大班健康《神秘的黑暗》
大班健康《神秘的黑暗》
活动目标
1、尝试克服对黑暗的恐惧,产生独立入睡的愿望。
2、对黑夜有全新的理解,认识到黑夜白天同样重要。
3、发现黑夜的美,喜欢夜晚的景色。
活动准备
PPT、故事书《吃掉黑暗的怪兽》、大纸箱制作的隧道、手电筒若干。
活动过程
一、谈话导入:
提问:白天和黑夜有什么不一样?说一说白天和黑夜的不同之处。幼儿自由讲述。
二、进入主题,体验黑暗,获得感知。
1、老师带幼儿进入黑漆漆的神秘隧道感受黑暗。
2、(钻进隧道后)提问:孩子们,你们看见什么了?有什么感觉?
幼:什么也看不见 、好黑、害怕??
3、(钻出隧道后)提问:你是喜欢白天还是喜欢夜晚?(幼儿分两个观点,排成两队后,分开入座。)
4、提问:喜欢白天的孩子,说一说你喜欢白天的理由,为什么觉得晚上不好。幼儿自由发表观点,分别说出理由。
师小结:喜欢白天的孩子,你们的理由很充分,老师相信,喜欢黑夜的孩子也同样有自己充分的理由,放在心里,故事讲完了我们一起说。
三、讲述绘本,提升经验,激发兴趣:
绘本故事《吃掉黑暗的怪兽》
(一)引题
天黑了,球球睡在床上很害怕,总觉得房间里有什么,果然在房间的角落里,有一个小小的怪兽。
(二)猜想
提问:猜一猜这个怪兽喜欢吃什么?
(三)倾听、观察和理解
哪里有黑暗?
它到哪里去吃黑暗了?幼:角落、阁楼、地洞、烟囱、树林里。
他是怎么吃的?幼:大口大口、舔着吃、舌头卷着吃、抓着吃??
怪兽吃了整个宇宙的黑暗,猜猜怪兽变成什么样子?幼:大大的
他高兴吗?你们发现了什么?幼:怪兽在流眼泪。
为什么怪兽会哭?幼儿:没有吃的啦??
地球上传来小朋友的哭声,谁在哭?幼:球球
球球为什么哭?幼:因为睡不着,到处亮亮的、都是刺眼的光。
奇怪的事发生了,怪兽跑进球球的房间,怎么了?
师:黑暗慢慢从怪兽的身体回到了原来的地方。幼:怪兽抱着球球睡着了。
(四)交流阅读感受
你喜欢小怪兽吗?你还是觉得黑黑的夜是那么的可怕吗?
四、拓展与分享:引发关于黑夜的思考和讨论:
1、提问:喜欢黑夜的孩子,说一说你喜欢黑夜的理由,为什么觉得晚上好?
想想黑夜在自己生活中的不可或缺,幼儿自由发表观点,分别说出理由。
师小结:什么事情都有他存在的理由,就像我们人,既需要亮堂堂的白天,可以让我们
工作,游戏,出去玩,做好多好多快乐的事情,但是我们也离不开黑夜,因为黑夜能让我们舒舒服服的睡觉,黑夜和白天都很重要。
2、提问:晚上你是一个人睡的吗?听完故事,你敢独自睡觉吗?
师小结:不独自睡觉,就不能真正的长大,和妈妈爸爸一起睡,就永远是个小宝宝,想战胜自己快快长大,就从晚上独自睡觉开始吧!
3、提问:在黑暗的夜里,如果觉得害怕,总觉得有怪兽,不要把它想的很可怕,你可以怎样想象?
师小结:想成小小的样子、温柔一点,可爱一点,搞笑一点??把它想成一个朋友,可以陪伴我们,就像故事里的小怪兽一样可爱,成为了球球的好朋友。
4、提问:如果来到一个黑暗的地方,你要走过这段黑暗的地方,你会想什么办法让自己不害怕?
师小结:使用手电筒、和朋友一起走、点蜡烛、照手机、哼着歌,办法真多。
五、再次进入隧道感受,巩固经验,发现黑暗中的美。
1、分发手电,试用。
2、在老师带领下,第二次穿过隧道,找找有什么不同的感觉?
3、(在隧道内)打开手电,提问:有变化吗,感觉有什么不一样,害怕吗?你看到了什么,觉得怎么样?
打开手电后,看到的隧道内的“美景”,幼儿自由讲述。
师小结:第一次进隧道有小朋友说害怕,这次带着手电进入隧道你们还害怕吗?原来黑黑的隧道里藏着好多美丽的图片,让小朋友们都非常的惊喜。
(回座位)
六、活动延伸,进一步感受黑暗中的美。
其实,黑暗的地方有时也很美,让我们一起来看一看,夜晚的美景吧!
幻灯:(宜都夜景,星空,烟火,萤火虫)
师小结:在黑漆漆的夜晚,人们找到了黑暗的好朋友,彩色的霓虹灯、好看的星空、美丽的烟花来装扮黑黑的夜晚。
七、离场
听完故事,看完图片,老师问你们最后一个问题:觉得世界上只需要白天,不需要黑夜的孩子请举手;觉得世界上只需要黑夜,不需要白天的孩子请举手;
觉得白天和黑夜一样重要的都喜欢的请站队——123
哇,意见都那么统一,原来黑夜和白天都很好啊。
有空去图书馆看看绘本故事《吃掉黑暗的怪兽》,里面还有很多精彩内容,小朋友再见。
第二篇:我的健康 大班
游戏名称:越狱——警察捉小偷
游戏类型:生生互动
游戏人数:6人
物质准备:
1、角色扮演准备:象征性袖章(警察的红袖章3个)、
2、材料准备:彩色软垫3个、呼啦圈3个、软垫若干、自制PVC架子、铁卷、箭头路线
标识、轮胎若干个、相关背景音乐MP3(越狱音乐)。
3、场景准备:牢房(由3个呼啦圈组成)、迷宫(由软垫和PVC架子组成)、轮胎山坡(由
轮胎拼搭而成)、彩色软垫桥。
游戏玩法:
一、角色扮演——选择自己的小组和自己扮演的角色
6名幼儿分别分成2组(3人一组),分别扮演狱警与小偷,完成追捕任务。
二、警察抓小偷游戏情景——在不同的路径中发展幼儿攀爬、钻爬、快速跑的能力
1、伴随紧张的背景音乐,扮演小偷的孩子们准备通过迷宫墙越狱。
2、狱警听到警报铃声响起,出动——追捕小偷,此时小偷们已经穿过迷宫墙,走上轮胎山坡,准备渡河了!
过渡语:究竟狱警们有没有追捕到越狱的小偷们呢,让我们来看一看吧!
三、分享游戏结果,交流获胜方法。
游戏规则:
1. 在追捕前,扮演狱警的孩子需要佩戴红袖章,区分角色。
2. 在任务完成过程中,两队的孩子必须听清信号才能出发越狱与追捕。
3. 在任务完成过程中,扮演狱警的孩子必须通过相应的迷宫墙,轮胎山坡路等路障进行追捕,若追捕成功,则带着小偷返回牢房。若不成功,那么任务失败。
安全保障:
1、 用各种软垫做成的迷宫墙,防止幼儿碰伤。
2、 各入口、出口处有明确的箭头标识,有2倍以上供幼儿自由选择的出入口,防止游戏环境拥挤。
游戏评价:
1、创设有野趣、挑战性的游戏情景
“野”体现了活动中一种挑战性。“趣”则表示一种自然的游戏情景中的快乐。“野趣游戏”原指到野外去活动,利用大自然中的原始材料。现在将野趣游戏带入幼儿园,可以充分利用到我园宽敞场地。曾几何时,嬉戏,打闹、躲藏、追逐,是幼儿们三五成群玩得最忘乎所以的,如今科技发展了,高科技产品诞生使得越来越多的幼儿远离了曾经的原始快乐。《纲要》指出:幼儿园空间、设施和活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和探索活动,有利于引发和支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。野趣游戏对儿童发展的重要性已成共识。
2、支持幼儿创设自己喜欢的游戏环境,提升生活经验
游戏的题材来源于幼儿平时玩的APP游戏软件——逃出监狱。在实践操作中,教师将幼儿的想法与野趣情景创设融合,结合我园宽敞场地和丰富的体育器材设备、音乐并与幼儿共同制定具有挑战性的游戏玩法。符合了《指南》中提到的体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人需要,形成良好的自我意识和规则意识。
3、发展肢体协调、灵活动作,激发自己能力的自信
在《指南》中指出,鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登等活动。此次活动中教师充分结合幼儿的喜好,选择和设置富有挑战的游戏情景,引导孩子克服困难,获得成功。迷宫的设计丰富了幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间方位解决问题。在互相追逐的过程中,成功找到出口不仅满足了幼儿的探索兴趣特点而且巩固了幼儿动作的灵活性发展。面对轮胎一个一个往上垫高的环节,孩子的内心恐惧也会增加,但同伴间的竞争意识又迫使自己必须克服困难,鼓起勇气快速攀爬。在游戏成败交流中,获胜幼儿非常愿意出谋划策,帮助同伴。这不仅发展了动作,又培养了自信,社会交往经验得到积累,让幼儿充分感受到了野趣运动带来的乐趣。
4、幼儿游戏的安全性有保障
保护幼儿的身体安全是开展游戏的根本,制定和实施安全措施是野趣活动顺利开展的保证。大班幼儿自我保护意识逐渐增强,但仍需在活动场地选择上充分考虑其安全性。教师在组织活动前,首先要设置好迷宫路线,避免一些不安全因素;在强运动量的躲闪跑中,给于幼儿充分的跑动空间,确保追逐过程中的幼儿安全。
虹桥中心幼儿园古北园
设计者:顾玥慧、潘轶莹、方伊颖、陈小夏
联系电话:139xxxxxxxx(顾玥慧)
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