开学之初,学校安排我作为新老师祝敏老师的指导老师,尽管任务

是接受了,但我感觉压力也是挺大的。因为祝敏老师虽然新入编，但

在私立学校也任教十多年，她有着丰富的理论知识，我担心自己的能

力不够。既然领导信任我，我也要努力做好带教工作，为此我通过上

网搜索资料,向有更多带教经验经验的老师请教。通过多种途径重新

给指导老师定位,了解其职责,从而能更好地指导新老师。在带教期间，

我将努力起到传、帮、带作用，在指导新教师的同时，也提高自己的

教研能力，与新教师共同成长。为了使新教师能快速提高教学技能教

学水平,特制定如下指导计划:

一、备课：

备好课是上好课的关键, 我从备课抓起，帮助新老师从思想上充

分认识到备课的重要性。让新老师学习她执教年级教材，了解每个教

材的教学目标、教学重难点。本着谁讲课谁主备相互协商的原则，在

教材的重点,难点的把握上与新老师一起探讨，引导她根据学生的实

际情况,确立教学目标,重点,难点,并能根据本校的教学实际，确立切实

可行的教学方法，从而提高新老师对教材的理解驾御能力。

二、上课

能及时关注新老师的上课情况，做到每周至少互听课一节，并进

行反思总结、交流经验。及时了解新老师课堂上的课堂操控能力，能

有针对性地指出问题，并共同解决问题。帮助了解掌握上好一堂体育

与健身课的的基本流程,在此基础上再逐渐创新教学。注重课堂上教

学难点的突破，注重学生课堂上知识的掌 握情况，针对课上存在的

一些问题提出建议，帮助完善课堂。

三、听课

听课可以促教师更快的成长。除了让新老师听指导老师的课外，

还要多听听同校其他同事开的课，并在教研中获得好的教学经验。同

时，一有机会就要外出听课，听优秀教师的课，听学区、县级开的公

开课。

三、理论学习

建立在理论知识上的实践，我想会让一个人成长的更快，做为一名教师，专业理论知识的学习是不能间断的，这也是教师创新教学的源泉。作为指导老师除了与新教师共同学习钻研教材大纲，参加体育与健身课的理论学习外，抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受，共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。

五．班主任工作

为让祝老师尽快适应一年级的班主任工作，我亲自向她传授我当班主任的经验，指导她制定切实可行的班级工作计划，陪同她到学生家里家访，告诉她如何和学生谈心，让她尽快适应小学阶段的班主任工作。

六、、检查、评价：

在平时的工作中，我会对新老师的教案进行检查、指导，针对出现的一些问题及时进行交流反馈。

六、自我总结与反思

要求新老师对于自己执教的课，能及时进行教学反思与总结，并及时填写好带教记录本。

总之，我将尽力帮助祝敏老师立足本职工作，使她尽快适应班级教学，提高教育、教学水平，不断提高与成长起来。

第二篇：新教师辅导教师计划 (1)

新教师辅导教师计划

崮云湖街道丹凤小学

董海军

2014.2

新教师辅导教师计划

本学期，我担任新教师潘文华的辅导老师，为促进其迅速进步和成长，我拟定了以下辅导计划：

一、指导备课

备课是教师在课前根据学生的特点，对教学内容进行组织和加工，并选择恰当的教学方法，以取得最佳教学效果的教学设计过程。

备课应提前一周完成，根据学科学期教学计划和要求及内容，做好课时分配，明确教学重点和教学难点。备课前还要了解学生的情况，根据其实际情况和教师自身的特点，制定选择恰当的教学模式和教学方法，进行适合于学生的教学设计。 具体方案：潘文华先周备课，之后交由我查看，并提出问题询问其理由，从中看出他对学生和课程的掌控。提出建议，帮助他修整成合理的教案。

二、指导课堂教学

1、学习课堂教学新理念。督促潘文华上网查阅有关教学新理念，阅读《解密高效课堂》一书，写出读后感或者心得，并积极运用新理念到自己的课堂。

2、听课。组织老教师听潘文华的课，对其从组织教学到新授内容的讲解，再到教学方法的运用，再及课堂突发状况的处理及应对等等都一一做下记录。

3、评课。组织听课老师评课。首先请授课老师自评，阐述自己所授课的优缺点，及采用此教学设计的原因；然后由听课教师逐一表述其课的优缺点，并提出建设性意见，以帮助该教师快速成长，为我们学校的发展做足能量准备。

4、及时写教学反思。进行自我对话，对自己行为进行思考、审视、分析。自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据教研组的总体计划，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。

三、指导作业的布置和批阅

布置作业是教师巩固课堂教学，使学生巩固所学知识并转化为技能的重要途径和手段，教师应适当布置作业，在布置作业时应注意符合教材要求和学生实际，难易适度，类型多样。

教师要对学生的作业及时的批阅和评价，批阅要认真，评价要真心，可以采用跟学生交流的形式，晓之以理，动之以情，反馈给学生，督促学生及时更正错误。具体操作：（1）通过学生了解其作业量和学生作业情况；（2）查看作业批阅情况，了解该教师的态度和操守。及时提出建议和意见，帮助其改正。

总之，希望在我的引领和帮助下，潘文华老师能够少走弯路，迅速成长，最大限度的壮大我们学校的师资力量，为学校的发展和强大作出应有的贡献。

四．计划安排

2月，辅导新教师教学基本功学习

3月，对新教师摸底听课、评课

4月，开展新教师培训，进行系统的教育理论培训，进行教育教学、心理学、理论培训，理论联系实际，因人而宜，打好扎实的业务基础

5月，要求新教师利用课余时间自主学习《教师法》、《中小学教师职业道德》、《九年义务教学新课程标准》、《教育学》、《心理学》及有关教育教学期刊杂志，并做好学习笔记，写好学习心得，每学期写满一本笔记本读书笔记，提高自己理论素养。

6月，利用集体备课时间，组织新教师分析教材，设计教法，交流反思，处理作业，逐步培养其专业技能。