高三语文学期总结

高三语文组

反思本学期的教学工作，展望未来的前景，我深感肩头担子的沉重。

面对竞争激烈的情势，我实在心里没底。环视兄弟学校，他们气势汹汹，咄咄逼人，大有重新洗牌，雄居霸主地位之势，其人员配备之充足，投入的时间精力之多，令我们望尘莫及。再反观我们的学生，学习主动性不强，学习方法呆板，知识遗忘率高，基础不扎实，视野不开阔，素养更谈不上，如何凭这些和竞争对手较劲？种种不利因素，让我们自感危机重重，责任重大。面对这一切，我们该怎么办？是按常规老模式按部就班去死揪，还是动脑筋想办法顺应新形势去巧干，我们当然只能选择后者。开学之初，我们备课组全体成员就如何应对这非同寻常的新一届高考，认真思考、热烈讨论，已基本形成共识，现汇报如下。

首先，发扬团结协作精神，形成巨大合力。团结协作，和谐竞争，这是我们语文备课组历来战胜强敌的第一法宝。我们觉得，这一法宝此时应发挥更大作用。上学期开学之初，我们就制定如下规范“大家取长补短，相互学习、相互促进，心往一处想，劲往一处使。不内讧、不内耗，不说有害于他人的话，不做有损集体团结的事。形成良好的组内舆论和协调融洽的氛围，从而使每位成员身心愉快地工作，达到团体效应最大化。”我们希望备课组各成员坦诚相待，精诚团结，互助合作，取长补短，共同进步。

其次，制定目标，明确职责，并采取有效措施加以落实。

我们的目标是县市争第一,苏北争第一，江苏争一流。针对县内实际，具体分解则是，与县内兄弟学校沭阳中学比，做到选择题无差距，文字题能领先，作文有优势。为达此目标，我们决心除了抓实学校传统要求教学六认真和教育局新要求“18条”之外，在以下方面下足功夫：

一、注重培养语文意识，提高学生语文素养。我们觉得语文学习必须首先有语文意识，即把它作为一门同样可以为你高考挣分或拉分的学科来看待，而不能摆在可有可无的位置。不在于你为语文花了多少时间，而在乎你心中有无语文。我们的观点是，语文考试，集体间无大差距，但个体间差距巨大；语文学科与别的学科一样，你投入了可能暂时不一定有产出，但无投入肯定无产出。我们希望通过我们的宣传让学生重视语文，学好语文。

二、注意提高集体备课的质量。

某种意义上讲，集体备课的质量决定了课堂教学的质量，也就决定了教学效率的高低。我们备课组除周六法定备课日之外，还于周一或周四进行不定期集体备课，除常规的统一进度外，重点讨论周练等大型练习的教学实施，从教学内容的理解和把握到解题思路的分析乃

至课堂教学的具体实施，均进行深入的探讨，备课活动还有一项内容就是针对已做练习进行评卷反馈交流，就批阅过程中发现的存在问题进行集体讨论，从而加强评讲的针对性。集体备课要求做到全员参与，专人作中心发言。在组内讨论和个人精心准备的基础上，全年级形成统一教案，有专人负责，提供文字稿和课件，在上课前三天提供给备课组全体成员，各成员在此基础上结合本班情况作适当调整和充实。

三、重视训练的科学性和规范化。

高考复习是高技术含量的工程。它要求我们每个成员都必须做到头脑清醒，多动脑筋，把握规律，遵守规范。我们语文学科决不追求只知死揪，只懂耗费时间，以牺牲学生整体进步和未来发展为代价的所谓进步，力争在有限时间里进行有效复习。为此我们一定要做到，精选资料，精讲内容，精心批改，提高效率。我们特别重视作文系列化和规范化训练，根据高考要求，制定详细而系统的训练计划，要求每人轮流自编资料，从训练要求、写法介绍、范文评析以及训练题目一直到评讲课件等都由编写者提供，同时每次作文都打印大量范文分发给学生研读借鉴。

三、狠抓薄弱环节，提高复习针对性。

根据两次大型考试统计，语知小题、课文默写、文言实词词理解，一直是我们制约我们上高分的瓶颈，本学期我们准备继续强化性针对措施，在训练题的命题质量、训练密度、达成度、二次练习的跟进等方面加大投入，力争弱项不弱，并有新的突破。

四、重视细节，力求完美。高水平的竞争，往往就是细节处的竞争。我们要求，每次大考结束，各任课老师都要对各班试卷（包括二卷）各题均分作详细统计，然后汇总给备课组，并与县均分比较对照，打成表格，人手一份，从中找差距，看不足；高考前的停课复习制定周密的逐日计划，并在计划表上逐天打上一些励志鼓劲的格言警句，以激发学生语文复习的兴趣，让他们始终保持旺盛的斗志和跃跃欲试的状态。

我相信，我们有学校领导的倾力支持，有年级主任的具体关心，借鉴往年成功的经验，加上我们高三备课组这个战斗集体的顽强拼搏，我们一定会在明年的高考中傲视群雄，为捍卫语文学科和语文老师的尊严及荣誉，为XX中学的再上新台阶，写上自己浓浓的一笔。

第二篇：高三小结