常规作业检查总结

（2013-2014-2）

为进一步规范教学管理，抓实、抓好教学教研工作中的各个环节，不断促进学校教学质量的提高，我们对老师们的作业批阅、学生作业状态进行了一对一检查，并及时与老师沟通交流，现将检查情况总结如下：

本次检查发现大部分教师作业布置适量、适度，均能及时批改作业。老师用激励性的评语，亲切自然，学生作业中的错题能及时更改，能及时复批每一本作业。多数学生书写比较认真，字迹端正清楚，格式规范。比如李慧霞教师的学生作业书写清楚，鼓励性评语、指导性评语较多。王小亮的数学作业在原有基础上有进步，学生书写清楚，美观；刘慧娟的学生作业能够在教师的指导下做到横平竖直，在课时量多的情况下，能做到作业量足，非常值得敬佩。最值得表扬的是李月英的作业，他对学生的要求极高，作业本用的是大本，不论是书写，还是作业的排列，都让人赏心悦目，是其他教师学习的榜样。

但是教师的作业批改有也暴露出了一些问题：个别教师对学生作业缺乏严格而明确的要求，作业欠规范，作业批改后学生的错题没有及时订正，订正后没有及时批改；有的学生作业没及时完成，对个别学困生缺乏针对性的指导。

建议：

1、对学生作业要能做到堂堂清、日日清；对学生的学习习惯抓严、抓实，错题在原地改后，还应该强调在题后进行改正，对于生字词要

多改几遍，一年级字词一定按田字格的要求书写，一笔一画，横平竖直。

2、错题要让学生及时订正，教师及时批改，批改时要细心，不允许出现误判情况。这不仅是能力的表现，也是师德的表现。

3、对学生如何使用作业本教师要多做具体性的指导。比如：上留天，下留地，边距的多少，题与题之间的距离、作业本不能出现半页，有卷角的要及时抺平，本皮各顼填写完整，不能出现乱涂乱画等。

4、对学困生要加强辅导面批面改，对普遍性错题要全班指导，做到人人过关，

5、在作业中适当增加一些简洁明了，实事求是，激励性的评语，让学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，加强师生之间的交流。

6、共性的问题是作业量少，题型少，教师对学生的书写要求低，如何让作业写美观指导的少。希望老师们对以上出现的问题重视起来。

本次获得优秀的教师是;刘慧娟、李月英、王小亮、李慧霞、李凌云、张艳爱。

2014-3-26

第二篇：作业检查总结

2011-2012学年度第一学期第一次作业检查小结

依据学校工作计划，领导安排，我们利用周二下午进行了作业检查。检查情况大致如下：

一、 主要优点：

1、各年级作业均能依据课标要求设计。作业量适当 ，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。

2、教师批改认真，错误的地方能让学生改正，并能进行跟踪批改。

3、教师能够全收全改，特别是作文方面，能严格遵循学校的批改要求，进行精批细改。对学生作文中出现的好词好句能划出来点评，结尾有总评。

4、学生的作业格式统一，分量适宜，难度适中。

5、同年级的学生作业本设置一致，作业类型一样，次数基本一致。

6、大部分学生书写认真，作业整洁，能根据老师的批改和要求进行改正。

二、建议：

1、平时要学生注意作业书写的清洁。

2、对书写潦草的学生多进行思想教育，纠正其学习态度。 1

3、个别同学有半页未写完，又另起一页开始做了。

三、针对本次作业检查情况，教导处建议如下：

从作业检查来看，各位教师确实很辛苦，尽职尽责的做好了本职工作。作业中出现的问题应该说是正常的，希望各位老师听后能有则改之，无则加勉。

2 阜城小学教务处 20xx年9月27日