本学年,我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习,深入研究教法,虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际 人教版七年级下英语教学工作总结 情况,我获取了很多宝贵的经验,学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。
一教材分析
本学期比上学期难度加深,一共为12个单元,语法相对来说有点难度,学生学起来会有点困难,但每个单元安排合理,旧新内容衔接紧密,只要方法得当,不会容易混淆旧新内容。
二要针对不同的班级进行课堂教学
每一个班级就像每一个人,性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计:71班的同学思维比较活跃,回答问题积极,但差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,上课时我弱化难点,强化重点,照顾到了大部分同学;而72班的同学偏向沉稳,积极性有些欠缺。虽然有尖子生,但由于中等生较多。所以,对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识,人家没看到的,没做到的我已经完成了。中等生尽量在他们掌握基础和重点之外,尽量扩展知识。而对于差生则鼓励他们把最基本的,最常用的单词,句子弄懂。
三 备课充分,事半功倍
我根据教材内容及学生的实际,并且针对七年级教学目标:“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
四 增强上课技能,提高教学质量。
上课时使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上多用情景教学,提高学生的兴趣,并不断优化自己的教学方法。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练。
五 教学大纲的听、说、读、写。
听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力。提高学生的听力。但并没有找课外听力多加训练。
说:充分利用早读,鼓励学生大胆读书,课堂上多让学生进行work in pairs训练,提高学生的口语能力,激发学生的学习兴趣。
读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教识学生怎样做这些题目,并要求他们阅读时先试着自己翻译,不要急着看参考书。平时让学生多做一些阅读理解的短文,专门训练,提高学生的阅读能力。
写:贯彻新题型和新课标的要求,作文教学主要传授写作方法,进行一些针对性的短文写作,强调字数和书写这些硬件的东西,平时要求学生利用时间背诵英语文章,从中提高学生的写作能力,要严抓和经常突击检查。
五 认真批改作业
布置作业做到精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结。尽量要求书写潦草的学生改进并严抓。对学习态度不好的,多与他们交流和沟通,并时刻关注。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
六 加强自学,不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验不足,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例,不断领悟新课标精神的实质,力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。 总之,本学期比上学期难度加深,成绩来说比上学期下降,在10分以内。但是我会在以后努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,积极开发和有效利用课程资源。多问,多想,多向老教师和同事学习,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。
第二篇:20xx-20xx学年下七年级英语教学工作总结
20xx-20xx学年下七年级英语教学工作总结
我担任七年级三班和四班的英语教学工作,本学期即将结束,现我对自己的教学情况作如下总结:
教学过程中学生是主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。在课后更多的走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况:三、四班的同学上课气氛被动,中差生占较大多数,尖子生相对较少。在教学过程中循序渐进,因人而异地提供每个学生所需要的指导和帮助,帮助“笨”的、“学的慢的”、“智力落后”的学生像“聪明的”、“学的快的”、“有才能”的学生那样学习,而且学得一样好。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授7AUnit5.Grammar的时候,这课的主题是
“the present continuous tense”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。当讲到什么是进行时的时候,我通过让学生上讲台做各种动作和呈现图片的方式,来加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了什么是现在进行时,学生听懂了,也就显得颇有积极性。因此在练习”What is he/she doing? What are they/we/you doing???”的句型时,学生特别用功,教学效果也十分理想。可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,同时也听其他老师的课。这一个月,我听了32节课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,并写下自己的感想,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。因为
英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对同学进行有计划的辅导。
在三班和四班,我把同学分为三个级别。第一级是有能力提高的学生,平时懒惰、不动脑筋不学的同学:陈世龙、蒋福才 李润生 杜淼鑫 郭凯飞 牛腾飞 王一星。我采取一帮一辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二级是肯学,能力不强的同学:李双双 王晓霞 王倩倩 张瑞婷 李振武 靳盟阳 高一星 袁梦浩 姚锦航 冯亚丽 刘宁。对这部分同学我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法,当然不能操之过急,并且多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三级是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学:王小可 刘洋 刘成闯 李兆龙 。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。我想只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。 精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上,我少讲精讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的时间练习加以巩固,课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习,这样通过精讲,多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。同时,我又让每位同学准备一个错题本,在我每次评讲习题的过程中,把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上,以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明,这一方法切实可行,也行之有效。 经过本学期的努力,无论学生的成绩高低,都在一定程度上体现了我的教学理念。
以上就是教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能有机会在各位领导、老师的指导下,取得更好成绩。