青少年活动中心汇报材料

时间:2024.3.19

XXXXXX青少年活动中心汇报材料

XXXXXX校外活动中心自成立以来,在县委、县政府的高度重视下,在上级主管部门的直接领导下,以公益性方向为指导,以服务青少年成长为根本,充分利用现有的教育资源,开展了多种适合青少年学生的校外活动项目,丰富了青少年学生的课余生活,培养了学生多方面的爱好和兴趣,有效地加强对广大青少年周末、节假日的正常引导,促进了广大青少年的健康成长。同时我们还积极探索校外教育新途径,走出了一条“质量立校、品牌创校、特色兴校”的发展之路,担当起了指导、统筹开展全县青少年校外教育活动的重任,积累了一定的经验,取得了一定的成效。现将有关情况汇报如下:

一、我县活动中心的概况及基本建设

XXXXXX青少年活动中心位于XXXXXX内,南临青藏铁路,地理位置显著。中心工程于20xx年7月动工,20xx年10月交付使用,总建筑面积为3656.01㎡,工程总投资为500万元,其中国家福彩中心扶持210万元,自治区教育厅配套100万元,县政府配套190万元,是自治区第二批校外中心的建设项目。中心大楼建筑主体结构3层,主楼的活动室设有图书室、阅览室、健美舞蹈室、音乐室、计算机网络教室、美术室、民乐室、科普室和多媒体教室、德育室、汽车模拟驾驶及四驱车室等12个场馆,

主楼西侧为乒乓球馆和篮球馆两个活动场地,北侧为室外健身场地,整个活动中心的活动内容涵盖科技、艺术、体育、娱乐等多个层面。

全县人口总数约44973人,全县在校青少年约6500人。中心辐射县城周边近4000多名青少年,能同时容纳近三百多名学生进行学习娱乐活动。目前,场馆内设备齐全,维护良好,已成功开办和承办了多期包括培训、讲座、比赛等的活动,其中藏文书法、教师瑜伽培训、藏族舞蹈培训已小有名气,中心以其门类齐全、特色浓郁、寓教于乐等优势成为我县综合性宣传文化阵地和青少年校外教育的基地。

二、机构设置

我县活动中心在县教体局的直接领导下开展工作,20xx年起由县中学接手,所有人员归属县中学管理,不单设党、团、工会组织。中心实行主任负责制,在编制上现设有主任一人,为中心法定代表人,由中学校长兼任;设副主任一人,由县中学副校长王书清兼任,管理人员共5人,职责明确,分工合理,运转正常。

为确保活动中心的各项工作有序开展,活动中心成立了堆龙德庆校外活动中心领导小组,领导小组由校长等管理人员共5人组

成,负责筹划中心的发展及我县校外教育的发展。

三、队伍建设

一是领导班子建设。我中心领导班子成员皆大专以上学历,年富力强,有丰富的组织协调能力和多年的教育管理经验,先后有3人参加过国家级活动中心管理培训班(分别为第二期、第四期、上海部第三期),取得了结业证,使得中心的各项管理更加专业和规范。班子成员团结协作,求真务实,是一支充满战斗力和凝聚力的队伍。

二是教师队伍建设。依托堆龙中学的优质教育资源,人员配备除5名专职教师外都从县中学抽出兼任,现有富有才艺经验的专业教师18名,其中专任教师5人,兼职教师13,研究生学历1人,中级职称4人, 初级职称14人,学历均在大专以上,师资专业与所培训专业对口,教师队伍素质高,业务能力强,热衷于校外教育事业,深受学生和家长认可。

四、不断加强内部管理,树立中心良好形象

我县活动中心以开展健康向上的主题活动为载体,以全方位服务青少年儿童为出发点,以现有设施为主体,综合利用教育资源,

确立了“内强素质、外树形象、突出特色、提高质量”的工作目标,坚持公益性方向,不以盈利为目的,无偿对全县青少年开放,在已开展的各类活动中不向学生个人或组织单位收取任何费用,确保了党的教育方针在青少年活动中心的全面落实。

长期以来,中心以完善的管理体制来保证各项工作的正常开展,以严密的安全、卫生制度来保证青少年的身心健康,确保每位来此活动的青少年,其艺术才华和创新意识将得到充分的发展和展示。人员管理上实行中心实行主任负责制下的与县中学教师聘任同步的人员管理模式,制定了《教师管理制度》、《年度考核制度》以及各类目标管理责任制;财务管理上实行持证上岗,建立了公示制度,能对归口到县中学财务室的专项经费进行有效监督和合理使用;安全防护上制定了《中心安全事故应急处理预案》,各活动场所实行个人负责制,不定期组织人员检查中心内部的水、电设施,组织人员掌握消防、安全用电、紧急疏散等方面的知识,加强了门卫的管理。运行经费上实行市、县统筹,多方争取,合理使用的原则。由于管理到位,防范严密,活动中心自开放以来,没出现过任何事故。

五、中心教育培训及活动开展情况

为了把校外活动中心建设成为我县青少年汇聚的场所、素质教育

的摇篮、自主发展的天地和才华展示的舞台,活动中心自成立以来,通过不断摸索创新,中心管理人员从教师选聘、教材配置、专业开设,到教法设计、考核验收,都有严格、规范的要求。在开展各类教育培训的活动中,要求教师在课堂中以活动为载体,力求活动创新,寓教于乐,使丰富多彩的文艺、体育、科技活动伴随着快乐充满青少年的心灵空间,为他们提供展示独立个性、体验成长快乐的广阔舞台。

(一)、开展了多种学习培训

中心与县中学联手,利用活动中心丰富的图书资源,在每学年新生入学时,开展“学习知识·完善自我”的读书学习活动,并在每周六晚间开放图书阅览室,供青少年补充各类知识,还在每周

二、四下午为全县教师开放,借阅图书,及时充电。

除此之外,活动中心还与拉萨市教育研究所联合举办教师培训活动。20xx年3月,在活动中心成功举办了XXXXXX教师新课程标准培训活动;20xx年12月,在中心二楼计算机室成功举办了第一期教师英特尔未来教育活动;20xx年7月又成功举办了第二期教师英特尔未来教育培训。三项活动累计培训教师300余人。与此同时, 20xx年6月,中心成功举办了堆龙县第一期全县小学教师的电脑培训工作,累计培训近50人。20xx年7月,

中心成功举办XXXXXX全县小学教师教育技术能力电脑培训工作,累计人数20余人。20xx年至今,中心利用暑假时间成功举办两期小学生“学英语、说英语”培训班,取得了良好的社会效益。20xx年、20xx年联合市国家语言文字工作委员会成功举办了XXXXXX两期教师普通话培训,累计人数200余人。

(二)、开设了多个兴趣班

中心对现有的活动室和活动场地充分利用,现开设有电子琴、民族乐器、舞蹈、健美操、美术、乒乓球、篮球、足球、排球、计算机、科普教育、藏文书法、教师瑜伽班等培训教育活动,成立了藏文书法兴趣小组、藏族舞蹈兴趣小组、青少年体育俱乐部、科普兴趣小组、少儿绘画兴趣小组和天文爱好小组等,其中青少年体育俱乐部在每周二、周四下午以兴趣课的形式开展活动,累计培训青少年700余人;开设的电子琴、民族乐器、舞蹈、健美操、绘画等项目,以兴趣课的形式在每周、二四下午开课,累计培训教育学生400余人。兴趣小组学员在全县举办的各类活动中崭露头角,为社会培养和挖掘了大量有发展潜力的人才。20xx年8月,中心舞蹈兴趣班为石家庄艺术学校输送舞蹈人才近30人。

(三)、其他活动开展情况

活动中心积极与县中学、县中心小学、姜昆小学等学校联合,积极配合县委宣传部,积极协调团县委、县妇联、县公安局、县卫生局、县消防大队开展活动,先后开办了多次主题展览,开办了多期家长培训班,组织了交通安全知识讲座、如何预防不法侵害知识讲座、意外伤害应急处理讲座,以及消防演练等实践活动。针对青少年目前对科学知识好奇的心理特点,中心与县中学联合开展科普知识宣传教育活动,利用活动中心的器材及资料,向青少年传播科学,如向学生展示四驱车、机床、天文望远镜等,并安排教师讲解其科学原理,让科学走近青少年,走入青少年心里,从而激发其热爱科学、勤于思考的热情。除此之外,中心与学校电教室联合举办青少年计算机培训班,向青少年培训电脑基本常识、Word、Excel运用以及远程网络教育等内容,现已举办2年,累计培训青少年550余人。各类活动的开展开阔了青少年的视野,培养了他们的动手实践能力和创新能力,学生的文艺天赋得到挖掘,学生的个性得到张扬。20xx年5月,中心成功首届全县青少年书画比赛。20xx年6月,中心成功举办了首届全县小学生电脑测速比赛。20xx年8月,中心成功举办首届全县青少年“迎奥运、祝福灾区”书画展。

(四)、立足发展,深挖潜力

中心只有不断的推陈出新才能吸引更多的青少年参与,才能更好的生存和发展。我们在加强宣传报道的同时,积极组织开展实践活动,通过典型案例突出校外教育特色,积极开展了适合本县的校外教育研究,立足发展,立足实际,使得社会各界和学生家长对中心所做的工作和取得的成果给予了积极评价。

六、成果及特色活动

XXXXXX青少年活动中心是实施全县青少年素质教育的重要阵地。自20xx年3月启动运作以来,活动中心在短短几年时间里,有了较大幅度发展,至今,有近2000余名青少年在此接受过科学、文化、体育、艺术等各类专业知识培训,为社会主义新农村建设和高一级的学校输送了大批特色人才,取得了明显的人才效益、社会效益。

开办几年来,先后成功举办了:2005—20xx年期间,全县教师新课程标准、县中学教师英特尔未来教育项目的培训工作;20xx年间,先后承办了拉萨市中学生乒乓球比赛、XXXXXX“五四”乒乓球比赛、XXXXXX第二届运动会乒乓球比赛,获得成功,并在拉萨市中学生乒乓球比赛中荣获组织奖,所派学员在初中组名列前茅;2004—20xx年间,文艺表演学员多次参加“三下乡”文艺表演活动,多次到部队参加欢送退伍老兵的文艺慰问活动,

赢得群众及部队官兵的好评;绘画班学员的作品在县中学多次举办的书画展览中获奖,并有多幅作品刊登在县中学校报《雪莲花》上;计算机班学员的电教作品被发布在县中学网站上,学员作品多人次参加各类电教课件比赛,并获得好评。20xx年,中心被XXXXXX教体局授予XXXXXX青少年校外活动基地称号。20xx年11月,活动中心又被自治区体育局授予“青少年体育俱乐部”称号。20xx年11月,在自治区青少年校外活动场所评估活动中,中心又被自治区校外党政联席会评为一等奖。20xx年7月,活动中心网络社区被中国校外教育网评为优秀网络社区,活动中心张瑞芝老师的工作室被评为优秀工作室。

七、存在的问题及困难

1、中心活动经费紧张,运转困难。中心自成立以来,尚未形成独立的编制,经费投入渠道有限。

2、观念较落后,社会关注程度不够。部分教师和不少家长仅仅把青少年活动阵地看成是青少年游乐的地方、是应试教育的延伸,而不是提高青少年综合素质的阵地。这种观念导致了整个社会教育观念、人才培养观念的滞后忽视了社会效益,使青少年校外活动阵地不能充分发挥作用。

3、受专业老师和各类设备的限制,我县活动中心仅承担了部分培训及部分活动的功能,还存在着事业发展的动力不足、整体管理机制仍须改进、品牌服务项目比较欠缺、团队整体学习氛围不浓等问题。

4、继续教育力度有待加大,兄弟场所交流有待加强。

八、下一步工作打算

1、立足当前,着眼发展。继续强化中心的内部管理,适时补充和引进急需人才,适当聘请专家来中心辅导,使活动中心保持可持续的发展势头。

2、有待进一步丰富活动内容,创新活动载体。在已开展的兴趣课的基础上,要不断增加,调整,整合课程,狠抓教学质量,力争打造出一批受欢迎,叫得响的精品课程。拟成立XXXXXX少儿舞蹈团、少年民乐团、青少年书画协会、青少年乒乓球协会、青少年棋类协会、青少年英语沙龙协会和青少年读书协会等。计划争取每年牵头组织一些面向全县青少年的倡议、评比、展示、参观类活动,以进一步加强和改进青少年思想道德,引导并影响青少年向健康向上的方向发展,培养有益的兴趣爱好。

3、随课程改革的深入,学校的相关教育工作在向校外迁移,注

重强化学生的社会实践,为他们将来走上社会奠定基础,还要把

校外青年纳入培训范畴,与县有关部门联合,多为他们开办相关

讲座,开阔他们的视野,使他们成为建设社会主义新农村的生力

军。校外教育工作应更新理念,把握机遇,结合实际选好校外活

动项目,办好校外教育,形成校外和校内教育的联动,优势互补,

促进学生全面发展,共同进步。

4、加强宣传,进一步扩大社会影响,优化服务理念,提高服务

质量和水平。要经常性地了解青少年学生的需求,了解广大家长

的呼声,加强与家长和社会的沟通,广泛征求意见和建议,促进

我中心的健康和谐发展。

今后,我们将以“三个代表”重要思想为指导,深入开展青少年

文化教育活动研究,整合社会各种资源,努力拓展青少年健康成

长新空间,努力把中心建设成为促进青少年健康发展的活动中

心、研究中心和指导中心,为加强和改善未成年人思想道德建设

做出更大贡献。

XXXXXX青少年活动中心


第二篇:二小 青少年自救知识传播活动汇报材料改


关注生命 奉献爱心 创造幸福

------裕民第二小学开展青少年自救互救知识传播活动汇报材料 裕民县第二小学占地 20677多平方米,建有教学、办公楼、宿舍楼5幢。现有37 个教学班,在校学生1430 名,专任教师88名。学校确立了核心育人理念“爱”——“让爱传承,大爱无边;关注师生健康,关注师生生命质量”。坚持用“爱”培养人、塑造人、发展人,紧紧围绕 “五心、五爱”教育,立足长远,面向全体,全面推进素质教育向纵深发展,全面提高了育人质量。学校现为自治区级德育示范学校、自治区级依法治校示范学校、自治区精神文明单位、自治区爱国拥军模范单位、自治区安全文明示范学校、地区级关心下一代先进集体、地区级“四好”学校等。为进一步推进素质教育的深入实施,切实保证师生身心的健康发展,学校积极参与县教育系统开展的“红十字”各项活动, 把红十字会工作作为推进学校精神文明建设、构建和谐校园和学校德育工作的重要载体,不断加大投入,完善红十字会管理工作,扎实开展活动,将活动分解融入到学校的整体工作中,保证了工作扎实有效地进行。学校现有师生红十字会会员达 1518 名,师生员工入会率100%。开展的各项活动也取得了显著成效。下面就我校开展红十字会青少年自救知识传播工作情况做如下简要汇报:

一、健全机构,提高认识,为各项活动打下牢固基础

1、为保障各项活动扎实有效地开展,学校成立了“红十字”活动工作领导小组,全面负责实施方案的制定及各项工作的组织开展。学校把“红十字”重要工作列入年度工作计划,并在人、财、物、活动时间等方面给予支持和保障;多次召开会议专题研究解决红十字会办公场所、规章制度、活动经费等问题,确保了我校红十字会工作的正常运转,有力促进了我校创建“红十字”工作的顺利进行和扎实开展。

2、制订学校红十字工作计划;规范建档,不断推进学校红十字会工作的制度化和规范化。

3、在全面推进素质教育的过程中,学校始终把“红十字”工作作为学校工作的重要组成部分,多次召开会议,组织教师深入学习、宣传、贯彻《红十字会法》,不断转变观念,提高认识,不断提高学校依法建会、依法治会、依法兴会的工作水平,确实让师生感到参与红十字活动的过程就是净化心灵、感受温暖、传递友爱、奉献爱心的过程,投身其中,会享受到奉献后的欣慰与幸福。 为此,学校把广泛、深入、持久地开展有特色的红十字活动,作为提高学生整体素质、加强学生思想道德修养的重要载体,寓丰富多彩的红十字活动于学校整体育人的大氛围中,培养学生从小树立“人道、 博爱、奉献”的红十字精神,创建和谐健康的学校文化。将“红十字”工作与学校建设有机融合,在师生100%加入红十字会组织的前提下,不断归纳总结、挖掘运用红十字精神与原则中的深刻内涵,做到与培养学生正确的人生观、价值观、荣辱观教育紧密结合,精心设计每次活动,发挥感染激励作用,使学生以“接纳差异为荣”、“关爱生命为荣”、“帮助他人为荣”、“服务社会为荣”,从亲身经历到社会成长的过程中,逐步增强公民意识、健康意识、社会意识。

二、弘扬精神,强化意识,丰富红十字特色活动

红十字贯彻的“救死扶伤,扶危济困,敬老助残,助人为乐”十 六字方针与学校教育提倡的全面提高学生综合素质,塑造健全人格, 促进师生可持续发展的目标是一致的,因而结合学校教育的特点,积极开展人道主义、集体主义、爱国主义、国际主义教育和社会服务等形式多样的红十字青少年活动,有助于在学生中弘扬人道主义精神,有助于落实公民道德实施纲要,培养青少年一代成为德、智、体、美全面发展社会主义事业建设者和接班人。

1、广泛传播红十字运动知识。通过广播、板报、讲座、班会、 图片展、现场演绎自救活动等形式广泛传播红十字运动基本知识。开展“红十字会”小广播、“珍爱生命,远离毒品”手抄报、主题班队、红十

字青少年防灾减灾知识竞赛、专题讲座等,加深了同学们对红十字会“人道、博爱、奉献”精神的了解并内化为实际行动,同时张贴安全疏散图示,校门处车辆安全提示,上下楼梯安全提示等,营造了校园互助安全的良好氛围,有效地促进了学校的文明安全建设。

2、为更好地弘扬红十字精神,强化“珍爱生命、健康生活”意 识,创设健康和谐校园,学校提倡:微笑进校园,爱撒师生间;说话十分钟,课前一首歌;阳光大课间,激情满校园;午间好心情,书写 伴我行。每天的“阳光体育运动”安排40 分钟的大课间活动,分“自 由活动”、“趣味游戏”、“列队漫跑”和“韵律操”、“自编感恩操”五个环节,伴随悠扬欢快的音乐,师生共同挥洒蓬勃活力,放飞美好理想。学校还经常组织师生同场竞技的田径运动会和多种多样的趣味体育比赛,扩大师生参与面,调动师生参与积极性,提高师生的运动技能和身体素质。

3、开展红十字主题教育活动。学校结合各种纪念日大力开展宣 传教育活动,如开展“5.8” 世界红十字日活动、纪念“5.12”国家 “防灾减灾日”、纪念中国红十字会成立周年等系列教育活动,有效吸引了更多学生参与到红十字志愿服务活动中。

4、开展卫生救护培训演练。学校开展应急救护技能培训,进行头部包扎、手臂包扎、腿部包扎和眼部包扎、心肺复苏术操作演练等,孩子们通过观看学习和体验,了解在事故第一现场如何及时有效展开自救和互救知识,进一步提高了学校应对自然灾害的认知和自救互救能力及友爱互助的社会风尚,同时对红十字救死扶伤的人道主义精神也有了更深的了解和体会。

5、开展红十字“祝您健康”查体活动。学校定期、定点为师生进行健康查体,开展“祝您健康”基本身体发育测量以及视力检查、健康咨询等。此活动既为师生健康提供了很好的服务,又巩固和提高了师生对红十字知识的了解和掌握,拓展了师生综合素质能力和“关爱社

会,服务大众”的精神风貌。

6、开展红十字救助行动。配合学校德育教育和素质教育,学校又成立了红十字志愿服务队,坚持利用周末深入社区、农村、老人福 利院等地方开展敬老助残、扶危济困等活动。今年为地震灾区就捐款 11670元,为贫困生捐款4560元,并在教师中广泛开展人道主义教育组织义务献血活动,每年都组织教职工会员进行“博爱一日捐”活动,尽到了红十字会员的一份义务,受到了社会各界及服务对象的高度赞扬。

三、发挥教育优势,开展教育活动,促进红十字工作可持续发展 。 红十字精神、宗旨的理解和内化过程,就是很好的德育教育过程。基于这种认识,学校把红十字会工作与素质教育、校园文化建设和德育工作有机结合,凸显红十字活动特点,使红十字工作多了一分主动,多了一份快乐,我们的德育工作也就多了一片舞台,多了一份收获。

1、教会关怀,在孩子心里播下爱的种子。学校红十字会与德育、少先队组织一起有目的、有层次地引导学生学习、宣传“人道、 博爱、奉献”的红十字精神和红十字运动的基本知识;根据学生的不同年龄、不同知识层次,充分利用“3·5”学雷锋、“6·1”儿童节、“5·8”红十字日、“9.9”重阳节等重要节日、纪念日,开展丰富多彩的主题教育活动。我们从关爱身边的身体有困难学生做起,进行助人为乐教育;从关爱身边的贫困学生做起,传递真诚的帮助;从为妈妈做力所能及的事情做起,学会感恩;从关心社区养老院的老人做起,建立活动基地,传递真情;从社会上需要关注的地方入手,结合学校的特点和学生实际,引导学生关注社会发展和生命价值。为贫困地区捐款、为地震灾区捐款、和乡村学生手拉手活等活动无不渗透着博爱的教育,闪烁着人道德光芒,凝聚着奉献的心意,时时体现“在困难的时候,红十字会员会伸出援助之手送来温暖”,在为受灾地区、贫困地区的捐款、捐物活动中,积极宣传、讲清意义、发出倡议,使每次的捐款、捐物活动,

在会员心灵上都播下爱的种子,体现人间真情,体验大家庭的温暖。让“人道、博爱、奉献”精神永远传递下去。 红十字会经常倡导青年教师为一些生活困难的学生赠送学习用具等,鼓励他们克服困难、自强不息。对那些学习有困难学生,老师和同学们没有歧视他们,而是处处关心、照顾他们,让他们感受学习的快乐,处处体会到集体的温暖。每年重阳节,我校红十字会都组织师生会员到敬老院看望慰问那里的老人,给老人带去精彩的节目,送去水果,还力所能及地为老人打扫卫生、收拾屋子。会员们从老人们开心的笑容和诚挚的感谢中感受到了光荣与快乐。每年春节学校都组织会员代表上门慰问离退休教师,并送去慰问品,让他们也感受到红十字会带给他们的爱。

2、教会自护,让孩子掌握服务他人的知识与技能。掌握自护自救技能是学校红十字会的一项基本职能。学校每年都邀请专家到校举办防火、卫生等知识讲座、培训。每位教师都要完成培训学习任务。一方面是让红十字会会员真正掌握救护技能,能够在需要的时候发挥救助作用。另一方面是通过培训,增强会员救死扶伤、 发扬人道主义精神的责任感,从情感意识上明白自己作为红十字会会员的神圣使命和崇高责任,把红十字精神和宗旨内化为自己的理想追求,作为自己的行动指南,这方面的意义应该是更重要、更深远的。 教师将自救自护知识传授给学生,通过邀请专业人员现场演示活动,教给学生掌握基本的防火救护、包扎、外伤处理等技能,增强学生的自我保护意识和帮助他人的基本能力。

3、教会珍视生命,让孩子拥有健康的生活方式。孩子是未来社会的建设者和接班人,正确的健康理念、健康的生活方式将影响他们一生的生活质量。在学习活动中学校努力引导学生了解生命的意义,自觉抵御不健康的生活方式,是学校教育义不容辞的职责。 学校倡导并引导全体教干教师树立“珍爱生命、健康为首”的工作理念,关注学生的成长环境,关心学生的身体健康,关怀学生的心智成长,积极

开展心理健康教育活动。在师生中树立并宣传“每天锻炼一小时, 幸福生活一辈子”的生活理念,提高师生的身体素质及生命质量。学 校还充分利用校园广播、宣传橱窗、黑板报等媒介,向师生宣传“珍 爱生命、健康生活”知识,提高师生健康意识,引导广大师生养成健 康的生活习惯。学校红十字会重视学生自救互救技能的培训,重视平 时的安全演练、疏散演练,针对校内外易发事故类型,经常通过结合 班会活动、综合实践活动课等途径,对学生开展“防震、防火、防电、防溺水、防车祸、防中毒、防拐骗、防盗窃、防传染病、防运动伤害”等安全知识和技能教育,并制定了各种预案,利用大课间的时间使疏散演练和交通安全演练制度化、常态化,从而让学生熟练掌握一些逃生技能,也提升了学生的综合素质和社会责任意识。

“红十字”工作是一个不断发展、不断提高的过程,虽然我们做了一些工作,也取得一些实效,但我们深知“红十字”的工作还属刚刚起步,我们还要不断努力,勤于创新,关注学生生命质量,围绕“学生健康发展”开展工作,加强学校红十字青少年工作,提高学校红十字青少年活动的质量,丰富学校素质教育的内容,不断提高“红十字”工作的建设水平,不断提升学校的办学层次,保障学校和全体师生共同的健康发展,不断开创我校红十字会工作新局面。

裕民县第二小学

20xx.10.24

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