辅导班周总结

发表于:2021.11.14来自:www.fanwen118.com字数:2358 手机看范文

周总结

一、工作内容

本周六年级数学主要学习了百分数的应用,折扣,税率,利率的知识,第五单元的内容基本结束,预计下周各班会逐个进行第五单元考试。这周是第15周,到20周学校将进行期末统考,只剩下4周的时间了,要开始对全册的知识点,考点进行梳理,做好期末复习工作。

二、部分情况反思

情况一:我们六年级家长来接孩子时,第一句话通常就是“作业做完了吧?”“怎么还没做完啊!”之类的话。家长把学生放我们这里,主要是因为学生在家里写作业做的慢,做不来,做不完等。对于大多数家长而言,是不愿意自己的孩子承受太大的压力的,一整天的学习,假如到了他们来接孩子的时候看到自己的孩子还在还在埋头苦做,换做你是家长,你会怎么想?如果每个家长来接孩子的时候,看到自己的孩子不仅早早的做完了作业,并且把我们这里给学生做的习题也做完了,正开开心心的等着他们来接,他们会感觉怎么样?

情况二:为什么有一些老师看上去很早就没事做了, 而有的老师一直忙到很晚才把学生的学校作业讲解完,给学生做张练习,学生不仅不愿意做,还要告诉家长,我们经常不能及时的帮他们解决学校的作业。一个学生完成作业的速度慢,那是学生的问题,假如好多个学生完成作业的速度慢,那是不是我们的方法有问题呢?

情况三:上半个学期的时候,我们4:30上班,学生5:05放学,学生吃完饭接近6:00,开始写作业,8:30作业都做完了,家长来接,学生走完,我们9:00下班。

相对应的下半学期作息时间,我们4:00上班,学生4:05放学,学生吃完饭超过5:00,开始写作业,学生就应该在7:30之前把作业都写完才对,然后我们给他们做额外练习,8:00差不多学生可以离开,但是,很多学生经常到了8:30还不能完成学校作业。

为什么下半个学期学生写作业时间比上半个学期多了一个小时,很多学生的作业反而还写不完呢?是作业变多了?还是学生写作业速度真的变慢了么?

六年级做作业速度分析

其他年级的我不清楚,但我们六年级的学生,写作业的速度真的不慢,耗时最多的反而是抄写,据我观察,他们写一张数学试卷,假如计算量小一些的,快的15分钟做完,慢的45分钟也差不多了,计算量大的时间也就是30—60分钟之间。

周一到周四的时候,学生在5:10都能吃完饭了,他们的数学作业就是一课时的练习,多的时候也只有两课时,如果先做数学作业的,快的学生5:30就可以做完,并且把他们的难题也解决掉了,慢的学生,最迟到6点也可以全部完成。然后他们开始做英语和语文作业,最迟的7:30之前也能交上来检查,这时候完全有时间给学生做额外的练习,等额外的练习做完,并讲解结束的时候语文英语作业也差不多检查完了。

周五的时候,学生在5点之前就都吃完饭了,数学作业一般是一张试卷或者两张,假如学生先做数学作业,快一些的5:30差不多能做完,并把不会的问题都解决掉,慢一些的到6点3也能全部完成,如果他们的语文、英语作业做的快一些,也可以给他们在做一些练习,不过这时候建议别给练习了,让学生早点回去休息,第二天早点来上课。

反思:我们需要提高我们的工作效率和学生的学习效率。

1、怎样提高我们的工作效率思考

①学生在做作业的时候,我们在做什么?

做好准备工作,学生在写作业的时候,我们完全可以先把他们要做的作业先做掉,在学生完成作业以前,准备好需要的答案,并想好怎样给学生讲解需要思考的题目,不要等待学生做完作业了才开始写答案。

②我们是否要随时准备着为学生解决问题?

我觉得我们应该做好随时为学生解答的准备,而不是让学生随时准备着听我们讲题。

学生经常在做题过程中会遇到一些问题,当他们来问询问的时候,他们肯定想听我们的讲解过程的,假如不及时讲掉,这些问题可能会影响他们做下面一些题目的情绪等,如果可以,我们还是及时的为他们解决比较好,而且,不及时解决的话,等我们想给他们讲解的时候,他们可能在做别的,也可能忘记这道题了,或者,仅仅是听我们的答案。

③我们给学生检查作业用的多少时间?

我们辅导作业的主要工作是给学生讲解题目,不是检查作业,检查作业目的是为了发现学生的不足。我们应该花少量的时间去检查,花较多的时间去讲解,而不是花大量的时间去检查,花少量的时间去给答案,让他们的作业做全对是过程不是目的,目的是让他们学会怎么做。假如我们的准备工作做好了,检查一个学生的作业一分钟就够了,除去个别学生,给大多学生的讲解也就是几分钟的事。(心中要有学生,时刻记住他们都在等着订正作业,不要慢悠悠的)

④学生浪费了多少时间在等待上?

之前我尝试过在检查学生学校作业的时候,让他们做我给的练习,后来发现这个方法不可取。当学生的学校作业还没做完的时候,让做我们这边的练习,效率会非常低下,他们会时刻关注着他们学校作业做的怎么样,错了多少等,这和浪费时间在等待没什么区别,而且,这时候的他们很可能连学校里每天必须掌握的基础知识都还没解决,做额外的练习也不是很好的选择。(切记不要等全部学生的某一样作业都做完了才开始检查,这样对先做完的那个学生来说,简直是煎熬。)

2、我们还可以通过一些方法来提高学生的做作业效率。

①帮助学生合理安排时间

如果情况符合,可以每天给学生规定好什么时间写什么作业。

②规定统一时间写练习

规定一个时间统一做我们这边的练习,让学生在这个时间前必须要把学校作业做完。

③给学生做的练习计时计分

统一时间给学生做练习,限定时间,收回来批改计分,告知学生该分数,算入我们育英学员奖励积分里面。(比例可调)

④合理放宽八点以后

一些学生作业做得快,把我们这边练习都做完的学生,八点可以准时离开,做得慢的学生留下来继续做,提高他们的紧迫感,谁都不愿做最后走的一个。




第二篇:值周总结 300字

工作总结:

各位老师,各位同学,大家早上好!

我是XXXXXXXXXXX,今天在此为本班的值周做一个总结。 秋高气爽的十月,我们班迎来了第一次值周。在岗期间,我们学到了初三学长们学习努力、勤奋刻苦;看到了初二同学早读主动、校服整洁;发现了初一同学卫生良好、文明休息。这些给我们留下了深刻印象。但初二同学红领巾佩戴不整齐、不爱护校园卫生;初一同学没有意识到时间的紧迫,早读似乎无精打采,提醒后才能大声读书,希望个别班级改正;初三同学是我们的榜样,但是个别同学说不文明语言,乱扔垃圾。眼保健操期间,许多同学不珍惜这短暂的休息期,这是放松眼睛的最佳机会,希望学长们好好把握。但是优点总比缺点多,你们保洁情况良好,早读声音洪亮,自习课主动认真,值得我们学习。

本周获得流动红旗的班级有:

我的值周工作总结到此结束,谢谢大家!

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