大班幼儿测评分析

时间:2024.3.27

焦桥中心园大班幼儿2008——2009上学期测评分析

大班幼儿即将升入小学,成为一名小学生。幼儿能否很快完成由幼儿到小学生的转变,能否很快适应小学生活,幼小衔接则是关键所在。大班结合小学的学习内容与教学方式以及坐姿等方面,积极引导幼儿学习、训练和掌握。下面主要对测评的内容和结果进行总结和分析。

健康测评:

主要测评幼儿是否积极主动愿意参加活动,遵守幼儿园规则,能否讲卫生、安静进餐,知道保护牙齿,是否知道营养知识,是否认识常见安全标志,是否学会左右分队走,协调灵活参加体育运动。孩子们大胆回答问题,积极参加体育活动,部分幼儿对营养知识掌握的不是很多,只是知道好多东西有营养。再就是占堆的方位意识还需锻炼。这就要求老师在日常生活中加强讲解和训练。

语言测评:

包括背诵古诗和儿歌、识字、说话、书写几项,其中说话又包括用词语说完整的句子和看图想象说话。从测评结果来看,孩子们的识字能力都非常强,普通话也很流利,大部分都能自信、大胆地在陌生的老师面前展示自己的学习成果,丝毫不怯场,口头表达准确、规范、完整,赢得了老师的好评。但个别幼儿吐字不清楚,书写姿势不正确等还有待进一步强化和规范。

数学测评:

主要从计算、认识时钟、认识形状、分类、排序、书写数字等几方面进行,孩子们答题的正确率很高,10以内的数的加减计算掌握得比较熟练,很多孩子能根据钟面上时针和分针的位置准确地读出整时和半时,可见孩子们在平常的学习中,基础内容掌握扎实,并建立了良好的数感,为将来小学阶段数学的学习打下了坚实的基础。

社会、科学测评:

主要测评幼儿遇事动脑筋的得灵活程度,以及社会常识、规则的掌握和运用情况,考评幼儿是否有爱心,是否乐于助人,是否喜欢探究科学领域,遇到生活中的自然现象是否喜欢勤思考、勤动手试一试,还考察了幼儿的环保意识。大班幼儿已经掌握了许多生活经验,所以对自然现象回答得很正确,也有了一定的环保意识和行动,对自然想象说得虽然不全面,但孩子的探究意识已经又有了。

艺术测评:

测评中,幼儿演唱歌曲时声音优美和洪亮,已能够较有情感的地进行演唱。他们的节奏感也还不错,但是有的幼儿对乐器的名字却说不上来,只是仅仅局限在使用过的乐器上,相关知识相对贫乏,以后还需要在节奏乐、音乐欣赏方面多训练。舞蹈表演方面表现不是太好,幼儿已能用肢体语言来根据音乐进行表达,对民族舞蹈动作的掌握不是很到位,此方面应注重加强。

英语测评:

主要从认识单词、句子和日常生活对话,还有歌曲韵文以及复述英语小故事等方面进行,幼儿们表现活泼,表现欲强,充分展示了他们在快乐中学习英语的成果。

这次测评活动的开展,取得了良好的效果,是我园及早开展幼小衔接工作的阶段性成果展示。我们坚信,在老师们精心、科学的教育和引导下,在家长们的大力支持下,我们幼儿园的宝贝们一定能在各个方面综合发展,坚实的基础成就美好的明天!


第二篇:大班幼儿综合素质测评表3—12


安图县(第二 )幼儿园( 三 )月大( )班幼儿综合素质测评表

评价方式:∨:发展满意 ○ :稳定进步 △:仍需发展

大班幼儿综合素质测评表312

安图县(第二 )幼儿园( 四 )月大( )班幼儿综合素质测评表

评价方式:∨:发展满意 ○ :稳定进步 △:仍需发展

大班幼儿综合素质测评表312

安图县(第二 )幼儿园( 五 )月大( )班幼儿综合素质测评表

评价方式:∨:发展满意 ○ :稳定进步 △:仍需发展

大班幼儿综合素质测评表312

安图县(第二 )幼儿园( 六 )月大( )班幼儿综合素质测评表

评价方式:∨:发展满意 ○ :稳定进步 △:仍需发展

大班幼儿综合素质测评表312

安图县(第二 )幼儿园( 九 )月大( )班幼儿综合素质测评表

评价方式:∨:发展满意 ○ :稳定进步 △:仍需发展

大班幼儿综合素质测评表312

安图县(第二 )幼儿园( 十 )月大( )班幼儿综合素质测评表

评价方式:∨:发展满意 ○ :稳定进步 △:仍需发展

大班幼儿综合素质测评表312

安图县(第二)幼儿园(十一 )月大( )班幼儿综合素质测评表

评价方式:∨:发展满意 ○ :稳定进步 △:仍需发展

大班幼儿综合素质测评表312

安图县(第二 )幼儿园(十二 )月大( )班幼儿综合素质测评表

评价方式:∨:发展满意 ○ :稳定进步 △:仍需发展

大班幼儿综合素质测评表312

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