楚雄师范学院国培计划心得
本人自20xx年10月11日到楚雄师范学院成教院校参加了国家培训计划,此次培训内容非常丰富、实用,分为三个阶段:第一阶段参加了楚雄师范学院的集中培训基础理论学习。第二阶段是到楚雄北浦中学参加影子教师研修学习。第三阶段返岗研修阶段,和顶岗的大学生共同进行教育教学活动,相互补充。在学校组织的这些活动中,学到了很多,也收获了很多。 通过培训,使我对教育教学的内涵有了新的理解,领会到在新课改的形式下教育教学的新理念;通过理论的学习,更进一步理解学校的功能,教师的职能和学生的权利和义务;通过观课议课,真正的领略到什么才叫自主学习、合作学习、探究性学习;通过观摩教学,真正的领略到那些优秀教师是如何在课堂上创设情景,如何进行试验探究性学习;通过到名校考察,学习到兄弟学校的办学理念和方法。现在将这三个月来的学习和收获总结如下:
集中培训阶段的基础理论学习。杜秉艾老师以初中物理教学课堂的实际出发,重点讲解了光学部分教学重难点的突破。以多年的初中物理教学经验为基点,用自己的平时的课堂教学为例,分析今年光学的热门考点,凸透镜成像规律实验,光的反射,光的折射作图。重点分析了教学中如何进行物理实验的教学。如:如何展示光的直线传播,光的反射规律实验如何得到验证,凸透镜成像规律实验怎样让学生突破重点难点,如何用问题引导学生进行平面镜成像实验的实验探究等。
楚雄金鹿中学梅银琼老师从物理教学情境创设出发,说明什么是物理教学情境,教学情境在物理课堂中的作用,教学情境的分类,有效的教学情境来自哪里,有价值的教学情境具备的特性,新课教学怎样创设物理的情景等。
北浦中学谭华老师讲解了新课标下的初中物理课堂教学模式及教学设计,新课标下的初中物理课堂教学模式的特点,初中物理课堂常用的教学模式,物理课堂教学模式的主要教学环节,课堂教学.“展、议、点、练、延”模式 模式特点等。
在听楚雄州教科院教研员杨华祥老师的《初中物理新课程标准解读》和《初中物理测试命题研究》两个专题讲座中,杨老师多次强调,实施中学物理教学,提高教育教学水平,其前提就是要具有正确的教育思想、观念;有扎实的、不断发展的专业知识结构。如何做到这一要求,就要深入学习和领悟《新课程标准》。一是要用虚心的态度去学习、理解《新课程标准》;二是在实践过程中加以体现;三是结合实践经历反思《新课程标准》;四是形成个人对《新课程标准》的个性化的认识;五是在研究、学习、实践过程中不断丰富和发展这一认识,包括改正和转变。
通过杨老师的点拨,解开我心中的一个疑问,我们学习《新课程标准》,不是照搬照抄《新课程标准》中的词句,而是在研究、学习、实践过程中不断丰富和发展对《新课程标准》的个性化的认识。再从这一个性化的理解应用到教学实践中去,更好的指导教学,提高教育教学水平。所以说这是一个“从实践到理论,再用理论进一步指导实
践”的过程。
杨华祥老师还强调:在教学活动中,对教材的研读和分析,用新的教学思想组织教学是多么重要。他说“怎样才算是一节优质课呢?那就是备课时结合《新课程标准》认真分析教材,上课时注意语言的流畅,最重要是要有新的、好的教学思想和教学思路。从一堂课的效果上看,如果这堂课的每个知识点都讲对了,学生都听懂了,都学会了,而且学生在课堂上乐于合作探究,对学习的内容很有兴趣,那么这堂课的三维目标就基本达到了。”
作为一名初中物理教师,我们不但教给学生知识,而且帮助学生寻找获得知识的方法,我们应该成为学生学习的激发者、促进者,授人以鱼,更要授人以渔。我们在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践,让课堂教学变成有效的教学,实际上,现今提了很多年的课改就是让现今的学生更能适应社会,更能在学习中完全的开发自己的潜能。以学定教,先学后教,以学为主,从学生的心理出发,让课堂具有人性化,充分的利用课堂的四十分钟,让我们的教学成为有效性的教学。
在课堂中,根据教学内容灵活采用多种的教学方式方法,而不仅仅局限于某一种。在课堂中,积极调动学生的学习积极性,尽可能的面向全体学生,适应学生的个体差异,落实课标的三维目标,提高教学质量,促进学生全面发展。
经过楚雄师范学院基础理论阶段的学习,使自己在理论学习中得到了很大的提升,从新的渠道接受了全新的教育教学理论,从理论和实际
出发,送给我们一线教师的一席知识盛宴、一场及时雨。理论阶段的学习既重视对学员理念的更新,又重视具体操作技能的提高;既有理论上的宏观指导,也有具体教学工作实践、经验的交流。我们聆听专家讲座、观摩名家教学,让我们在快节奏的学习生活中快乐成长,在不断的教学实践与反思中提升教学能力,获取教学智慧。
影子学习,如沐春风“国培计划”“影子研修”阶段。楚雄师院学院的领导和老师为我们联系了邵阳最好学校和名师,亲自将学员送到各个学校。一个月的影子教学让我们感到有深度、有亮度、有宽度。
深度表现在师徒结对子,下深水近距离交流,全方位观察。感受影子教师的教学理念、教学行为和教学效果。影子老师们的教学风格迥然不同,但是她们都共有一个共同的特点:课堂随堂不随意,我们亲眼目睹了名师的课堂教学,亲身体验学校的教研氛围,培训中指导教师手把手地教,学员虚心好学,勤于思考,深入研讨,思想碰撞,闪烁着智慧的火花,学到了真本领。
亮度表现在每周一次阶段小结,在小结时,大家积极主动,认真倾听,经验分享,观点得到碰撞,智慧得到升华,激情飞扬。
宽度表现在开展课题研究活动,在立项、开题的过程中,我们大量阅读了相关书籍和文献资料,并把理论学习和教育教学实践相结合,自主钻研,同时与指导老师交流互动,注重课堂实践和资源整合,运用专家的教育智慧补己之短,顺利地完成了课题立项报告的撰写工作,大大地提升了科研能力,为指导今后的教育科研工作打下了坚实的基础。
此次到北浦中学的跟班研修活动分为三个大阶段。第一阶段为观摩课即观摩八年级物理教学课;第二阶段为教学实践即上课和互相听评课;第三个阶段对跟班研修期间的个人得失进行总结。
第一阶段观摩课,通过到楚雄市北浦中学听杨小海老师所执教的八年级物理课堂教学和北浦中学优秀教师的优质课比赛,让我感触较深。对北浦中学的课堂教学模式也有了初步的了解和认识。
第二阶段课堂教学实践,通过课堂教学实践,让我看到我们组的各个成员,在课堂教学之前均做了大量的准备工作。如根据年级学生特点,并结合自身业务特长精选教学内容,认真研读教材,仔细体会教材要求,准确把握教学重难点,选准教学方法和学生学习方法,精心设计教学方案并认真合理地撰写教案和说课稿并交由指导教师审阅。认真根据课堂教学所需要的器材进行准备,在课堂教学中,认真按教案设计执行,精心组织教学,灵活运用教学方法。并能根据课堂教学实际情况机动灵活地适时调整教学方法,灵活有效地处理好教学中的突发、偶发事件。充分遵循一课一得的教的教学原则和寓教于乐的原则,让学生得到知识的提升,并能在快乐的课堂上得到智的培养与提升。课后,上课教师根据上课内容和目标要求进行了精彩的说课。通过上课教师精彩的说课,再次让听课者深切感触到课堂教学的精彩和教师执教的风范。听课的各教师,根据听课记录充分发表各自在同一教学内容中各教学环节的处理和教学方法的组织,和运用的方式方法,充分展示了“教学有法,教无定法。”
第三阶段总结,在跟班研修结束之际,我根据参加本次活动方式
—教学观摩→教学实践→互听互评有所感悟:理论研修是基础,观摩体验是提升,教学实践是融会贯通,互听互评是提升。 我整个跟岗学习过程中,进一步转变了教学观念,树立了新的教学理念,主要学会了解读课程标准,根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动,以及及时进行教学反思;我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂物理教学课的有效性,我学会了在评课的过程中既要关注学生活动,又要关注老师行为;既要重视结果,更要重视过程;既要关注预设目标,又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界,无论是聆听、观摩上课、互动评课,还是实践锻炼,每一次的学习都带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新,使自己对教师这个职业进行了重新的认识,对于有效物理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中,我将学习采他山之玉,纳百家之长,争取做到在教中学,在教中研,及时做到课前反思、课中反思和课后反思,努力做到扬长避短,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈的努力,一定会有新的收获和感悟。在楚雄市北浦中学八年级物理组跟班研修学习阶段,是“国培”的得中之重,是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我通过这一阶段的体验,总结所得,一定要用于指导本人今后的教学实践工作,并对同仁产生一定的影响,方能不负学校重托以体现参加“国培”的目的与意义。
虽然跟班学习的时间很短,但这段时间带给我的东西将使我终生受用,更重要的是,我掌握了新的高效的教学方法,可以大大提高课
堂教学质量,参加培训的学员们在课堂上,就可以更好的吸收所学的文化知识,也深受北浦中学老师爱岗敬业精神的感染。
返岗实践阶段,集中反思,再次提升,在返岗实践阶段,我和两位实习老师、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野,而这些,也使得我的物理课堂渐渐变得活泼,变得越来越活跃。把前一阶段学到的理论知识和实践经验有机结合起来,表现了很高的驾驭教材能力,运用多媒体辅助教学能力和践行新理念的能力。
国培计划满载而归,指引前行。在楚雄学院期间,我强烈地感受到来自各地的精英高手很多很多,感触着自己要学习的东西实在太多。在楚雄师范学院领导的大力支持下,经过跟岗老师的细心指导,我看到了我以前的很多不足,我把它们进行了合理的思考,对我的实际情况有所反馈。我想把学到的知识,了解到的教学技能和方法合理地带到我的教学实践中去,我相信会取得一定的效果。在这段学习的时间里,使我明白了教育不是一成不变的,我们也要随时改变教育思想。各位专家老师的讲座,阐述了他们对初中物理教学的独到见解,对新课程的各种看法。作为一名物理教师,我应把学习的理论知识转化为实践功能,使之有效地指导平时的课堂教学实践工作。所以,我每日认真倾听,整理好专家教授们讲课PPT打包分享,以便同事们共同学习;每日反思,写出反思稿大胆交流。没想到教书近7年了,自己还能痛快地当回学生。但最重要的是,在换位体验的同时,我感受到了学生的心理和感受,决心今后要多体谅学生,做他们的知心朋友;多摸索科学的教学方法,使学生乐学、好学、会学。
在这次长达三个月的培训中,在和全省骨干教师的交流中,开阔了视野,增进了见识,增长了知识,让我受益匪浅。回顾这些日子的学习培训,感觉既忙碌又充实,收获颇多。培训期间,经过专家老师的指导解决了我的许多问题;得到了许多的教学经验和教学技巧;在与其他教师交流时,结识了许多志同道合的优秀教师,特别是我听了多位名师的教学示范课,他们灵活的教法,深厚的知识功底,把学生引入到胜景,把课堂引入到新境的高超水平都非常值得我学习。从这一过程中我接受了许多优秀的教学思想。这些思想不一定都能在我的教学实践中马上收到立竿见影的成效,但这些优秀的教学思想一定会在我今后的教学发展中,起到持续的指导作用。
这次培训即紧张又忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜不倦、学无止境的氛围。这种严谨的学习氛围,让我每听一次课都认真笔记、认真思考、精心揣摩。通过此次培训,让我更加热爱物理教育工作。所以我们如果想成为一名优秀的物理教师,必须要加强专业知识的学习,努力提高自己的专业素养。新时期的教师必须不断更新观念,加强学习,不断提高教育教学技能。此次培训的专家老师用他们渊博的学识,给我们讲述了深奥的理论知识,同时结合自己的教学实践,给我们谈对物理教学的感悟和独到的见解,学员们个个听得津津有味、感触颇深。也让我深深感受到作为农村基层教育者我们决不能只“教书”,我们除了要给学生答疑解惑,还应创新其思维,培养其习惯,渗透其思想,即教好书育好人。
第二篇:“国培计划”培训总结心得
20xx年11月23日至12月19日,我参加了20xx年“国培计划”农村中小学教师远程培训的学习。这次培训总体分为学思阶段和知行阶段,学思阶段主要分三个模块的内容进行学习。在这短短一个月左右的学思阶段的培训中,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,积极做好学习笔记,努力用新知识来提高自己,用新理念来洗礼自己。专家们精湛的教艺,先进的理念,独特的设计给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅。此次培训与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作。在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,让人信服。对自己在今后工作中发现自己,完善自我有着深刻的意义。教育教学改革是我们经常听到的一句话,为什么要对教育教学进行改革,大家也都会说,就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展,实现理论与实践统一,知识与技能融合,这就是教育教学的理想目标,在听专家讲座与交流中使我明白了,若想真正让学生动起来,必须教师要在课前做充分的准备工作,把课堂可能发生的种种情景预设出来,把每个细节,每个环节都要设计的周密,才不至于在课上浪费大量的无必要时间,让学生自己动手,动脑,比我们教师滔滔不绝的讲效果要好得多,课堂气氛也能活跃起来,学生更爱学了,兴趣有了,效率当然就高了。教学行为的转变。对于每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数,面对堆积如山的要批改的作业,再加上那么些个后进生,教师已经忙得不可开交,谈何每天细心备课,认真钻研教材,尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师,日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。王老师和卢杰夫老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际,屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标,如细致备多少节课,进行多少节课堂教学研究等。简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓:量不在多,贵在精。我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。教研方法的更新。一直以来,校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过聆听专家的讲座,不仅让我对如何说
课有了更为深刻的理解,也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进,在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习,更为深入地做好教研方法的更新,也为我们展开更有效的教学打好基础。作为教师,我体会到要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己,提高自己。面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的,和家长真诚地沟通,懂得顾及家长的感受,有责任心、公平心,这样家长就会慢慢地信任你,对待学生要公平、平等、不高高在上,要有威严、言出必行,做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境,拥有不同的个性,这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石,永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部,而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们,从而达到进一步的了解,以实现了如指掌的境界。有的孩子在学校非常内向,在家里却活泼外向,老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要充满爱心,要懂得原谅,要学会用另一种眼光看待学生,尽量发现他们的闪光点,多表扬、少批评。古语道:“人之初,性本善”,即使他们犯了不可原谅的错误,我们也要从本质出发,相信他们是善良的,对他们进行教育和引导。经过这断时间的培训,我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,做一个课改的积极实施者。经过学习,也让我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断的学习,才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革之花才会开得更加灿烂,中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去散发自己的光和热。