20xx年教师继续教育个人学习总结

安乐小学 贾方喜

“十八大”报告中关于教育的论述中指出：?教育是中华民族振兴和社会进步的基石。??努力办好人民满意的教育。?要?努力办好人民满意的教育?，近年来党和国家对教育事业投入了很大的财力物力，就拿我们学校来说，国家不仅为学校添置了图书、电脑、还为学生实施了营养餐计划、修建学生食堂，更让老师们欢欣鼓舞的是正在为教师们修建的教师周转房……难怪会老百姓说：?现在国家真正兑现了‘人民教育政府办，办好教育为人民’的承诺！在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”。 1.教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

2.教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

3.教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。

4.教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。

20xx年小学教师继续教育个人学习总结

安乐小学 贾方喜

国运兴衰系于教育，教育成败系于教育观念。新世纪，国家倡导新课程改革，通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。

一、思想认识的提高：

在继续教育学习中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过继续教育学习，使我更加坚定了教书育人的信心和决心。

二、具体收获： 1. 今年，我在《毕节教育（20xx年第7期）》和《黔西教育（20xx年第3期）》《毕节教育（20xx年第7期）》发表了《参加“千校万师”未成年人思想道德建设培训心得》，在奥鹏教育网20xx年第3期发表了《国培，助我教学相长》，在“小精灵儿童网站”辅导学生陈远会发表了作文《依依惜别情》。

2.学习了《教师课堂教学常见技能问题》，本人以关注全体学生发展为主题，紧密结合实际，对实施过程中的问题进行总结与反思。通过继续教育学习，进一步提高自身的管理能力，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将有效教学理念运用到教育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变。

3.面对三年攻坚，教师应做好教学上的准备 a认真研读课程标准；b熟悉了解教材内容；c抛掉旧大纲对知识点的要求；d学会整合不同版本教材；e了解课改学生；f了解教学内容；g熟悉新教学方

式；h做好心理、知识、能力的准备。

5.了解到加强合作学习激励学生主动参与，合作学习是发挥学生集体智慧，让学生共同参与、交流信息、互相学习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的讨论分析机会，使学生在知识方面相互补充，在学习方法上相互借鉴，善于合作。

总之，对后进生（问题学生），我始终不抛弃，不放弃，以诚相待，用时间耐心辅导每一位后进生，关心每一位后进生的成长。

20xx年小学教师继续教育个人学习总结

安乐小学 贾方喜

通过小学教师继续教育让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识,获验。现主要从教学方式方面总结如下：

一、提高认识，加强责任感和紧迫感

时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。。

二、丰富专业知识，加强业务学习

a加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

b积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。

c观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

d认真参加县级、校级教研活动，多听课，多学习。

三、具体收获：

辅导学生黄启航李正欢作文《铁石，我可爱的家乡》《假期里我品尝到了快乐》在《黔西教育（20xx年第2期）刊载

论文《师爱给班级管理添彩》《农村教师职业倦怠成因及对策》《回顾培训经典，做文明之花传播者》分别在《毕节教育（20xx年第1期）》《青年时代.千校万师》（20xx年第10期）发表。

总之，我不但要通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高专业水平，还要要多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记，吸取书中的养分，充实自己。

20xx年小学教师继续教育个人学习总结

安乐小学 贾方喜

本年度即将结束，回顾这一年的继续教育工作情况，作为一名语文教师只有经常地进行学习、研究，才能适应新时期教育的需要，办人民满意的教育。

1.多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验，形成自己的风格。坚持写读书笔记如我撰写的《抓师德素养，办满意教育》《浅议“岗位”与“责任”》 分别发表在《黔西教育（20xx年第2期）》《黔西教育（20xx年第4期）》

2.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。

3.虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4.重视学生已有的知识基础，关注教材的系统性分析教材的编排体系和知识之间的内在联系，认清各类知识的来龙去脉与纵横联系，以及它们在整个教材中的地位和作用。对同一类知识来说，又可以充分认识到所要教的那部分内容，其知识基础是什么，为哪些后续知识

的学习作铺垫等。只有这样才可以避免教学过程中的前后脱节或者重复。

5.明确各部分内容的教学重点，难点和关键。结合教学内容，设计教学过程，做到在教学中抓住关键，突出重点，突破难点，带动全面，有效地提高课堂教学效益。

总之，师德修养人格魅力直接影响着教师职业道德的成长，通过学习与深思，我校教师的职业道德素质有很大的提高，良好的师德师风自然形成，我校全面推进了新课程改革，全面实施了素质教育。

20xx年小学教师继续教育个人学习总结

安乐小学 贾方喜

小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。

1.通过一系列的师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2.时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

3. 我有幸参加了贵州师范学院举办的“国陪计划”——毕节地区农村小学语文骨干教师培训，真是万分激动，这是我第一次聆听这么多专家讲座，这么多专家做课，使我受益匪浅，撰写了心得体会《国培感悟》发表《黔西教育（20xx年第4期）》

4.学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。

5.通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位

学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

6.在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

总之，本年度培训的案例很经典，比较务实，它不是简单空洞的说教，而是真正的让我们参与其中。这次培训不仅让我们收获理论，更重要的是让我们收获实践。我将把这些理念指导我的教学实践，为办好人民满意教育而努力。

第二篇：十二五(20xx-20xx)中小学继续教育个人达标计划

“十二五”中小教师继续教育工程

（2012—20xx年）

个

人

学

习

达

标

计

划

二O一三年四月

“十二五” (2012—2015 年)教师继续教育个人达

标计划

“十二五”期间是基础教育全面发展，信息化不断推进，不断提高教育教学质量的关键时期，切实提高教师个人实施素质教育的能力和水平，更是实现这一目标的重要前提，因此，根据教育部颁布的《教育部关于大力加强中小学教师培训的意见》、和《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—20xx年）》的要求，结合本人目前的实际现状，特制定本人“十二五”(2012—2015 年)教师继续教育个人达标学习计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以促进自己专业发展，提高自己的整体素质为目标，以“一德四新”为主要内容，努力提高自己教育素质能力和水平。

二、目标要求

“十二五”要以提高自身的教学业务素质和教育教学能力为主要目标，以“一德四新”为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”为引领，以网络教育支撑下的校本培训为平台，深入扎实开展个人继续教育工作。进一步提高实施素质教育的能力和水平，全面推进素质教育。

三、个人分析

我自从参加教学工作四年以来，热爱教育事业，工作努力勤奋，一直身处教学的第一线，不断地努力实践探索，积累了一定的教学经验，面对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识，但有时总觉得心有余而力不足。因此，更需不断地学习，积累，借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地经历由理论到实践，再由实践到

理论的过程。使自己的业务有所进步。

四、学习内容及目标任务

在四年的时间内参加不少于300总学时的培训，原则上年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时。全员培训以学科为基础，将“一德四新”与各学科培训有机结合。

1. 师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2. 新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3. 新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4. 新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改

进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5. 新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

五、具体学习目标：

1、结合贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展以教师责任心和师表形象为重点的师德教育，提高师德修养水平，逐步规范中学教师的教育教学行为。

2、开展对所教学科教材的研习活动，进一步提高教师本体性知识水平。作为乡镇和非重点初中教师应明确所教学科课程基本框架、基本理念、课程目标，并能依据学科课程标准制定具体的教学目标；熟悉教学内容和把握教材的知识点、知识结构、思想方法，弄清各章节之间的内在联系，能够独立地正确处理教材。

3、开展教学五环节（备课、上课、作业、辅导、评价）基本功的培训,掌握新课程理念下教学常规的基本要求和一般策略，提升教学基本技能。

4、掌握中学生心理健康教育的方法和意义。

5、参与教育技术能力分层培训，提高乡镇中学教师多媒体课件制作和使用的能力；在完成教育技术能力初级培训和考试的基础上，逐步开展教育技术能力中级培训和考试。

六、措施及方法：

1、不断地充实自己，让读书与学习成为习惯。平时多读一些关于教育教学

的理论书籍，按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。结合自己的实际感悟，形成自己的教学风格。

2、认真钻研教材，科学备课。针对学生的实际情况写出真正实用的教案，不搞形式主义。把理论与实际紧密的结合起来。这样才能不断地提升自己的业务水平。

3、积极参加学历提高培训和学校组织的政治业务学习。不断地增加和更新自己的知识。

4、注重理论与实践相结合。重视所学知识在教育教学中的运用。

5、努力提高自己的师德修养，并把它贯彻于教育教学中。

6、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。并把学到的知识及时实践到教学工作中，做到及时反馈，及时弥补不足。

七、学习培训时间及实施步骤学

从20xx年9月起至20xx年1月止。

（一）启动阶段：20xx年9月底前为启动阶段。在启动阶段，认真组织学习省、市、县有关文件，领会精神，提高思想认识，制定培训规划、达标计划和年度计划。

（二）全面实施阶段：20xx年9月-20xx年底为全面实施阶段。在实施阶段，全面自学和参加各级组织的培训。

（三）评估验收阶段：20xx年1-12月为评估验收阶段。20xx年5月底前迎接乡（镇） “继教工程”检查验收；20xx年6月底前，迎接对全市各乡（镇）“继教工程”的检查验收；20xx年9月底前，迎接州对市的检查验收；20xx年10—12月，接受省的评估验收。