20xx——20xx学年度第一学期龙湾小学美术兴趣小组活动总结(800字)

发表于:2020.10.19来自:www.fanwen118.com字数:800 手机看范文

2014——2015学年度第一学期龙湾小学

美术课外兴趣小组活动总结

在全体学生的共同努力下,本学期的美术兴趣小组成功开展,使学生在掌握基本知识技能的基础上,发展了学生的智力,并形成学生的个性品德。本学期兴趣小组活动的主要目标就是对学生进行审美教育,培养学生健康、正确的审美观念,具有高尚的思想情操,成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现,我注重在每节课中培养学生全面的美术素质,即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力,在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。下面就本学期的工作作如下总结:

一、 培养了学生的对美术的兴趣:

水彩笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受,在平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术兴趣小组应该有自己的特色,如果只是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义,而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展,所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学。

二、增加了学生参与实践的机会:

重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话、

等活动,引导学生在美术创作活动中,创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发展自己独特的见解。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,给很多同学以动手的机会,增加他们的学习兴趣。

三、丰富了学生的精神文化生活

兴趣小组活动中创设了一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观,涵养人文精神。这样的活动从素质的角度上说,丰富了学生的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上,让他们意识到学习的乐趣,更有兴趣学习了。

当然,在我的工作中还存在着很多的不足,如知识面不宽,学生的临场发挥不好等。我也期待着自己的工作能够得到更快的完善,得到更好的发展。因此,在下学期的工作中,我将继续努力,争取更大的成绩。




第二篇:20xx—20xx学年度合唱队活动总结 1500字

合唱队活动总结

(2014—2015学年度 一学期)

合唱是一种声乐艺术,它与语言所展示的概念、思想与形象结和在一起,能使人们深入具体地了解一切客观事物和细致复杂的内容,并使音乐形象所显现的声音内容以及与内容相应的全部联想领域更明确起来。合唱艺术以其独特的艺术魅力和广泛的群众基础,越来越受到学校的重视和学生的欢迎。那么,如何在学校建立一只优秀的合唱队,并运用科学有效的方法进行训练,应该说是我们音乐教师面前的一个实际问题。

一、声音训练是基础

声音训练要有适当的方法。为了达到声音响而不燥,轻而不虚,高而不挤,低而不压,做到合唱声音上的协调、平衡、统一,必须进行一些必要的集体训练。合唱队在练习发声时要对姿势、呼吸、发声、节奏等方面进行严格的训练,并通过训练掌握一定的技能技巧,正确运用到演唱当中。

1、姿势——正确的歌唱姿势是歌唱发声的基础。在训练中我们要求学生们做到:⑴身体自然直立,全身保持松弛;⑵双脚稍稍分开可一先一后,重心要站稳;⑶头部端正,双眼平视,上胸敞开,孝服微微收拢;⑷面部表情要自然,还要根据所演唱的作品内容随时变换表情。

2、呼吸——呼吸是歌唱发声的基础和动力。每一批的合唱队员都是从七年级新同学中选拔吸收进合唱队的,刚开始的训练学生们没

有演唱基础,呼吸方法、歌唱状态几乎就是一窍不通。于是我把歌唱呼吸、歌唱方法的专业术语变成学生通俗易懂得白话讲解给学生,以便学生更容易的理解和掌握。我采取以下几种方法进行训练:⑴静坐练习。指导学生会坐,不要坐满椅子。嘴轻轻闭上,双手贴在肋下,当他们感觉到两肋呼吸的动作时,再向他们说明歌唱呼吸的正确位置。⑵抽泣练习。启发学生找抽泣时的感觉,通过反复体会,会使他们感到肋骨下端的横隔肌随着抽泣声有弹性地往下往外扩张。⑶、、闻花香练习。要求心静、注意力集中,用鼻腔慢慢吸气,好像一直缓缓地进入腹部、肚脐、腰围处,吸满后将气吐掉。这样反复练习,让学生们进一步体会深呼吸的感觉。

3、发声。初中的学生正处在变声期的阶段,正确的发声能保护学生的嗓音避免受到伤害。⑴声音位置——要求学生用母音“u”进行训练,声音贴着后咽壁,通过提起的软颚到达鼻腔和口腔,在通过投枪的共鸣发出声音。⑵吐字咬字——熟练的掌握吐字咬字技术,不仅是为了把字音准确清晰的传达给观众,更重要的是通过正确的咬字吐字与歌唱发声有机的结合起来,以达到“字正腔圆”的目的。⑶节奏训练——培养学生良好的节奏感是合唱教学的一个重要方面。可加强平稳节奏训练、变化节奏训练等,提高学生对节奏变化的反应灵敏性,为合唱打下坚实的基础。

二、情感的培养与沟通是保证

演唱是对音乐作品的二度创作,只有调动好学生的感情,让他们学会用“情”用“心”去唱,才能真正表达出音乐作品的内涵,才能

在感动自己的基础上去感动别人。

三、面对困难决不退缩

合唱是一种多声部旋律纵横交织发展的高层次艺术,要求合唱队

员在唱好自己声部的同时,能与其他声部协调配合。这就要求学生既要有良好的听觉和音准、节奏,又要具有对多声部的合作进行自我协调的能力,要做到以上两点,对于绝大多数学生来说存在着一定的困

难和差距。面对这样的困难我们没有退缩,而是在训练中进行探索:

1、让学生在“比较中乐于欣赏。”即通过比较欣赏法,提高学生对合唱音乐的感悟力、鉴赏力。2、让学生在“练习”中勤于表现。即通过简单合唱曲的练习以增强学生对合唱作品的音乐表现力。3、让学生在“设计”中勇于创造。即通过对单旋律歌曲的结构设计,激发学生对音乐形式的创造力。成绩代表过去,我还要在今后的工作中,再接再厉,在有限的时间内,发一份光,散一份热!

我们音乐教师也有信心要通过合唱教学、通过优秀的合唱作品来

鼓舞人、感染人、教育人,培养学生高尚的人格和健全的心理素质。

舒兰市第十二中学校

姜艳丽

20xx年12月8日

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