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关于幼儿教师师德反思材料
在幼教岗位上已经工作两年了,在这两年里我学到了很多东西,从一点都不懂到现在一点一点掌握,都是从一点一点学习和努力换来的。我觉的当一名优秀的幼教老师是很不容易的。对此,我有一点小小的感受。 其实在幼儿园开展创新教育,培养幼儿教师的创新意识是可能性最大的。人们都说幼儿教师是多才多艺的,确实是这样,要什么都会一些。但最重要是就是要有良好的教师道德。只有必须有良好的师德才能称的上优秀的教师。
现在时代在发展,幼儿教育也在发展,所以做为教师也必需前进。必需要做到几点
一、作为一名幼儿教师,要幼儿接纳自己,首先教师要对幼儿有爱心,
幼儿是我们教育的对象,发现了他们的可爱,你才会觉的我们的工作很有意义,从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心,幼儿是能体会的,他会主动、积极地接受我们的教育,会以自己独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提,关键是在工作中要有耐心
二、规范自身言行,注意为人师表,给幼儿做学习的榜样
教师的言行必须成为幼儿的楷模。教师要时刻注意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚实不撒谎,教师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌,老师就应有文明的行谈吐文雅,仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。
三、善于发现幼儿的闪光点,帮助幼儿树立信心
教师不仅是幼儿知识上的启蒙者,还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子,首先要了解孩子,千方百计寻找买个孩子身上的优点。由于遗传环境教育方法的不同,决定了幼儿发展水平与发展速度不同。教师不能用猎人的眼光盯着孩子,应用慈善的目光去看孩子的优点和长处。采用多种形式对幼儿进行激励,鼓励幼儿主动发展,使幼儿感到平等,得到尊重,树立信心。
四、热爱幼儿尊重每一个孩子:
热爱孩子是教师的最基本的职业道德,是教师对孩子进行教育的基础。教师要用自己真挚温暖和爱同孩子们建立起深厚的感情,成为孩子心目中的“大姐姐”“大朋友” 。
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五、沟通和理解
沟通和理解最重要,不管是家长和老师还是孩子和老师等等
教师是太阳底下最光荣的职业,因此我们各位教师应取长补短,尽力让自己成为人们心目中的理想教师。教师的爱不同于一般的爱,它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。
一个人的生命是有限的,既然我选择了这份事业我就会一直努力做到最好,用无私奉献的师德陶冶人,用高风亮节的师表去鼓舞人,为了那无悔的承诺,谱写出无愧的青春之歌!
资料来源:/data/xdth/
第二篇:师德反思材料
尊重学生是对学生更高层次的爱
彭泽县天红中学 陈霞林
通过师德教育活动深入的学习,我深刻认识到:作为教师,在教育教学中要了解学生,尊重学生。师生之间相互尊重是和谐师生关系建立的基础,能进而促进教育教学获得最佳效果。教师对学生的尊重渗透于一言一行中,学生的心理细腻,教师的点滴言行都会影射在学生的心里,通过和老师的接触,学生能深切感受老师是否关注自己、尊重自己。细心、民主、善于反思的教师总是留意学生的反应,不断矫正自己的言行。
我以前一直都认为“严师出高徒”,所以对学生要求很严且方法简单,尤其是刚当班主任的时候,对学生心理变化的观察不够,对学生的期望值过高,总是严字当头,恨铁不成钢,忽视了和学生的沟通,结果自己下很大功夫,班级管理效果并不好。我在教学中遇到过这样两件事情:
一天,我得知本班的一个学生在校园内偷偷吸烟,我便火冒三丈。平时我管理学生是严厉的,心想这还了得,决定严加管教。我把他叫到办公室,劈头盖脸地训了他一顿,决定请家长并给予处分。我本以为这个学生没脾气了,没曾想这个学生非但不服,还挑战式地说:“你能让我解释吗?”我一听便火冒三丈,大声说“不能!你解释什么?你公开违纪还让我听你解释,可笑!”我始终没让他说一句话。事后我了解到:他的父母闹离婚,把他推给了年迈的爷爷。他是个要强的孩子,失去了父疼母爱,情绪低落,心情苦闷,这才偷偷吸烟的。作
为班主任,我没有调查研究,没做深入细致的思想工作,简单训斥。这是我教育工作中的一次失败的记录。
第二年,我又接任初三班主任工作。又一次遇到本班一位同学又抽烟又喝酒,可把我气坏了。这次我没有着急,稳下心来,我找到他谈话。学生知道我平时管理严,不免心中有些发怵,来到我的办公室时,我说:“请你坐下来谈吧!”这个学生很意外。我非常耐心地听完他的解释,认真地和他分析了学生吸烟、喝酒的危害,特别是这种行为导致的后果。从始至终没有一句训斥,更没有发脾气。这个学生大概被我的真诚的态度所感动了,他低下头说:“老师我错了,我就是觉得电视上有的人很有派头,想模仿模仿,其实我平时不吸烟。你真够意思,我保证以后不再吸烟喝酒了。”从此以后,这个学生还真的再没有吸过烟、喝过酒,表现也比较好。
学生都会犯错,因为他们还未成年,就是成年的我们也难免犯错,学生更有改正错误的权利。教师的急躁和武断只会打击他们认识和改正错误的信心,甚至因为老师的态度又对犯错的行为推波助澜。学生的行为,不管他的做法在旁人看来是否合理,是对是错,都有他的原因。同样是吸烟,可前者是因为苦闷,后者是因为想有派头。
教育是智慧的、尊重的、互动的。尊重无处不在,尊重体现在平时一点一滴的细微工作中。我们教育工作者应该给学生改正错误的机会,请学生坐下来谈话,理解和尊重他们,细致入微地做好自己的本职工作。学生会从我们的真诚教育中,感受到对自身价值的认同。当学生真正认识到自身存在的意义,就会学会自尊。有自尊的学生才会
尊重别人,所以我们的教育应当满含尊重与关爱。我们教育工作者应当学会在教育中如何去尊重学生,关爱学生,与学生平等相处、学习、生活。
在这次师德师风学习中,我也有所思考!在我们的教育工作中还是存在一些误区:比如有些老师有一种属于主观意识上的错误,一味地迎合学生,对学生缺乏积极和正面的引导,顺其自然,任其发展。从表面上看,这种做法学生高兴,教师省心,好像一团和气,但正所谓“严是爱,宽是害,不管不教要变坏”。这样做的结果,教师保持了一个“好的心情”,却给了学生一个“混沌的天空”,这种做法有悖师德,损害了教师形象,更谈不上尊重学生。
还有的教师错把“溺爱”当“关爱”。这种宽松有余、严格不足的做法不是真正意义上的尊重学生。作为一名教师必须适时地对学生施加强有力的影响,时刻给予其明确的指导,才是尊重学生,才能真正无愧“师者”的称号。教育学生要适应人的发展的个别差异,如何才做到呢?因此,我个人认为:
信任是尊重的前提,因此在教育教学中教师首先要做到信任学生。渴望得到别人特别是老师的信任,是学生的普遍心理需求。要相信学生的能力。学生们自己能干的事让他们自己去干就行了。这样不仅锻炼了学生的自我管理能力。更体现教师对学生能力的信任和尊重。
相信学生的人品。无论学生犯多大的错,教师都应该从关爱的目的出发,不要轻易否定学生的人品。不要用所谓的“好学生”、“坏学
生”加以区分,给学生贴上不同的“标签”,从而给学生的人格发展蒙上阴影。相信学生的人品,也是教师尊重学生的一种重要体现。 经过这一段时间的师德师风学习之后,我认识到教师关爱学生要做到严慈相济,既要做严父又要做慈母,要成为学生信赖的的良师益友;要坚持鼓励,合理运用表扬和批评艺术;要学会微笑,用自身的阳光去感染学生。
鉴于此,我要加强主观世界的改造,打算今后从以下几方面着手,不断提高自身的师德水平,努力成为一位师德高尚、业务精湛的优秀教师。
1、坚持自我学习。正确处理好工作和学习的关系,不断给自己充电,不断提高自身政治素质和业务水平。
2、坚持以生为本。面向全体学生,着眼学生长远发展,遵循教育规律,实施素质教育;关爱学生,严慈相济;更新教育观念,改变教学方式,提高课堂效率,科学地提高教学成绩。
3、工作创新进取。工作中以身作则,抛弃个人利益,以大局为重,讲奉献,求团结;工作中大胆创新,锐意进取,使学校管理和教育教学都上一个新的台阶。