互动沟通环境建设心得体会
通过这一段的学习，对学校互动沟通的环境建有了比较深刻的认识，对其在学校发展当中的重要性也有了很大的体会，以下是我学习后的一些认识和总结：
一、构建和谐的网络信息平台
要针对网络对中小学生吸引力，努力办好学校网站，坚持校园网内容面向学生，增加了网站的家校之间互动性，只有一个开放式的平台，才级成为老师、学生和家长共同的网上家园。
二、让家长走入学生课堂
让家长和孩子一起直接感受新课程教学活动。家长参与课堂，特别是和孩子一起来学习实践，对孩子是一种极大的精神激励，另外还可利用校园网给学生提供展示才华的舞台，使学生和家长对校园网产生吸引力、信任感和亲切感，让家长纵向和横向了解孩子的成长，吸引学生培养自己的兴趣特长，使学生素质得到全面的提升。教师和家长、学生一起交流、讨论学习教育中的有关问题，坦诚地交换看法，交流心得。会谈可以就某一现象深入讨论，也可以随意而谈，不拘细节，只求实效。
三、让教师进入学生家庭
教师感受学生的家庭生活，多渠道地了解学生的家庭环境、行为习惯等信息，融洽三方的关系，避免了盲目说教，让学生亲其师、信其言、喜其道。教师进入学生家庭，要有效利用学生的家庭环境，和家长交流家教意见，提出改进办法。特别要帮助家长发现认识上的误
区和实际的错误做法，引导家长以开放的心态、正确的价值观和科学的教育行为指导孩子的学习。同时教师也可以对学生进行针对性的辅导，帮助学生提高学习效率。
四、多样化的沟通
网络并不是万能的，现代教育技术手段无法解决我们在教育中遇到的所有难题，教育必须是面向全体学生，家长素质良莠不齐，家庭环境更是千差万别，完全依赖信息平台是不可取的，家访等传统教育手段依然有其必然性和不可替代性。
我坚信信息化环境下的互动协作是教育发展的必然，教师只有充分合理地利用信息化教育环境，促进家校教育互动教育，实现老师与家长之间真正的对话，提高家长的教育水平，才能实现真正意义上的“以人为本”的教育理念。
第二篇：学习《互动沟通环境》体会
学习《互动沟通坏境建设》的体会
通过对本课程的学习，我认识到校园公共广播是学校教育、教学基本的和必要的设备设施。一个广播电视系统的开发过程大致包括五个阶段：需求分析阶段、逻辑设计阶段、物理设计阶段、布线安装阶段、运行维护阶段。在这五个步骤里，要对需求分析阶段高度重视，它是后四个阶段的基础。开发学校的广播系统，布线要符合GB50168-2006标准，购置的设备不一定要高大上，要在符合学校需求的前提下综合考虑性价比。
校讯通是学校、老师与家长联系沟通的一个很好的平台，我平时就经常用校讯通与家长交流沟通，很是方便。