信息技术应用能力提升工程返岗实践方案

发表于:2021.11.20来自:www.fanwen118.com字数:2446 手机看范文

宝五小学信息技术应用能力提升工程培训

返岗实践方案

根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师

[2013]13号)、四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室印发《四川省中小学教师信息技术应用能力测评实施细则》(省执行办[2014]第03号)和“乐山市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案”等要求,结合我校教师信息技术应用能力实际,特制定本培训方案如下:

一、指导思想

以全面提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标,以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点,通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训,加快学校教育现代化进程,提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力,掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能,自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中,加快学科教学与信息技术整合的步伐,全面提高我校的综合素质,推动我校教育教学质量的稳步提升。

二、目标任务

通过信息技术应用能力提升全员培训,深入推进我校的基础教育课程改革,促进教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升;促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术,实现信息技术与教育教学的深度融合。

三、培训对象

20xx年首批参培对象:学科教师三名。三年内完成全校所有学科教师培训。

四、培训实施

(一)培训内容。

根据教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》,本次培训包括“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三个方面,共27个主题。

(二)培训方式。

根据县电教教仪站的统一安排,本次培训主要分为线上学习与线下实践应用相结合、培训机构评价与学校评价相结合,积极开展学习实践应用活动,强化学用结合。

五、实施步骤

(一)第一阶段:组织动员实施阶段(20xx年11月中旬)

1、宣传动员,组织摸底,成立学校信息技术应用能力提升工程组织机构。

2、首批参培人员注册、登录,进行“签到”、“诊断测评”。

(二)第二阶段:组织实施培训阶段

1、组织首批参培*名学科教师参与网络研修。

2、20xx年12月开展全员电子白板使用培训。

3、组织对全校学科教师开展相应培训学习活动。

①请专家讲理论与实践结合培训

②骨干培训者雷春月开展专项培训

③教师讲实践案例及收获。

4、结合网络研修开展返岗应用和校内专项竞赛活动。

5、按照上级要求组织参加各级信息技术应用能力提升专项比赛活动。

(三)第三阶段:总结阶段

1、完成参训教师学校考核和评价。

2、完成上级相关工作总结。

3、资料收集整理。

六、保障措施

(一)组织保障。

充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义,成立组织机构,指定专人负责,做好校情分析,了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况,结合学校实际分层开展培训。

提升工程领导小组

组 长:邹作为(校长)

副组长:吕志强(副校长)、程凤霞(副校长)、吕拥仕(教导主任、学校管理员) 成 员: 李洪(总务主任)、肖华英(技术员)

(二)学习保障。

1、网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习为主,本人空堂时可在各办公室或微机室无上课班级时进行线上学习。

线下实践应用采取全校统筹进行,具体安排根据上级相应要求同步落实。

2、对于研修中遇到的疑难问题,可在内部QQ群交流讨论或请求上级帮助解决。

(三)制度保障。

参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务,培训结果与教师职务(职称)评聘和年度考核、教研业绩考核等挂钩,凡未合格者或被上级通报影响学校考核的,一律按学校规章制度处理。

宝五小学

20xx年11月

附件:

1宝五小学教师信息技术应用能力提升工程培训返岗应用评价考核实施方案

2.宝五小学教师信息技术应用能力提升工程培训返岗应用评价考核评分细则

附件一

宝五小学教师信息技术应用能力提升工程培训

返岗应用评价考核实施方案

一、实施目标

进一步巩固前一阶段的远程培训研修成果,督促本校参培教师实现内在的升华,在教育教学实践中消化前一阶段所学的先进教育教学理念、知识技能,促进信息技术与教学深度融合,推动教师在教育教学和日常工作中主动应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、促进专业发展的能力水平。

二、实施对象

当年参加培训的教师

三、组织管理

学校成立信息技术应用能力提升工程培训返岗应用评价考核领导小组,由领导小组负责拟定学校考核评分细则,并对参培教师进行考核评价:

组 长:邹作为(校长)

副组长:吕志强(副校长)、程凤霞(副校长)、吕拥仕(教导主任、学校管理员) 成 员: 李洪(总务主任)、肖华英(技术员)

四、评价方式

利用案例开展情境测评,采取现场评课、分析案例、提供应用成果,或教师对常态课例进行互评等多种方式进行。

五、测评路径

学校建立教师互评机制、参培教师提供返岗实践成果、信息技术应用成果证明等相关资料备查;由学校领导小组按照《返岗应用评价考核评分细则》,对教师完成校本研修及实践应用的情况进行评分。

六、评价结果认定

1、返岗应用评价考核结束后,学校考核领导小组公示考核结果无异议后,将参培教师返岗应用评价结论提交到省级培训管理系统,由县教育行政部门审定。

2、返岗应用评价分值100分。总分在60分以上为合格、85分以上为优秀(优秀人数原则上不超过参培教师总数的15%)

七、评分细则

附件一

宝五小学教师信息技术应用能力提升工程培训

返岗应用评价考核评分细则

信息技术应用能力提升工程返岗实践方案

信息技术应用能力提升工程返岗实践方案




第二篇:湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程能力测评在线测评参考答案4 1800字

测试题及答案

1.21世纪技能强调独立而非合作。 B. 错误

2.项目学习意味着对老师、家长、学生及其他成年人角色的转换。 A. 正确

3.多媒体技术是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列交互式操作的信息技术。 A. 正确

4.RAM 代表随机存取存储器,ROM 代表只读存储器,关机后前者所存储的信息会丢失,后者不会。 A. 正确

5.根据信息的提供者不同,信息可分为开放信息与保密信息两大类。 B. 错误

6.在搜索框里输入的关键词越多,搜索的条件越多,限定的搜索范围越精确 A. 正确

7.JPEG格式是一种无损图像压缩格式。 A. 正确

8.如果数据区中的数据发生了变化,Excel中已产生的图表会根据变化的数据自动改变。

A. 正确

9.交互图标是交互过程的核心内容,但其交互图标本身并不具备交互性 A. 正确

10.录音机中的声音可以直接插入课件中 A. 正确

11.演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件,Authorware软件不适合制作演示型课件 B. 错误

29.在课堂上应用多媒体的过程中,以下做法正确的是( )

B. 要把握演示的节奏,避免导致信息量过大,学生不能及时掌握

30.课程第一节案例1中讲述“移项”这一概念时,动态演示依据等式的性质将“项”改变位置这一过程的目的是 D. 厘清技能原理

31.PPT中我们如果想把视频分段播放,可以通过添加_______方式解决 B. 书签

32.下列不属于MOODLE提供的三种课程组织格式的是: A. 教师格式

33.Moodle中“课”这一活动体现了哪种教学法的思想 B. 程序教学

34.李老师在课堂上,根据学生的反馈情况对教学进行了评价,他这种评价属于( )

D. 启发式评价

35.教学评价既要评价教学的结果,也要对教学的过程进行评价,这符合教学评价设计的( )原则 B. 过程与结果统一原则

多选题 (大题总分30分,每题3分,共10小题)

36.下列说法 正确的是? AB

A. 在使用“神奇墨水”时,要“擦除”的图片防止顶层

B. “百宝箱”中放置顶层的信封要锁定

C. PPT中不能使用白班的聚光灯功能

D. 显露器的幕布只能是黑色的

37.课程第2节案例3呈现出的小组合作学习有什么问题 BC

A. 探究目标不明确 B. 组内成员分工不清楚

C. 操作程序不科学 D. 缺乏有效监控

38.中小学教师素质主要存在哪些方面问题 ABC

A. 师德问题 B. 专业素养问题 C. 民办教师问题 D. 结构老龄化

39.教师工作坊的特点是什么? ABCD

A. 人数少 B. 针对性强 C. 活动形式多 D. 活动目的是解决问题

40.监控就是通过()等形式和手段及时收集关于被监控系统活动进展的种种信息

A. 检查 B. 考核 C. 评比 D. 总结

41.学习评价的设计程序步骤包括 ABCD

A. 确定教学的目标 B. 设计情境的呈现方式

C. 确定评分的标准和计分方法 D. 设计具体的测试材料

42.教师在此课例中的身份 ABCD

A. 引领者 B. 支持者 C. 欣赏者 D. 建议者

43.以学生为中心的课堂特征有 ABCDE

A. 教师和学生的角色有所变化 B. 主动学习

C. 学习需要丰富的情境 D. 学习者是多样的 E. 学习是社会性的

44.要求学生网上搜素资料要注意() ABD

A. 目标要明确 B. 建议提供参考网址

C. 可在互联网上任意查找 D. 可以使用搜索引擎

45.明星小组考核的标准有 ABCD

A. 强烈的目标意识和竞争意识 B. 强烈的表现交流意识

C. 强烈的合作意识 D. 强烈的小组荣誉感

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