20xx年“名师送教”活动总结

沙土中心小学

12月5日，在区教育局教研室主任的带领下， 吕冬梅、冯璐、马银琴、邹建华四位名师来到我们沙土中心小学，在我校进行了教学活动和学科交流活动。参加此次活动的除了我们沙土中心校的老师外，还有安兴中心校、皇镇中心校的老师。按照我校的安排，我们组织教师认真听课，并结合听课情况在课后进行及时研讨，听课教师对这四节课感触极大，收获颇深，研讨气氛热烈浓厚，特别是数学教师吕冬梅和英语教师马银琴的课后交流，给听课老师留下了深刻的印象。我校现将活动总结如下：

一、教学活动情况：

吕冬梅老师执教的三年级年级数学课《分数的初步认识》，重视学生获取知识的过程，调动学生积极主动探究的积极性，自主探究意识浓厚，学生人人动手，积极参与，整个教学过程流畅，教学环节齐全， 时间分配合理，教学效果显著。

马银琴老师执教的五年级英语课《Unit4 PartA Let’talk》，教态大方，教学手段灵活多样,别具一格，打破了传统的教学模式,设计了一堂令人耳目一新的教学。极大地激发了学生的求知欲望，充分调动了学生的学习积极性，在轻松的气氛中完成了预定的教学目标。

邹建华老师执教的二年级体育《跳跃和综合练习》,课堂上教师语言规范，有激励性，教学环节衔接紧密，游戏生动有趣，教学效果明显，特别是邹老师的课堂亲和力令听课老师深感佩服。整节课都是在轻松、愉悦的氛围中度过，学生既学到了体育技能、又愉悦了身心。师生关系融洽，课堂气氛活跃，充分体现了年轻骨干教师极强的组织教学能力，展示了优秀教师的高超的教学技能和教学水平。

冯璐老师执教的五年级信息技术《认识计算机》，冯老师在课堂上注意引发学生学习电脑的兴趣，在新授当中做了多媒体教学课件，介绍了显示器、主机、键盘、鼠标、音箱、打印机这些电脑主要组成部位的作用和特点。让学生听完自己总结。在课件当中，冯老师采用图像、声音相结合的方式。在图像上，用到了卡通图像，学生在看到这些图像时，都瞪大了眼睛，非常好奇；但在听到了以儿童化、第一人称配音的声音时，又都听得非常认真。总结时，学生们都争先恐后，说得非常好。课堂教学取得了圆满成功。

二、我们今后努力方向：

1、我镇教师今后要认真钻研教材，加强自身业务学习，不断提高自身素质，把握教学目标及知识点、重难点，及时反思自己的教学行为，不断尝试实践，把优秀教师的

课做为一面镜子和自己对照，在实践反思中不断提高自己课堂教学水平。

2、多进课堂听课，评课，提高课堂教学的实效性。加强交流、讨论，形成研讨的氛围。在听评课中找漏洞，弥补自己教学的不足。

3、教师要拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性，教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。

4、要在基本功、亲和力，训练学生上下功夫，从听课中学生的表现来看，我们的学生见识少，胆怯心理严重，学生读、说能力都需加强，因此课堂不是十分活跃，这与平时教师对学生训练不到位有之间关系，今后这将是我们应该重视和加强的地方。

5、建立健全教学管理机制，加强教学的日常管理。开展丰富多样的教学研讨活动。各学科教研组要定期的开展教研活动，教师要在日常教学中不断提高自己的教育教学能力，为我乡的教育事业作出新的、更大的贡献。

三、开展活动的几点体会：

此次活动区教研室为我镇各小学校带来了新理念、新思想、新方法。四位教师基本功扎实，教学经验丰富，教

学方法多样，思维活跃。送课的同时，他们将新的教学理念，好的教学方法带到了我校。此次送课活动如同雪中送炭，让我镇的老师们足不出户，就能最直接、最深刻地感受名师的风范。此次活动深深地触动了我们每一位老师，对我们以后更好的从事教学具有深远的意义。

此次送教活动，我们需要思考的问题，需要总结的经验还很多，我们期待这样的活动能坚持经常的搞下去，为我镇教育送来更多、更新的教学方法，促进我镇教育教学和谐、快速发展。

沙土中心小学

二0一二年十二月六日

第二篇：关于下乡支教个人总结

关于下乡支教——个人总结

刚上大学时，就听到很多师哥师姐们在说，什么下乡支教，我当时还不明白，后来才知道支教的含义与意义。在学校里，作为新生的我们有很多东西要学，要精。院领导也经常组织我们大一生听取学哥学姐们的支教表彰大会，听取学哥学姐的支教经验和支教心得。我常常为学哥学姐们的经历而感动，同时也非常羡慕他们，他们为了帮助那些孩子，克服了很多困难。学哥学姐们大部分跟我们一样都是独生子女，在家里都是父母的宝贝，他们为了那些可怜的孩子放弃了家里的温馨舒适，放弃了暑假的休息时间，从城里去条件艰苦的农村，去帮助那些需要关心的孩子们，仅仅是为了心中那份美好的信念。他们不仅为孩子们带来了福音，同时也锻炼了自己的意志品质。我非常想加入他们。如今同过一学期的大学生活，我已脱离了那份青涩。我也有能力向院里申请参加这份神圣的活动。我终于有幸得到校领导和老师的认可，参加了此次我院的暑期支教实践社会小分队，我学院为积极响应团中央、团省委、校团委有关大学生开展社会实践活动的号召，引导全体团员青年学习、宣传和实践“三个代表”重要思想，深刻理解科学发展观的精神内涵，服务社会主义新农村建设，在社会实践中经风雨，见世面，受教育，长才干，作贡献。同时，为了加强与乡村的交流，让更多的人了解学习的重要性，我院特组织了以“让爱心飞扬，托梦想起航”为主题的20xx年暑期 ‘三下乡’社会实践活动。 20xx年x月x日早上，####“三下乡”社会实践团队一行12人在李##老师的带领下，怀着满腔的激动和热情坐上了汽车，驶向本

次支教的基地——宝山镇第二中学。在中学领导的安排下，“三下乡” 社会实践团队驻扎在宝山二中，开始了我们的下乡支教行。 社会实践主要内容：

一． 社会实践初尝试—试点

我学院根据中宣部、中央文明办、教育部、团中央、全国学联《关于组织开展20xx年大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》和校团委《关于20xx年暑期社会实践项目申报、评选的通知》，在院领导和校团委的指导下，我院团委、各团支部和广大团员青年结合自身实际，组织开展了一系列以“三个代表”重要思想为指导、服务和谐社会建设、服务革命老区社会经济发展和给乡村初中生补习为主题的社会实践活动。

作为第一次社会实践活动，得到了校领导和院领导的高度重视，为了我院暑期期间三下乡实践活动能够顺利进行，我数学学院党政领导精心部署，小心策划。由老师带领三名学生到##二中进行了为期三天的考察，对新立乡、新立后屯、六马架的几个村屯的各个方面进行了详细的了解。回校后向学院党总支、团总支汇报考察情况，最终确定服务基地，并开始着手准备活动策划。

于六月中旬完成了活动策划初稿，并通过学院网站，校园广播，板报等媒介在全校范围内进行自愿报名。并召开各班委、支部和志愿者分队会议，把具体工作落实到班里。六月末开始接受志愿者报名，并在校园内展开第一阶段募捐活动。在对报名学生进行了严格选拔后，最终确定社会实践团队成员。同过不断的完善社会实践活动策划，

与七月初正式向校团委申报组队，并召开服务队成立大会，对活动前期准备的工作进行了统一安排，为我院暑期“三下乡”活动奠定了坚实的基础。服务团队共分为六个小组：义务支教小组、财务管理小组、科普宣传小组、社会调查小组、信息发布小组、后勤服务小组。各小组分工明确、密切配合。7月x日召开校一级动员与培训大会，并同时展开第二阶段募捐活动,7月x日召开院一级动员与培训大会，制定了有关实践活动的详细计划，从义务支教、科普宣传、科技兴农、社会调查、文艺下乡、捐资助学等方面开展丰富多彩的社会实践活动。7月x日至12日进行紧张的活动筹备工作。暑期社会实践不但培养了同学们理论运用于实际的能力和团队合作的精神，磨练了他们坚强的意志，也实现了社会实践过程中“经风雨，见世面，受教育，长才干，作贡献”的目标。

二． 社会实践—我人生的第一次

刚接到我可以参加实践活动的消息时，我非常激动的同时也感到非常紧张。心情无比的兴奋。义务支教是我们服务内容的重点工作之

一。虽然通过一学期的晨讲训练，但我还是很怕自己不能较好我的第一批学生，心情紧张的很。但当我到了支教基地—宝山二中的时候，面对那天真无邪的眼神，渴求知识的脸庞。却深深的感动着我们这些支教的小“老师们”。 在跟他们的交流过程中，我们也了解到这里的小学教育基础很差，大部分老师是当地的一些念过书的农民，师资力量差，是制约当地教育发展的重要因素。支教小组的队员充分发挥师范专业的优势，在活动前期做了大量的准备工作，对教案、课程安排、

教师教学任务分工、教学设备都作了精心准备，在支教期间开展了一系列活动。

教学内容：

1. 弹性教学—不拘于形式

由于是第一次正式教学，我们的教学质量和那些有着多年教学经验的老师有着很多差距，所以我们小组一起研究。做出了这个决定，不拘于形式与同学们活动起来，让他们把学习当成一种游戏，在玩耍中学会重视运用知识。课上，支教队新颖的教学方法和其中包含的丰富知识受到了孩子们极大的欢迎。数学课上，不见了平时枯燥的加减乘除，代之以小猪过河、划分田地等趣味题，且答案不是唯一的，只要言之有理，符合数学规律，就可以算对。语文课上，故事接龙、联词讲故事，课堂气氛十分活跃。这种生动活泼、寓教于乐的教学方法既有利于开发孩子们的创新思维，拓宽思路，也受到了大家的欢迎。第二次课时，来上课的学生从一开始的十几名到了近三十人，连附近的居民都挤在教室外面听。

2．学生的问题“这是什么？”

对于“这是什么”这个我问题我感到鼻子很酸，眼睛很痒。电脑在很多学校已经普及，然而对于乡村来说，电脑是一个不太普遍的事物，很多学生没有接触过电脑。为了满足同学们的好奇心，使学生能真正掌握一些简单的操作。支教小组开设了电脑物理课，并让每个中学生有一个亲身接触电脑的机会。学生反映很强烈，很多学生都说，这是他们第一次接触电脑，非常高兴。在高兴之外，他们都很积极学

习，认真听讲。电脑课的开设，让学生们看到那神奇的物理实验，学生了解到了科技伟大，激发了他们进一步探索的欲望。

3．实验课—我的最爱

这是我和李烨一起研究出来的。趣味实验课一共开设了四个课时，受到了同学的热烈欢迎。主要的实验有：一、手工电话筒；二、水中蜡烛；三、不响气球；四、烧不着的手帕等。趣味实验课是运用生活中简单材料，告诉同学们生活中的小常识，并启发他们去思考生活中的一些道理，取得了很好的效果。

4．体育课—身康体健

在几天的教学中，我们交了很多，也学到了很多。在经过讨论后，我们小组决定为了增进师生感情，同时让同学们缓解一下学习压力，开设一趟特别的体育课。由我们所有支教老师和所有的同学们做游戏，培养彼此之间的感情与默契。

三．家访

刚听见我们要家访时，同学们都感到很难为情。但都很配合我们的工作， 在家访中我们支教小组详细了解了每一个家庭的家庭背景，并在学校四周的人家进行社会调查了解本次社会实践的影响与人们对此次社会实践的看法和建议。根据走访，我们发现影响当地经济发展的因素之一就是教育水平不够高，而教育水平不高不仅仅是因为师资力量差，更是由于大多数学生学习目的不够明确，对“为什么学习”、“如何学习”以及“学习的出路”这些问题不清楚。针对这一情况，我们专门举行励志讲座、辩论赛、观看教育片等活动，对中学生进行

思想教育，使他们明确学习目的，并讲述大学生活以使他们从小树立一定要考上大学的坚定信念。

四．实践中的成长—我们的进步

此次活动不仅使我们能够学有所得，学有所用。更能为那些留守儿童送去温暖和关心。培养了我们的意志品质，为我们将来步入社会打下基础，更是一种我院对于培养学生“德智体”全面发展的重视。我们大学生在类似的活动中会得到更好的锻炼。

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数学与信息科学学院

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