业务总结

本人自参加工作以来，在领导的关心支持和同事的帮助协作下，以及本人工作上的积极努力，思想不断进步，教育教学业务水平稳步提高，从而取得了一定的成绩。

一、政治思想方面：

加强学习，提高思想认识，树立新的理念 。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2．多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，我应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

3．钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4．了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

5．考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

6．课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

7．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

8．热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。

四、成绩的回顾

成绩的回顾是作个总结，更为重要的则是对今后的鞭策。

2008-2009学年第一学期获教学质量二等奖；

2008-2009学年第二学期获教学质量二等奖；

2009-2010学年第一学期获教学质量三等奖。

五、今后努力的方向

1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4 、加强转差培优力度。

5 、加强教学反思，加大教学投入。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第二篇：数学学生总结

数学学生总结

六年级数学

邓琛同学刚来时给人感觉是一个很害羞的小男孩，上课非常认真，学习态度也很端正，只是有点小粗心。几天之后，由于和小伙伴们玩熟了，开始大胆起来了，课间会和学生们玩的很好，上课也变得积极，主动大胆地回答老师所提问题，遇到难题会找老师并会提出希望多做题目加以巩固的要求，且接受能力很强，是个难得的好学生。多次考试都处于领先水平，成绩不错。

张梓裕同学是一个比较内敛的小男生，头脑灵活，学习上有点懒惰，能不动笔的绝对不动笔，也基本不会主动举手回答问题或上台答题。上课比较认真，接受能力较强，同样有点粗心。 沈庆翔同学是一个能给老师同学带来轻松感的一个阳光小男生，能接受老师同学的批评指正，但是由于基础问题及接受能力稍弱些，致使很多问题需要老师多讲两遍才能明白。上课比较认真，学习态度也比较端正。

徐佳慧同学是一个课外调皮但上课的时候却特别认真的一个同学，接受能力强。虽然有段时间没有上数学课，对之前的数学记忆有些模糊，以致反应力不如其他同学，但由于她学习很认真，很快就赶上来了，进步很快。

李靖同学是一个聪明机灵，接受能力较强的学生。和其他同学相处融洽，有点小调皮，但从来不会因此耽误学习，在玩的同时也能听到老师所讲的课，但在难度较大的问题上会纠结很久。和其他学生一样，有点小粗心。

整体上来讲，学生们的上课面貌还是很好的，学生们上课也很认真，特别是中期，由于同学之间已经非常熟悉，相处也很融洽。上课具有促进作用，所以效果特别好。到后期只有一两天就结课的时候，有些按捺不住，课堂纪律需要时刻提醒。

初一数学

彭临云同学是个比较文静内敛的孩子，但一个笑容可以让整个课堂的气氛变得轻松。她的书本知识掌握还是不错的，只是有点欠缺思考，在比较灵活一点的题目上，就还需要多加锻炼。在课堂学习中有点小懒惰，总会不由自主的走神，可能是因为班上只有她一个人的原因，刚来的几天总会露出疲倦的神情。不过这种状况在几天之后就消失了，人也变得积极很多。

由于班上只有一个学生，总体教学效果还是不错的，只是由于小孩子天性喜欢伙伴，所以教学过程中有时会显得有点孤单，小孩子有时候会觉得有点无趣。第一次课的时候有两个学生，有点竞争性，小孩子的好强心理特别明显，学习自然很认真，教学效果不错。

初二数学

刘旭同学是一个天资聪颖的女孩子，活泼好动，和同学相处十分融洽，上课认真积极，思维活跃。只是有点小懒惰，上课时能不动笔的决不动笔，接受能力强，一般题目只需讲一遍就能听懂。只是在课后很少有练习，以致整体进步不是很大。

刘娟同学是一个文静内敛的女孩子。上课认真听讲，学习态度也很端正，遇到不会的题目都会拿一个小本子抄下来，这点很可贵。由于初中数学基础较差，有很多题目都需要反复讲解才能明白。上课积极性不是很高，几乎不会主动回答问题，还有就是不够自信。 刘子俊同学是一个性格开朗，阳光的大男孩，给人一种文质彬彬的感觉，具有一个男生特有的绅士风度。上课认真，但是在学习上，由于基础较弱，经常会有问题听不太明白，需要老师反复讲解。还一点懒惰，上课一般不会记笔记，布置的作业也很少按时按量完成。

整体上，班级纪律基本不用维持，学生们都很认真，我所需要做的工作就是如何让他们理解我所讲的题目。由于人数较少，可以每个人都关注到，上课效果自然比较好。即使是到了他们即将离校的几次课，他们也能认真听讲。整体进步不错。

教师工作总结

六年级

学生：邓琛，张梓裕，沈庆翔，徐佳慧，李靖

前期：学生上课积极性比较高，上课比较认真，课堂纪律也基本不用维持，教学效果不错。

中期：同学与同学，学生与老师之间的关系进一步融洽，相互了解也更加深入了。上课积极性进一步提升，教学效果自然有所提升，但是课堂纪律需要时刻维持。

后期：经过半个多月的学习，知识掌握进一步加强，查漏补缺，温故知新。学生的学习能力有所提升，上课积极性再次加强，踊跃回答老师所提问题。遇到难题也积极提问，直到弄明白为止。

初一

前期：由于只有一个学生，学生上课很认真，教学效果不错，学生掌握很快。

中期：学生老师的相互了解加深，老师给学生上课的针对性加强，学生的紧张情绪也有所放松，但由于人数有点少，学生没有竞争意识，以致上课有点散漫。但也能在老师提醒下很快进入状态，教学效果有所提升。

后期：前面复习课基本结束，很多以前没有掌握的知识也已经掌握，上课不再需要反复讲解。课程以练习为主，查漏补缺，教学效果不错。

初二：

前期：由于是只有两个学生，学生们上课都很认真，上课积极性比较强。

中期：随着学生老师的交流增多，相互了解的也越多，老师授课的针对性也有所加强。且由于是高年级学生，学生的自律意识较强，教学纪律一直很好，教学效果很不错。刘子俊和刘娟同学由于基础较弱，题目还是需要反复讲解。

后期：学生掌握的东西越来越多，授课时讲解的内容学生理解也越来越容易，基础较差的同学需要反复讲解的次数也有所减少，总体进步很大。

教师工作

备课：备课时不仅备教材，还要备学生，备教法。针对不同年龄阶段的小孩子心理来进行分析，该如何教，如何帮助她们更好的理解所讲题型。他们每天能够接受多少知识，每天授课量，也是必须考虑的。

教学准备：准备教学所需要用到的工具，如三角板，量角器等等。还有上课讲解典型题所需要的练习题及用于布置课后作业的巩固练习题。

与学生的交流：课间和学生交谈，帮助他们提前进入学习状态，了解他们的学习状况，目前状态及他们所期望学到的东西，并加入到下次备课中。