本二上线生最有希望的，也是我们的重点关注对象，是我们班的希望所在。对他们的学习成绩提高，建议采取下列具体措施：

1.关注这些学生生活、思想动态、情感等方面，这些学生往往承受着更大的压力，要鼓励多于批评，多交流，多关心。

2. 培养学生强烈的竞争意识，形成你追我赶的学习紧张度。

3.学习辅导应求精求变，辅导应更侧重于思维能力的训练。

4.个别辅导优于集体辅导，个别交流更有针对性。

5.针对学生的薄弱学科出针对性的练习，个别针对性的训练，把辅导落到实处。

第二梯队有学生有：

这些同学是成绩处于中等的学生，他们数学成绩较好，大多英语或语文较差，导致总分上不了300分的台阶，是我们重点目标培养学生，发挥好就可能冲上本二分数线，是希望所在。建议具体措施：

1.关注这些学生生活、思想动态、情感等方面，这些学生自信心不足，要多鼓励，多交流，多关心，给学生以动力的源泉。

2. 注重夯实基础，打好基础再拔高。

3. 注重学习方法的指导，加强能力培养。

4.重点批改作业，平时重点检查背诵，上课针对这些学生进行讲练。

5.个别辅导优于集体辅导，个别交流更有针对性。

6.针对学生的薄弱学科出针对性的练习，个别针对性的训练，把辅导落到实处。

三．班级良好学习环境的创设

1、制定班级目标和每一个学生的学习目标，营造学习氛围。

（1）提出班级活动的总目标：争创学校优秀班集体。每个同学确立自己的高考目标，包括总分和各学科分数，以及目标大学。自己激励自己的名言和父母对自己的期望，张贴在教室后面激励自己。
（2）学校给我班的高考指标，本二线目标6人，本三线30人。
（3）设计高考倒计时，挂在教室前面，树立学习的紧迫感
（4）保持教室的绝对安静，创造良好的学习环境。保证学习时间充足。学生不迟到旷课，有事及时请假。

班主任主要进行协调工作和做好学生的思想工作，对于考差的同学给予更多的鼓励和指导，教会她们如何正确对待成绩，吸取教训。对于考好的同学，也给予更多的表扬，同时提醒她们竞争是非常激烈的，谁不进则退，做好上一个台阶的准备。

                                                                       20##-11-28

第二篇：初二上学期期中成绩分析总结.

八年级上学期期中考试质量分析报告

经过年级师生们的共同努力，本次期中考试取得了阶段性的教学预期成绩，根据学校统一安排，初二年级对本次期中考试成绩作如下分析，主要是和上学期的期末成绩作对比分析。

一、     基本数据对比说明优秀学生
表一：年级前10名（括号内为去掉物理分数成绩）

 

表二：总分500（600）分以上各班分布

表三：200分以下各班分布

加上物理分在200分以下共有22人

235班5人，237班7人，241班10人

表四：上学期末与本学期中各项指标比对

上学期末

 

 

 

本学期中

从上述各表的对比中，不难发现也毋庸置疑，是典型的“山体滑坡”，棘手的分化问题，非常沉重的摆在了我们的面前。

二、考风评价：此次期中考，尽管加大了监考力度，但作弊现象较为突出，不少学生成绩“水分”较大。

 三、暴露出的问题：

    1、优秀生面不广，优生不尖，前50名中各科发展不均衡，个别学科出现有跛腿现象

  2、各班都存在一大部分不爱学习的学生，因此各班各学科防止分化的工作任重而道远。
  3、综合整体情况来看，班级发展和学科发展还是有不平衡的现象。班级管理和学科教学取长补短有很大的必要性，齐抓共管、备课组集体研修已迫在眉睫。
四、后段工作思路及相关部署：

    1、加大力度做学困生的思想工作。

 为自己的学科，各位老师要针对你的学科，找有问题的学生做思想工作，特别是学习成绩不好又不想学习的学生，我们必须要想办法，这些人如果不稳定，就会影响到整个期末备考。

    2、加大对偏科学生的关注。

     上面提到，年级前50名的学生有部分学生偏科现象特别严重，在这方面，我们科任老师上课要特别关注他们的学习，班主任、科任老师要反复强调，经常提醒学生功课平衡的重要性。对于优秀生，功课平衡与否是他今后能否考入重点高中的关键因素，对于中等学生，一门功课失衡有可能导致全面丧失学习的信心。各班要明确本班各个层次的潜能发展对象及偏科的对象，要进一步优化培优辅差措施，让学生优势学科更优，不断提高劣势学科的净分值。

3、同一学科教师之间加强沟通、研讨，取长补短，办法永远比困难多。

4、 扩大和巩固优秀生人数。

加强习惯、方法的指导，形成你追我赶的局面。优秀生是雕琢出来，稍有松懈，师生都会前功尽弃。

5、加强日常教育管理，营造优良的学习氛围，缩小后进人数。

主要抓好两类人：对于学困生，除了思想教育之外，学习上要帮扶；对于思困生，要细致，耐心教育，促其良好习惯养成，确保班级、年级的稳定。

6、各备课组后段时间要做好以下几项工作：

一是合理安排时间抓教学进度，但不得强行占用学生合理休息时间，也不能无故占有其它学科合理的学习时间，要想尽一切办法提高课堂效率，坚决杜绝疲劳战和无计划之战；

二是扎实开展备课组活动，相互学习，相互切磋，及时沟通；

三是注意集思广益、协同配合，收集整合资料信息，做到知识训练精要得当。

四是每一次考试由备课组统一安排改卷。

在工作中，我们收获了许许多多的感动，感动于老师们的恪尽职守、兢兢业业，感动于老师们的教育热情和爱心，感动于老师们的精诚团结和合作竞争，感动于老师们的顾全大局，不抱怨、不埋怨，始终把学生利益放在首位。实践证明，我们这个集体是一个能战斗的集体，是一个能出成果的集体。现阶段初一年级总体上讲秩序井然，势头看好，面对问题，我们不回避、不抛弃、不放弃，因为风雨兼程，才会更精彩！

附表：期末考600分以上各班目标分布

初二年级组

20##年11月29日