数学教研组备课检查小结
按照教导处的安排,本周三下午对全体数学教师进行了教案检查,现将大概情况总结如下:
一、整体检查情况
1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学进度。
2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。
3、每位教师都有教学反思,部分教师的教学反思质量较高,真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。
4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容,这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程,还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。
二、存在的问题
1、有的教案教学过程过于简单,教学活动无体现,文字性表述偏少,实用性和可操作性不强,且字迹不够工整。
2、个别教师备课余粮不足。
3、教学反思的书写不及时,而且大多数的课后反思过于简单,一句话、两句话结束,反映出对反思的认识不深,教师自身的思想工作没做通。
4、教学反思有一定的量,但教学的反思存在形式化,针对性不强,不能很好地起到反思—调整—改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去或修改好。
数学教研组
20xx年9月20日星期三
二、作业检查
检查教师对学生课堂作业的批改情况,通过检查一方面了解学生平常学习的情况,另一方面检查教师日常教学的情况。
1.优点
(1)全体教师都做到了对学生课堂作业的全批全改,各年级课堂作业批改次数充足。
(2)大多数教师能及时批改作业,批改认真、细致,部分老师对学生的错误做出了简短的批注,指出了错误原因。
(3)大多数教师能责成学生及时更正错题,并及时批阅错题。
(4)大多数教师用较为恰当方式肯定学生作业,用红旗、笑脸和五角星等方式激励学生更好地完成作业。
(5)总体上看,我组学生作业书写比较规范,各年级作业格式比较统一,作业本较干净,基本达到了学校的“三不”要求,作业本比较完整。
2.不足
(1)个别教师对学生作业有误判现象,这说明改作业时还不够足够的细致。有些学生书写潦草,涂改厉害,对待这部分学生的作业,应多些耐心,多花点时间辨别,千万不能一带而过。
(2)批改符号不一致。批改符号也是一种语言,也可以向学生传递信息。个别教师打的对号、错号有时很小,有时从本子上方一直划到本子下方,对待学生的错误时教师要控制自己的情绪。
按照学校的安排部署,数学教研组组织全体数学教师进行了教案检查,现将大概情况总结如下:
1、有教案的书写均符合学校教导处对教案的书写要求。其中一年级共备61节次、二年级共备60节次、三年级共备59节次、四年级共备51节次、五年级共备58节次,均符合该年级的课时安排。
2、教案的书写比较标准规范,有全册教材分析、单元教材分析、全册课时计划、单元课时安排等;有教学目标、重点难点、教具学具的准备等;有作业设计以及板书设计等。
3、教案的教学过程条理清晰、思路明了,过度自然、操作性强。
4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容,这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程,还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。
5、每位教师都有单元教学反思及课时教学随笔,部分教师的教学反思质量较高,真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。其中一年级全册9个单元每位教师都写了9篇教学反思;二年级有8篇教学反思;三年级每个单元都有教学反思共计9篇;四年级共7篇教学反思;五年级有7篇、9篇教学反思等等。教学随笔部分教师写的较多。
我们对数学老师的备课进行了检查,现将教师备课检查情况总结如下。
一、优点:
1、大多数教师备课跟进度、超进度。从检查情况来看,大部分教师备课及时,做到备全册、备单元、备课时,课时教案跟进度。
2、大多数教师备课项目齐全、过程具体,符合教学策略。如::钟仙球老师,备课细致,做到备课标、备教材、备学生、备问题设计和作业设置,对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透,尤其是单元、课时的教学反思深刻、具体。
二、存在的问题:
1、部分教师对备课的重视还不够,基本不存在不备课上课现象。
2、部分教师的备课不够认真、细致,个别书写比较潦草,存有应付现象。一是表现在项目不全,无教学重难点等;二是教学过程简单,缺乏实效性;三是教学过程随意,没有较好地贯彻教学策略;四是个别教师有照搬照抄旧教案、现成教案现象。
三、措施和建议:
1、认真研究教材,切实做好备课工作。要充分利用办公时间开展以研究教材为重点的教研活动,促使教师吃透教材,提高教师驾驭教材的能力,为备好课打好基础;要组织教师深入学习课堂教学策略,并结合学生实际制定切实可行的教案。
2、加强过程检评,提高备课质量。要认真做好教师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务检评,采取定时检查和不定时抽查相结合的方式,督促教师及时备课、认真备课,备出高质量的课。
3、强调的几个问题。一是备课要及时。二是重点课必须备详案。
第二篇:高一数学教案:第一章集合与简易逻辑复习小结
高一数学第一章集合与简易逻辑复习小结
基本训练题
一、选择题:(本大题共12小题,每小题4分,共48分)
1. 下列命题正确的是( )
A. {实数集} B.
C. D.
2.在①1{0,1,2};②{1}∈{0,1,2};③{0,1,2}{0,1,2};
④、{0}上述四个关系中,错误的个数是( )
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个
3.已知全集,,
, ,则( )
A、 B、 C、 D、
4.已知集合,,若,则实数应该满足的条件是( )
A、 B、 C、 D、
5.下列说法正确的是( )
A、任一集合必有真子集;
B、任一集合必有两个子集;
C、若,则A、B之中至少有一个为空集;
D、若,则
6.已知集合P=,Q=,那么等于
A、 (0,2),(1,1) B、 {(0,2 ),(1,1)}
C、 {1,2} D、
7.若和同时成立,则的取值范围是( )
A、 B、
C、或 D
8.不等式的解集是( )
A、{|<-2或>1} B、{|-2<<1}
C、{|} D、R
9.方程至少有一个负根,则( )
A、 或 B、
C、 D、
10.“”是“或”的( )
A、充分不必要条件 B、必要不充分条件
C、充要条件 D、既不充分也不必要条件
11.当时,关于的不等式的解集是( )
A、{或} B、{或}
C、{} D、{}
12.不等式的解集为R,则的取值范围是( )
A、 B、
C、 D、
二、填空题:(本大题共4小题,每小题4分,共16分)
13.已知集合A={,,2},B={2,,2}且,=,则=
14.已知全集U = R,不等式的解集A,则
15.不等式的解集是
16.有下列四个命题:
①、命题“若,则,互为倒数”的逆命题;
②、命题“面积相等的三角形全等”的否命题;
③、命题“若≤1,则有实根”的逆否命题;
④、命题“若∩=,则”的逆否命题
其中是真命题的是 (填上你认为正确命题的序号)
三、解答题:(本大题共4小题, 36分)
17.(本题8分)若,且,求由实数a组成的集合
18.(本题8分)用反证法证明:若、、,且,,,则、、中至少有一个不小于0
19.(本题10分,每小题5分)解下列关于的不等式:
① ②
20.(本题10分)
已知集合,,
,,且,求实数的取值范围
附加题:我校高中部先后举行了数理化三科竞赛,学生中至少参加一科竞赛的有:数学807人,物理739人,化学437人,至少参加其中两科的有:数学与物理593人,数学与化学371人,物理与化学267人,三科都参加的有213人,试计算参加竞赛的学生总数
集合与简易逻辑复习小结
基本训练题参考答案
一、选择题:(本大题共12小题,每小题4分,共48分)
二、填空题:(本大题共4小题,每小题4分,共16分)
13 0或 14 或
15或 16 ①、②、③
三、解答题:(本大题共4小题, 36分)
17.(本题8分)由实数a组成的集合为{0,2,3}
18.(本题8分)
证明: 假设、、均小于0,即:
----① ;
----② ;
----③;
①+②+③得,
这与矛盾,
则假设不成立,
∴、、中至少有一个不小于0
19.(本题10分,每小题5分)解下列关于的不等式:
①、
解:且
②、
解:原不等式化为:
①、当时, 其解集为:
②、当时, 其解集为:
③、当时, 其解集为:或
④、当时, 其解集为:或
⑤、当时, 其解集为:
20.(本大题10分)
解:依题意,
集合,,
,,
由知,
∴实数的取值范围J
附加题:由公式或如图填数字计算
Card(ABC)= Card(A)+ Card(B)+ Card(C)- Card(AB)
- Card(AC) - Card(CB)+ Card(ABC)