教师讲课比赛总结

发表于:2021.11.4来自:www.fanwen118.com字数:830 手机看范文

新课堂教学竞赛初赛总结

为期一周的中辐院学校“升华杯”新课堂教学竞赛初赛已经结束,这次比赛极大地推动了学校的教研活动,取得了较好的效果。

一、比赛结果:

推选出教师名单:。

二、活动中的亮点:

1、学校重视,教师积极参与

学校对这次教学竞赛高度重视,真正实现了“以赛评教,为赛促教,从而带动教学质量的全面提高”的初衷。参加比赛的教师都投入了极大的精力和智力,认真查找资料备课、设计讲解思路等教学环节,参加观摩的教师在比赛过程中能恰当地运用传统的教学手段和多媒体教学手段,普遍做到思路清晰,内容充实,重点突出,注重互动等,展示出了良好的业务水平和职业道德精神风风尚。同时通过观摩,参与老师认为促进了教师之间的相互交流,取长补短,达到了共同提高的目的。

2、影响涉及面广,示范作用重大

教学语言流畅,过渡自然、教材熟悉、思路清晰、教学基本功扎实等是大部分课堂的特征,老教师们精心挑选教学内容,认真搜集资料,加班加点备课,修改教案,并虚心请青年教师一起讨论重点、难点的解决方法,并且把现代教育

技术融入到教育教学中去,制作了精美的课件。此次活动让学校师生感受到了传授知识和学习知识的快乐,领略到了老教师的魅力和学识,真正起到引领和示范作用。

3、注重课堂实效

教学设计实用而独具匠心。大部分参赛教师备课细致,注重挖掘教材,教学设计新颖而实用,并提供了比较规范的教案。部分老师新课改理念贯彻较好:教师的教学方式、学生的学习方式有较大变化,探究学习与合作学习在教学中有较多体现,使学生的学习能力和思想在教学内容活动化、生活化和爱学乐学的氛围中得到了升华。

三、成绩显著,尚有不足

误区一:公开课就是表演课。过于关注学生活动,以为过程表演好了,各个环节设计的无懈可击就是好课,而忽略了知识的传授及效果,有哗众取宠之嫌。

误区二:新课改就是上课热热闹闹,下课什么都不知道。追求课堂的热闹和花哨。

误区三:为了使用白板而使用,没有充分发挥白板的作用。



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