语文教研组业务检查小结

通过此次业务检查，我们不难发现每位教师都能认真备课，而且大多数教师重视反思悟课，在备课随笔模块，认真总结、深化、阐发，较好地体现了新课程理念。现将检查情况小结如下：

一、备课听课

⒈优点：教师们的备课课时量足，格式正确，教学目标明确，能运用新理念设计教学过程，重难点突出；在教学环节设计中，能注重关注学生个体，注重情境创设和兴趣培养，注重评价方式的多样化，注重自主、合作、探究的学习方式，注重知识的积累与内化，注重实践性与拓展性。

⒉不足：不少教师观念陈旧，教学过程设计牵得多，问得多，讲得多，致使学生自主学习的空间少，合作探究的机会少。

⒊建议：要加强对《新课程标准》的学习与研讨，开展研课、评课活动，进行教学反思，真正把新理念贯彻到备课中，最终落实到课堂中。

二、作业

从检查的情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，突出的优点有：作业次数足，作业量适中，作业本书写统一，封面整洁、无乱涂乱画现象；注重学生良好作业习惯的培养，多数班

级作业书写认真、工整、用笔统一、格式正确。

建议：（1）教师的评分和评语不要覆盖学生的作业。（2）教师的评分和评语要注意书写工整。(3)要善于使用激励性,指导性语言.其实,评语也是老师和学生进行沟通的有效途径,老师的中肯性评语可能让学生更容易接受.可以是针对本次作业,也可以是学习态度,学习方法,三言两语,把老师的希望,要求,指导,和老师对学生的关注,告诉学生,学生就会更容易的接受老师的建议。

教案优秀的教师名单： 孔晓飞 金晓

作业批改优秀教师名单： 朱春现 王希玲

听课记录优秀教师名单：孔晓飞 韩占陆 时佰卓

语文教研组

2015.04

第二篇：语文教案检查小结[1]

犀溪小学语文教案检查小结

2010——2011学年度第一学期期中

一、优秀教案

陈玉 吴丽平 吴芳芳 张金莲

二、优点：

（1）环节齐全，课时量充足；

（2）备课认真。手写教案，书写认真、规范（期中有个别老师采用旧教案和机打教案）

（3）都有储备课教案。

三、存在的问题

1、有部分教师板书设计个别课时缺少；

2、教具准备没有体现。

3、课时缺少全册教材分析和单元教学目标；部分教师缺少分课时目标

4、个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视，再有部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。

四、建议： 1、深化二次备课即教学反思。反思的主要内容：

⑴教学准备是否充分，有无不妥和遗漏。

⑵是否有效完成教学任务，实现教学目标。

⑶教学过程是否合理有序，完整。

⑷教学方法和策略是否符合课程改革的理念，是否具有创新性。 ⑸基础知识传授是否正确，有无错误。

⑹教学活动的时间和秩序是否有科学合理的掌握。

⑺对生产的问题和突发性事件是否有正确灵活应对处理。

⑻对学生的提问回答及课堂行为是否有适时的回答和中肯的评价。 ⑼全体学生是否参与到学习当中，是否关注了个性差异。

⑽学生是否在宽松和谐的环境中学习。

2、补充全册教材分析、单元教学目标、分课时目标。

3、教案设计时一定要做到环节完整齐全。全册教材分析是对整册课本的分析与理解，对整个学期的教学时非常重要的。另外，写教案时要将一份完整教案的必备环节都考虑在内，呈现在教案上，才能更有效的指导教学。

4、加强学习，认真研读课标，努力把新课程的理念运用到教学实践中。

5、年轻教师要多向有经验的教师和优秀教师学习，通过听课观摩他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计的。

教案是备课的文本载体或式样，编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神，要常写常新，写出创意，写出风采。

教师的教学个性和风格，应该先从教案起步。以上是我校本次教案检查的具体情况。教案能够反映一位教师的教学态度和业务能力，希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到提高。