工作总结

今年以来，特别是六月份以来，我市工商系统集中时间、集中精力、集中人员，在全市范围内开展了以六个行业为重点的查处取缔无证无照经营专项执法行动，通过全系统干部职工的共同努力，取得了阶段性的成效。现就全市工商系统查无照专项执法行动的基本情况、主要工作、存在问题和工作打算汇报如下：

一、基本情况

截止20xx年10月22日，共出动执法人员14106人次，执法车辆4259台次，检查各类市场主体44559户次；共查处无照经营2353户，规范办照1609户、依法取缔388户、限期整改356户。其中查处无照生产粘土砖瓦37户、无照煤炭生产2户、无照煤炭经营28户、无照涉危涉爆生产经营3户、无照食品生产经营73户、无照经营网吧49户、无照危害人身健康生产经营1户、其他无照经营2160户。

二、主要工作

按照省工商局和市委、市政府的工作部署，我们把“营造强势执法氛围、夯实无照经营底数、突出查处取缔重点、强化执法执纪督查、建立长效监管机制”作为工作的着力点，积极稳妥地开展了专项执法行动。

(一)、强化宣传、迅速部署，形成查处取缔无证无照经营的浓厚氛围

一是层层动员，统一思想。6月15日，省政府召开了“整治非法劳动用工和打击‘黑砖窑’专项行动”电视电话会。6月16日省工商局在临汾召开了紧急会议，就贯彻党中央、国务院和省委、省政府领导重要批示精神，配合政府和有关部门开展整治非法劳动用工和打击“黑砖窑”专项执法行动进行了

安排部署。6月17日、18日，我局先后两次召集各县局、分局局长、纪检组长和市局各科室负责人、企业科（股）长，传达贯彻了省政府和省局、市政府相关工作会议精神，并立即组织执法力量对全市范围内的各类砖厂进行了初步的排查摸底。6月20日，全省工商系统查处无照专项执法行动电视电话会议之后，我局立即召开紧急会议，进行了具体的安排部署，要求全系统从6月20日开始，集中开展查处取缔无照经营专项执法行动。同时将省局会议精神和我局拟采取的措施及建议，及时向市委、市政府主要领导和分管领导进行了专题汇报，向相关部门进行了通报，赢得了市委、市政府的大力支持，取得了有关部门的有力配合。

二是加强领导，制定方案。我局先后成立了由各级“一把手”任组长，分管领导任副组长，其他班子成员分片负责的专项执法行动领导组以及办事机构。并结合实际，制定具体的实施方案，就开展专项行动的指导思想、组织领导、工作目标、整治重点和行动步骤进行了细致安排。同时制定了具体的工作目标考核和责任追究办法，为专项执法行动的有序有效开展夯实了基础。

三是发布公告，加强宣传。专项行动开展之初，我局就起草制定了《阳泉市工商局关于开展查处取缔无证无照经营专项行动的通告》，在阳泉日报和阳泉电视台进行公告，并公布了举报电话；专项行动开展期间，我局充分利用电视、报刊、广播、网络等多种媒体，采取发放宣传资料、制作专栏等形式，深入广泛地宣传了查处取缔无证无照经营专项行动的目的、意义和有关政策、法律、法规；省政府《关于在全省开展查处取缔无证无照经营行为专项行动的通告》印发后，我们又联合各级街道社区、乡镇农村基层组织，在城市街巷、超市商场、集

贸市场和乡镇集市、农村进行了张贴、散发。从而为开展专项执法行动营造了良好的社会环境。

（二）、突出重点、细化措施，推动查处取缔无证无照经营的有序开展

一是摸清底数，掌握情况。我局结合自身实际，提出了“该摸底调查清楚的一个不漏；该清理取缔的一个不留；该疏导#b@2（照）的一个不落”的工作目标，要求各级、各部门既要全面清查，不留盲点和死角，又要突出重点领域、重点行业、重点地段，切实做到心中有数、了如指掌。

二是属地监管，落实责任。我局按照网格化监管执法要求，进一步落实了属地监管责任，整合了执法力量，集中时间、集中精力，以无照生产粘土砖瓦、无照煤炭生产经营、无照涉危涉爆生产经营、无照食品生产经营、无照经营网吧以及危害人身健康的无照生产经营作为查处的重点，逐街逐巷、逐村逐户集中进行地毯式、拉网式清查。

三是结合实际，区别对待。在工作中，我们坚持查处与教育、查处与规范、查处与通报相结合的办法，既依法行政又区别对待，不搞一刀切，不搞机械执法。对于能够规范的尽量督促帮助其规范；对于涉及前置许可部门的，及时通报协调沟通有关部门给予办理前置许可；对加油站、化学危险品等涉危涉爆行业，及时下达责令改正文书，并书面形式向政府汇报，向相关部门通报，提出处理意见和建议。

（三）、全力以赴、加强督导，确保查处取缔无证无照经营的实效

一是领导带头，率先垂范。实行了市（县）局领导包片、科（股）长包所、基层人员包点的责任机制，形成了各级一把手亲自抓，班子成员分头抓，相关部门督促抓，基层人员具体

抓，一级抓一级，层层抓落实的组织领导机制。同时建立了每日报告、每周通报制度，确保专项执法行动的工作进度和执法力度。

二是加班加点，攻坚克难。为圆满完成专项执法行动的工作任务，系统上下以“黑天当作白天干，雨天当作晴天干，一天当作三天干”的拼搏精神，各级领导要亲自上阵，执法人员全身心投入，加班加点，紧锣密鼓，攻坚克难，挨家挨户做工作，任劳任怨抓监管，确保了整体行动的顺利推进，涌现出了一批先进人物和事迹。同时，各级办公室、人教、监察、财务、法制、党办、信息中心等部门的同志们也都尽心尽力、尽职尽责地履行开展了各项后勤保障。

三是强化督查，严格追究。市局在纪检监察部门专抓责任监督追究的基础上，从相关科室抽调精兵强将组成了五个督查组，检查、督导、研究、协调、解决工作中出现的困难和问题。同时，市局专门以文件形式制定下发了《关于进一步加强专项执法行动期间工作纪律的紧急通知》，就工作纪律、执法纪律、处理措施等问题进行了进一步的明确。目前，已对8名相关领导和人员进行了经济处罚和组织处理；对一些工商所监管不到位的问题，给予了通报批评。

四是五查五看，巩固成效。省局“7·9”电视电话会议之后，我局迅速贯彻会议精神和王虎胜局长讲话要求，组织干部职工认真开展了专项执法行动“回头看”，要求全市工商系统干部职工坚决克服五种不良情绪（即：“差不多了、问题不大了”等满足思想；“可以暂时告一段落、歇一歇”等厌战情绪；“考核的时间延长了，考核的办法标准还没有出台”等松懈情绪；“该取缔的基本取缔了，剩下的都的确没有办法处理”等畏难情绪；“做表面工作，企望考核时蒙混过关”等应付情绪），

采取工商所自查、县（分）局抽查、市局督查组明查暗访的方式，进行“五查五看”（即：查市场主体，看是否做到主体合法、经营规范；查监管机制，看是否做到分类监管、底数清楚；查监管责任，看是否做到网格化监管、责任分明；查经济户口，看是否监管资料完备、准确无误；查取缔案卷，看是否程序合法、全部入网），进一步建立和完善了工商所网格化监管责任机制和市场主体分类监管、市场巡查、工作考核以及责任追究等机制。

（四）、积极牵头，加强协调，建立查处取缔无证无照的长效工作机制和联席会议制度

一是积极促成了市政府有关查处取缔无证无照长效监管机制规范性文件的出台。市局结合阳泉实际，起草了《阳泉市人民政府关于严厉查处取缔无证无照经营行为建立长效监管机制的实施意见》，积极向市政府汇报；通过努力，促成了市政府规范性文件（阳政发[2007]25号）的出台，明确了查处取缔无证无照经营的指导思想、工作目标、整治重点、工作机制、有关单位职责分工和工作要求，为构建“各级政府统一领导、工商部门组织协调、有关职能部门各司其职”齐抓共管的工作格局提供了坚实的组织制度保障。同时，各县、区人民政府按照市政府的《实施意见》，均出台了《关于严厉查处取缔无证无照经营行为建立长效监管机制的实施意见》，有力的促进了查无照工作的扎实开展。

二是承办组织了全市查处取缔无证无照联席会议第一次会议（20xx年8月13日）。市政府副市长、市查处取缔无证无照经营联席会议领导组组长刘兆林参加会议并做了重要讲话；市委宣传部、市纪委监委和工商、公安、国土、安监、卫生、食品药品监管、环保、文化新闻出版、广电、建设、质监、经

委、商务、交通、劳动保障、烟草、农业、教委、行政执法以及供水、供电、联通、移动、电信、网通等27家联席会议成员单位的负责人参加了会议；会议通报了前一阶段全市查处取缔无证无照经营工作的情况，进一步明确和细化了查处取缔无证无照经营长效机制有关事项。

目前，以查无照联席会议联络办公室的名义下发了关于对461户无证经营户进行查处的通知（共下发7个文件），各成员单位相继制定了查无照工作方案或工作措施，尤其是卫生、环保、城管、烟草、交通等部门，按照《实施意见》履行各自职责，及时反馈情况，进一步强化了查无照工作的广度和力度。 三是建立规范了全市查处取缔无证无照信息通报机制。市局抽调专人筹办《查处取缔无证无照经营简报》（目前已印发6期），定期刊发国家、省、市有关新政策、新规定、新要求和工作计划、安排部署以及工作动态、经验做法，发放范围覆盖市四大班子领导和联席会议各成员单位以及相关的上级部门。并实行了信息考核通报制度和工作情况周报制度，要求各职能部门每周一上午报送上周工作进展情况。同时建立了与乡（镇）政府、街道办事处和村委会、居委会的沟通协作制度，在网格化监管的基础上，完善了各级工商部门与社会管理基层组织的联络体系。截止目前，全市各基层工商所和辖区内81个居委会、754个村委会建立了联系沟通制度，确定了835名信息联络员，并已相互配合完成了无证无照经营户数的分层归类和汇总上报工作。尤其是平定工商局基层工商所，积极加强与乡镇政府的沟通协调，促成了以乡镇政府名义出台的《关于严厉查处取缔无证无照经营行为建立长效监管机制的实施意见》，不仅在辖区内确定了信息联络员，而且将村委会主任、居委会主任确定为查无照工作的第一责任人，形成了“双保险”工作机

制。

四是探索开展了与公共服务企事业单位的联动执法活动。市查无照联席会议召开之后，市供电、供水、网通、联通、移动等公共服务企事业单位按照要求制定了工作方案，并积极开展了自查自纠。全市各级工商部门针对“无照钉子户”查处难的问题，探索开展了与公共服务企事业单位的联动执法活动，向市供水、供电等部门发送了关于协助对市区阳钢三角地带、南庄路沿街和开发区、平定、盂县等区域的无照经营户实施断水、断电措施的行政建议书，目前已对68户无照经营户实施了断水、断电措施，取得了良好的效果。如：我市矿区分局积极与驻地大型企业阳煤集团取得联系，开展查处取缔无照经营法律法规培训，指出无照经营带来的危害，督促阳煤集团及其下属企业为无照经营户提供其场地的，采取了停水、断电措施，有力的打击了辖区内的无照经营行为。

三、存在问题

省局检查组于9月11日到9月12日对我市查无照工作进行了检查，充分肯定了前一阶段我市查无照专项行动取得的成效，也指出了存在个别网吧档案需进一步规范、档案归档不及时等问题。我们深知查无照是一项长期而艰巨的任务，所取得的成绩只是阶段性的，与上级要求相比，与先进地市的工作相比，仍然存在不足之处，工作中的困难和存在问题确实不容忽视，主要表现在以下三个方面。

一是涉及前置审批的无照经营户较多，取缔难度较大。目前，有356户无照经营户，仍在限期整改中。主要集中在“小餐饮、小食品”等行业。从事这些行业的个体经营规模小、条件差，得不到前置审批部门的许可。

二是在临时建筑或违章建筑内经营的无照户取缔难度大。

这部分经营者因无法取得合法的场地证明，经营场所随时都有可能拆除，所以抱着临时心理、观望心理，能拖则拖。

三是前置审批手续过期后，不及时履行变更手续。属地工商所虽多次督促，但因办理前置手续时间较长，存在超范围经营的问题。

针对上述问题，我局以阳工商便字[2007]51号下发通知，要求各县局、分局，采取有效措施，对限期整改的356户无照经营户和登记档案资料不规范的，务于11月底前整改完毕、完善档案资料；对前置审批手续过期的加强日常监管，限期办理相关手续，促使其合法经营。

四、下一步工作打算

下一步工作中，我们要认真贯彻落实省政府21号、28号和市政府25号文件精神，围绕省局查无照“33321”总体要求，抓住机遇，正视问题，乘势而上，从讲政治、讲大局、讲纪律的高度，进一步认清形势、强化认识，统一思想、凝聚人心，鼓足干劲、细化措施，加大力度、深入推进，务求专项执法行动取得预期效果，实现在全市范围内基本消灭无证无照经营的目标。

一是确保思想认识进一步到位。全市工商系统要切实把思想认识统一到党中央、国务院和省委、省政府的工作部署上来，统一到省局和市委、市政府的安排部署上来，统一到“33321”总体要求上来，抓住前所未有的强化监管历史契机，认真学习、深刻领会、准确理解省政府21号、28号和市政府25号文件精神，继续发扬求真务实、吃苦耐劳、爱岗敬业的优良作风，努力开创工商部门监管执法新局面。

二是确保组织领导进一步到位。各级“一把手”和班子成员要切实加强组织领导，精心部署，细化措施，率先垂范；各

级领导组办公室要继续做好组织协调工作；市局各科室、各县局、分局要加强配合，各司其职，通力协作，切实形成齐抓共管的工作格局；各督查组要认真履行职责，进一步完善督办制度，加大督导力度，切实做到督查到位、指导有力；各工商所要进一步完善网格化监管责任机制、经济户口资料和无照经营台帐，注重工作方式方法，保证市场秩序安全和执法人员安全，切实做到监管到位、不留死角。

三是确保监管执法进一步到位。各级各部门要充分发挥查无照长效工作机制的优势作用，及时召集联席会议，在当地政府的统一领导下，研究解决查处无证无照经营工作中的重点、热点和难点问题；认真组织联合执法，营造多部门密切配合、全社会共同参与的工作氛围，强势打击无证无照经营行为；积极开展现场办公，联合相关职能部门，采取上门服务、集中办公的形式，降低办（证）照门槛，简化办事环节，减免办理费用，提高办事效率；继续加强信息沟通，及时报送执法信息，抄报行政建议，进一步完善沟通上下、联系左右的信息通报机制。

总之，查处取缔无证无照经营责任重大、使命神圣，任务艰巨。我们要按照省工商局和市委、市政府的部署要求，履行职责，不辱使命，态度坚决，再接再厉，加强配合，迅速行动，把查处取缔无证无照经营专项执法行动的各项任务落到实处、取得实效，向省工商局和市委、市政府交一份满意的答卷。

第二篇：工作总结 经验交流

20xx年初中班主任工作总结[1]

6月7日接任初二（6）的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢？我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，这个月我担任了初二（6）班的班主任工作。下面是我这个月班主任的几点做法：

一、培养和选拔班干部。

要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。

作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作。

在我初二（6）班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。

四、适当的善意惩罚。

036班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：一、书面检讨，做深刻反省；二、罚为班里做件好事；三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。

五、关心他们的生活、学习

初二（6）班的学生，大部分都是内宿生，因此，我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况，经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。

总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

20xx年初中班主任工作总结[2]

本学期我们按照学校工作计划、本年段期初制定的年段工作计划，并结合段情开展教育教学工作。具体如下：

一、统一思想，形成合力。

学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期召开年段教师座谈会，采用集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师的聪明才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各种关系，使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围。以上做法，使全年段同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。

二、确立以教学质量为年段工作中心的共识。

期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我们努力配合学校各教研室特别是本年段各教研组，定期、不定期地开展教研活动，特别是“月考、期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果；鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。

三、面向全体学生，进一步健全和完善“家校共教”网络体系。

本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联系，从而大大增强了社会教育的功能。在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。本学期我们分别在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分学生家长座谈会；每次“月考”后都召开了部分学生家长座谈会；班主任主动同家长优质经常性的联系。我们每月至少召开一次年段全体科任教师会议，商讨各科的教学与协调配合以及年段班级工作中存在的优点与不足；各科任教师对自己所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导，并责任到人；年段或班级每月必分别召开一次优、中、差和座谈会；等等。以上措施的实行已见成效，年段学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼，获得学校和社会家长的好评。

四、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动。

本学期成功地组织学生参加了学校第17届校动会、以及“纪念一二九爱国运动歌咏比赛”等活动，同时还配合各科备课级开展了许多小型即兴式比赛，寓教于乐；等等。采用“走出去”、“请进来”的方式开展第二课堂活动。这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育；使学生劳逸结合，取得良好的效果。

回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在年段全体师生的共同努力下，我们胜利地完成了初三年毕业年段的第一场关键性的战役——上学期的教育教学工作。从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，学生的违规违纪现象大幅下降，反之，年段的良好风气，班风、学风都有了很大的提高，巩生率得到确保；这就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的基础，提供了有力的保保障。

但我们还应该清楚地看到年段还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：1、有的学生的学习目的性沿不明确，学习态度不端正。2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。3、年段的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力，沿需大力加强以增强对学生的吸引力。4、沿须加强对新时期实施“素质教育”的探讨。针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。

20xx年初中班主任工作总结[3]

一学期以来，我担任初一（1）班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级， 如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

这学期我主要采取以下几个措施：

1、增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展“to be honest and to de creditable”主题班会公开课，深受师生的好评。

5.以远大的理想激发学习。 一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。 他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。

20xx年初中班主任工作总结[4]

一、班级初始状态与学生基本情况

本班共有学生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：

二、具体管理措施

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

（二）选拔班干部

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初二（2）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出。

（三）实行能级管理

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

（四）营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

（五）个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。刘宗源学习上取得了进步，电脑管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，施亿、张晓骁在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点，就对其自律性上进行表扬，如此起到了强化优秀的作用。刘宗源不但改掉了自身的毛病，学习成绩也显着提高，市统考总分跃居年组第三名。得到各任课教师的好评。期终获校最大进步奖。彭和斌校运会获1500、800米两项第一、冬季越野跑第三名，并且班级大事小情他都积极参与。令同学感动。本学期被同学评为乐于助人奖。梅丽君带伤参加400米接力跑，张小君秋游与同学产生小磨擦，主动退让，凡此种种都及时表扬，用以完善学生的人格，增强集体的凝聚力。

（六）发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。

（七）注意发挥学生的特长

孙慧明擅长网页制作，班级网页由他负责，他为高珊同学的英语演讲及班级在学校元旦舞蹈的背景制作，构思之巧，制作之精受到学校师生的好评。通过特长的展示激发了他的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显着的进步。

三、获讲情况：

班级获运动会入场式三等奖、校先进班集体

高珊、傅翠华获校卡拉ok三等奖、高珊获区级作文二等奖

四、个别教育及与家长联系情况

本学期同学生谈话共计 次。同家长面谈 次，电话联系 次。

六、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。 不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。

不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。"会读书"是基础，读好书是理想；"懂健身"是乐趣，身心壮是追求；"能办事"是目的，办成事是必须；"做好人"是一切之根本，做一个有利于社会的人。

今

今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。

学校一贯的习惯就是让班级考的好的班主任发言，介绍经验，我觉得这并不完全正确。我认为，经验与教训不是事物的正反两面，而是孪生兄弟，其本质完全一样。教训可以成为避免失败的经验，经验也可能成为阻碍成功的教训。所以，无论班级考试成绩好还是不好，我觉得学校都应该给我们提供介绍经验的机会。 我的经验如果用一句话概括的话，那就是：不要借鉴学校内其他任何人的经验。当然这句话说的有点夸张。比如说，有人认为班主任要“恶”才能管住学生，而我要说的是班主任要“善”才能让学生佩服。很多人都很强调学习时间，而我只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。有人强调早上早起，周末提前返校，而我已经向学生公开承诺，即使到了三年级，我也不会规定你们早起的时间，周末也不会要求你们提前返校。因为我的工作不是强迫你早起，而是给你知识，给你快乐，给你幸福。

当然，我说不要借鉴校内其他任何人的经验是为了强调要有自己的创新，有自己的主见。

我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。比如说，第一次月考我班的成绩很差，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是一次偶然。所以，开会时我并没有因为成绩不好而不好意思，仍然做在班级队伍的后面。我是在用实际行动给学生一个暗示，那就是：我是好样的，你们也是好样的，这一次虽然没有考好，下一次应该能够考好。 当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大，我说的“松”的背后蕴涵着比“严”要多得多的付出。

现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化： 我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。

我的治班方针：公平、民主。

我的治班策略：一、培养主动学习的习惯；

二、树立快乐学习的心态；

三、创造轻松学习的环境；

四、发现幸福学习的乐趣。

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我的治班方法：

一、 用个人魅力吸引学生

这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。我也许在同事面前没有魅力，但我觉得我在学生面前是有魅力的，尤其在男生面前。

1、 讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。

2、 自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时，我就说：你不

要我肯定是一个损失，你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。

3、 以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。比如说，校长说的《把信送给加西亚》这本书，我在高一时已经把整本书一字不剩地用我的两节数学辅导时间给学生读过了，高二刚开学时又重复读了一部分。

4、 每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。比如说，前一段时间，学校有一个让班主任树立服务意识的文件，其实，在高二开学之初，我已经给学生说过：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。这个服务意识在歌咏比赛时最突出，我们班获奖原因不是歌唱实力，而是创意，只要学生有了想法，我就去做，所以，那两天买东西，做东西累得腿都疼了。

5、 多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。

6、 讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来。

二、 用文体活动团结学生

如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。

三、 用公平民主平等学生

都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。如果指导的话，很可能拉拢了一个学生，却伤害了几个学生。一旦你给予学生指导了话，就得一直指导下去，不然，学生会觉得越来越看不起他了。所以，我就跟学生说，无论是谁我都不会找你谈话，除非你主动找我。

永远都不要在班里说差生两字，因为说了就表示有差生，而且差生就不会变好。

永远都不要在班里说某某有实力干什么，因为这等同于说其他七八十人没有实力。

所以，我班的学生个个都觉得自己是好样的，至少我希望是这样。

四、 用理想鼓励学生

十六七岁的高中生正是有理想的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。所以，学生说个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应

该一笑而过，用不着小题大做。

五、 用学习节奏引导学生

学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。 总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：

1、 热爱班级。

2、 让班级走可持续发展之路。

“热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。

“让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教育家