自我分析报告

时间:2024.3.19

自我分析报告

一、职业兴趣

生活中我喜欢打篮球,喜欢看科幻玄幻修真类的小说,没事的时候喜欢以幻想一些不可能发生的事情来打发时间,喜欢交友。学习上,喜欢自己一个人安静地思考问题。 测评结果表示:我更倾向于从事社会型、研究型和实际型的职业。其中, 社会型 职业兴趣倾向的人,通常具备以下特征:

? 关心社会的公平和正义,往往有较强的社会责任感和人道主义倾向; ? 对人慷慨、仁慈,喜欢倾听和关心别人,能敏锐察觉别人的感受;

? 个性温暖、友善,乐于助人,善言谈,能与周围的人融洽的相处,令人信服;

? 在团体中,乐于与人合作,有责任感,不爱竞争;

? 喜欢从事与人接触的活动,关心人胜于关心物。

适合社会型人的工作环境:

? 鼓励人和人之间的和谐相待、互相帮助、和睦相处;

? 充满了有教无类的经验指导与交流、心理的沟通、灵性的扶持等,如提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等;

? 强调人类的核心价值,如理想、仁慈、友善和慷慨等。

可以优先考虑的职业:大学教师、 中学教师、 小学教师、 心理咨询师、 客户关系管理员、 公务员、 外科医生、 护士、 高校辅导员等。

研究型 职业兴趣倾向的人,通常具备以下特征: ? 擅长对各种现象进行观察、分析、判断和推理,喜欢与符号、概念、文字、抽象思考有关的活动;

? 是思想家而非实干家,抽象思维能力强,头脑聪明,思考理性、有逻辑,但有时不愿动手;

? 关注如何创造性的解决问题,能提出新的想法和策略,而不愿循规蹈矩; ? 求知欲强,知识渊博,有学识才能,但较不喜欢领导和竞争;

? 个性独立、温和、谨慎、保守、内向。

适合研究型人的工作环境:

? 通常需要运用复杂抽象的思考能力;

? 常常需要采用数学或科学的知识,来寻求问题的解决;

? 不太需要处理复杂的人际关系,大多数情况下,必须独立解决工作上的问题;

? 不具有高度的结构化,不需要动手操作能力。

可以优先考虑的职业:临床研究员、 软件工程师、 电子技术研发工程师、 课程设计与开发人员等

3) 实际型 职业兴趣倾向的人,通常具备以下特征:

? 动作敏捷,做事手脚灵活,具有较强的动手能力和动作协调能力;

? 很现实,重视物质,不是理想主义者,追求安定、舒适的生活,重视现在胜于重视未来;

? 不善言辞,喜欢用实际行动代替言语表达,不擅长与人交际;

? 情绪稳定,忍耐力强,给人的印象是诚实、谦和、节俭、脚踏实地。 ? 思想较保守,对新鲜事物不太感兴趣,情感体验也不太丰富;

? 喜爱具体明确、需要动手操作的工作环境,对需要技术、体力的活动表现出浓厚的兴趣,较不喜欢需要社交、与人接触的活动。

适合实际型人的工作环境:

? 较多运用到身体的实际操作,需要具备机械方面才能、体力;

? 通常需要运用到某些特殊的技术,以便进行机器的修理、电子器材的维护、汽车的驾驶或动物的畜养等;

? 处理与具体有形的物体接触的问题比处理人际问题更重要;

? 容易造成生理伤害或意外事件。

可以优先考虑的职业:录音师、 建筑制图员/制图员、 厨师、 水利水电建筑工程师、 水处理工程师、 硬件工程师等。

二、职业信念(价值观)

我相信有付出就有回报,会在一段时间内特别用功,有的时候也会特别懈怠。 测评结果表示: 我最看重的三种职业价值要素为 智力激发、 创造发明 和 安全稳定

1) 看重智力激发: 希望能在工作中不断进行智力的操作,动脑思考,学习和探索新事物,解决问题。

2) 看重创造发明: 希望能在工作中不断创造新的东西,或产生新的想法。

3) 看重安全稳定: 希望在工作中,不管自己能力怎样,都有一个安稳的局面,不会因为奖金、工资或岗位变动等经常提心吊胆。

对于价值观测试,我认为还是比较准确的显示了我的价值观,与我的专业比较对口,我也会在以后的学习发展中继续向这方面发展。

三、职业性格 测评结果可以看到:

我的行为风格特点中,占主导地位的类型是: S。 基本性格特点为: 实干者、 调停者 和 怀疑论者

以 S型 为主导行为风格,可以被大致描述为“规划者”的类型。属于这种类型的我生性稳定,喜欢保持周围环境,尤其是周围人际关系的稳定性。喜欢帮助他人,并能与很多不同个性的人相处融洽,因为我总是善于自我控制并谦恭有礼。通常耐心,循规蹈矩。需要时间来适应变化,不愿意抛弃“老一套”,更喜欢循序渐进的改变。一旦下定决心,我就会坚持到底,甚至会非常顽固。 行为优势:通常是良好的倾听者,团队活动的参与者,稳定、值得信赖,行为也通常可被预测。善解人意,总是以和谐的人际关系为主要导向。

行为弱势:通常拒绝改变,尤其是突变,需要较长的时间来适应变化。个性中有好嫉妒的成分,对批评与指责很敏感。在工作上,较难确立优先的位置。 实干者相信: 我们所做的事依靠每个人的个人努力;人们应该从他们的劳动中获得报酬,而不能因为他们是谁而获得酬劳。

而往往忽略了这样的事实:每件事情都是根据通用法则起作用和实现的。 因此,实干者通过努力工作获得成功;通过保持良好的形象,学会如何去赢得别人的热爱与承认,并形成了自我激励、勇往直前的精神。

调停者相信: 世界并不因我是谁而另眼相看,它要求人们相互协调以体验舒适感和归属感。

而往往忽略了这样的事实:每个人都应该平等地相处,应该平等地、无条件地相爱。

因此,调停者学会忘记自我,与别人打成一片;学会避重就轻。

怀疑论者相信: 世界是危险的、有威胁的,人们不能相信别人。

而往往忽略了这样的事实:最初我们都信任自己、别人,还有整个世界。 因此,怀疑论者虽然感到害怕、怀疑,但是由此学会警惕与质疑,挑战权威, 与察觉到的威胁和危险作斗争,挑战安全感,勇敢面对风险。

没做测试之前,我真的不知道如何准确定位自己的人格特点,测试的结果让我认识到自身的优势和弱势。优势在于: 器宇不凡,热情,有领导能力,自信,有令人鼓舞的希望,镇静; 有经验,有能力而且有效率。关注别人,

有同情心,乐于助人; 有责任心,坚定,适应性强,能被别人接受,能接纳别人。 可信赖,忠心,慎重,坚定不移,负责,可以提供保护;好问,热心; 有直觉力,机智,敏感。弱势在于: 处理自己和别人的感受时没有耐心;工作时废寝忘食以致筋疲力尽,不能放慢自己的脚步。觉得自己不会计划;认为自己不值得去追寻自己的目标;把任何事情都看得一样重要,因此也就错过了真正应该优先考虑的事;避免因改变而带来的不适与中断。 怀疑,矛盾情绪,凡事都要非常肯定,追求过分的控制或者过分的保护;怀疑自己的能力与决定,让最坏的打算占据自己的念头。

成就动机:测试结果表明:我追求成功的动机高于回避失败的动机。通常情况下,我更习惯于挑战困难,希望可以发挥自己的潜能和才智,而不太在意别人的赞扬或批评。这一特点为成为成功的创业者奠定了性格基础。

四、职业能力 从测评结果表明:我比大多数大学生更有团队整体意识,善于人际交往、协调沟通,并具有配合奉献的精神。好奇心:和大多数大学生相比,我主意更多,更乐意深入思索事物的奥妙,能把握特殊的现象并观察结果。想象力:和大多数大学生相比,较不喜欢通过想象解决问题,也不喜欢凭直觉进行推测。挑战性:我比大多数大学生更善于寻找多种可能性,并能够了解事情的可能性与现实之间的差距,能够从杂乱中理出秩序,愿意探究复杂的问题或想法。冒险性:我比大多数大学生更勇于面对失败或批评,敢于猜测,能在杂乱的情境下完成任务,勇于为自己的观点辩护。总的创造性倾向:比大多数大学生更趋于冒险,好奇心更强,想象力更丰富,更勇于挑战未知。技术领导:我比大多数大学生更熟悉所从事行

业的技术知识,熟悉一些领导和管理方法并能够灵活有效的运用在实践当中。人际领导:我和大多数大学生水平相当,能够协调处理好团队或组织中的一些人际关系,懂得理解他人,与他人融洽相处,但对整个团队氛围的影响和带动还显得不足。.理性领导:和大多数大学生相比,我较少从全局角度考虑问题,对于团队或组织的愿景规划和组织使命的制定感到较困难,也较难保持十分冷静的头脑去处理和解决突发事件。

综合领导能力:我和大多数大学生水平相当,能够指挥、带领、引导、鼓励团队或组织成员为实现目标而努力,但这一综合领导能力还有待进一步提高。如果带领创业团队进行创业活动,我可能会遇到一些团队成员的领导和管理问题。 通过这次测评和自我分析,我更加全面的认识了自己。也找准了自己以后发展的方向,现在我需要的就是丰富自己的羽翼,为将来做准备。

经测试后较确定的个人特点:①对新鲜事物有着很强的好奇心,易接受新鲜事物。②有很强的独立思考能力,但是往往缺少行动的动力。③责任心强,有担当。④爱面子, 积极向上,进取心强。⑤什么都想尝试,但都不能做到精通。⑥喜欢交友,重义气,渴望有几个红颜知己。

大二的学习生活规划:①背英语六级词汇,大二上要把六级过了。②抽空练字,改善一下字迹。③把各科学习任务及时高效的完成。④找几份兼职做做,练练自己的社交能力。⑤了解关注专业发展方向动态,积累专业知识。⑥学习视频剪辑,要会做小视频,VCR 等等。⑦在学生会好好发展,积极做事,磨练自己。⑧找女朋友。⑨认识各部门负责人,拓宽人脉。⑩多与任课老师沟通。

毕业后想选择的道路及原因:我想进一家外企工作,做一名电气工程师,从事脑

力劳动。我不缺乏想象力和创造力,我完全可以凭借我的智慧和努力胜任这样一份工作,只要勤勤恳恳,工资待遇会不断提高的,而且有了能力后不怕被辞职,因为我有才能有能力之后赚钱很容易。


第二篇:自我人格分析报告


自我

人格分析报告

11级 秦丽娟

人格包括先天的气质和后天的性格。首先,我来分析一下我的气

质。气质具有天赋性,是一种典型的和稳定的心理特征,人的气质不要受个人活动的目的,动机和内容的影响,在目的,内容不同的活动中,人的气质特征都会以同样的方式表达出来。对气质的研究源于古希腊医生希波克里特的体液说,他认为人体内有四种体液:黏液、黄胆、汁黑胆、汁血液,这四种体液的配合比率不同,形成四种不同的人。约500年后,罗马医生盖伦进一步确定了气质类型,提出人的四种气质类型是胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。根据上次老师给我们做的测试,得分结果如下:胆汁质2分;多血质6分;粘液质-2分;抑郁质-5分。我较符合多血质这一类,从日常生活中,我也发现我很多符合多血质的很多特征,例如:易受外界的影响;具有较高的可塑性;情绪兴奋性高,反应迅速灵敏;外倾性明显。情绪丰富而外露,表情多变;活泼、乐观、好动。对各种环境适应力强,但往往缺乏耐心和毅力,稳定性差。虽然抑郁质得分很低,可我发现我同时具有抑郁质的一些特征,如;情绪体验深刻细腻,多愁善感,注重内心世界。还有,胆汁质中的朴实真诚和思维活动中不求甚解及感情用事我也具备。

其次,再来分析我的性格。卡特尔十六人格因素测验结果如下:

自我人格分析报告

回顾我这二十年,我的性格受家庭因素,学校环境的影响较大。首先,从家庭因素来说,我生来长得比较矮小,也是家里最小的,很多事情父母都帮我做好,帮我谋划好,以致现在我依赖心理比较强,在自主拿主意这方面,能力不够。从小,父母给我很多自由,也很信任我,而且由于学习成绩好,总是受到父母及邻里的夸奖,现在长大了,我就很喜欢自由,不喜欢被束缚,而且为人很诚实也很容易相信他人,不自卑。我的性格受父母的性格影响也很大,善良谦虚像我妈,乐观开朗,粗心没有耐心像我爸。对艺术及美得观点受我爸影响较大,在这方面的想法和别人很不一样。从小在家看的书都是父亲看的小说,比较成熟,所以我的思想一直以来于同年人不太一样,喜欢的东

西也很不一样。还有一方面,我家不相信迷信,所以我在这方面,一直不信那些玄虚的东西,我相信科学。

在学校,主要是受老师及同学的影响,从学前班到四年级这几年都比较自卑吧,由于长得矮小,及家里比较困难(我们那的老师---好几个----比较看得其家里有钱的学生)即使学习成绩一直挺好,但只是被认为是勤奋的结果,而不是那么聪明。那时,很胆小,说话不敢说大声,迟到了会脸红,一被老师责备马上会哭。小学五年级是我的一个转折点吧,当时和班主任很好,经常受到老师表扬,而且平时交谈很多,没有那种学生对师生的惧怕,之后又参加了很多学校活动,比赛,胆子变得越来越大了,而且人也很开朗活泼了。在以后的学校生涯中,对我的影响还挺大的就高中的班长,我们住在一起,她做事井井有条。在她的影响下,我做事也变得没那么拖沓了,而且喜欢收拾自己的书桌,东西也喜欢放得井井有条。

以上就是我人格的一个浅析吧。在性格方面,在生活中会意识到一些性格对自己的学习交往不利,例如粗心,缺乏耐力以及有时很固执。在生活中会意识并体验到。并有意识的克服。

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