高一上学期总结

发表于:2021.11.14来自:www.fanwen118.com字数:1936 手机看范文

2013——2014学年上学期高一英语组

学期工作总结

戴 芸

本学期,高一英语组本着“注重学生学习习惯养成教育,抓好初高中英语教学衔接”的目的,确定了工作计划,设立了工作目标,完成了本学期预定的教育、教学任务。

一、工作目标完成情况

1.明确了本学期的教学任务和目标,做好了初高中英语知识衔接过渡,强调基础教育和基础知识回归。通过平时作业和课堂教学强化学生的学习习惯养成教育。

2.定期每个大周组织开展一次教学研究活动,并组织相应的公开课和示范课,本组7名中青年教师轮番上阵,课后及时进行评议。积极肯定优点,重点找出不足和改进措施,争取把每一节课都能打造成高效课堂,优质课堂。

3.统一教学进度,根据工作计划,与期末教学检测同步,本学期课程结束时统一上至Book II Unit 3。

4.在高一上学期结束时,新入本教研组的两位新教师(杞佳丽和段琪聪)能站稳讲台,正常开展教学。

二.教研活动开展及完成情况

1.结合本组集中了高职,中职,初职人员构成,本着传,帮,带的原则,重点做好新教师的成长工作。在教学上,思想上给予她们正能量。组织公开课教学,对新教师的教学及时进行评课,积极鼓励,肯定优点,指出改进措施,帮她们树立信心,确保一个学期的适应期能安全度过,“平安无事故”,学期结束时她们能够站稳讲台。

2.积极落实学校教研室的各项要求,其中每个大周召开一次备课组活动,共计10次,每次无缺矿。进行人均一次公开课教学,共7次;一次中心发言;每次皆有及时的会议或评议记录。每召开一次备课组会议都把各项工作落实到位,积极总结反思。

3.作业布置有统一规划,固定每个大周一篇英语作文,每个单元一次统测,全批全改。

4.具体化了职责分工,教学任务到位,如:本学期戴云老师主要负责整个教研组的各项活动开展,期中考试题出卷及阅卷,新教师的培养督导,第一册阅读理解练习,高一英语书写比赛,各单元答题卡编印,第一册语法——将来时态相关练习及其它事务;李文华老师整理了定语从句的相关练习,段琪聪老师负责整理第二册的阅读理解练习及本学期的第一次中心发言学习材料。

5.成功组织了首次高一年级书写比赛,张贴宣传优秀作品,奖励获奖同学,极大的鼓舞了学生的积极性,将认真书写的观念植入人心。

三.成果及反思

通过一个学期的努力,本组7位教师基本能在思想教育观念上达成一致,有分歧异议存在,但最终能群策群力,形成老中青团结向上的高一英语备课组style。同时还通过组织一些“课外活动”来和其它科目教研组的老师们联谊。在未来的岁月中,相信前面必然还会有更艰巨的任务和挑战,但相信大家能彼此包容,继续本学期的好开端,乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

2013—2014学年上学期工作总结及反思

高一英语组 戴 云

本学期一切又从头再来。以下从本人自身教学任务完成情况及组内责任履行两方面逐一进行回顾和总结。

一. 本人教学任务完成情况

本学期(2013—2014学年上学期)我担任高一年级321班及323班的英语教学工作,全新的面孔需要我全新的投入和付出,兵马未动粮草先行,事先对学生进行了摸底工作及问卷调查,借此了解同学们的学习习惯及兴趣爱好。在此基础上,先从语音及句子成分上入手,从心理和学习思维上引领学生顺利过渡到高中英语学习。在作业,平日练习和考试时,严格规范,于潜移默化中传输高中英语学习的各项要求和方法。

在教学中,倡导一种场景式的英语教学,喜欢用看似漫不经心的语言和态度来诠释看似复杂的英语问题。

保质保量完成教研室分配的各项任务,尽职尽责,作业和试卷保证全批全改。每次单元测试都认真进行分析总结,同时负责了高一期中考试的英语试题出题,审题及阅卷工作。

二. 备课组工作

1. 认真履行备课组长职责,负责组织,安排,督促本教研组的各

项教研教学活动的正常开展。

2. 本着传,帮,带的原则,重点做好新教师的成长工作。在教学

上,思想上给予她们正能量。组织公开课教学,对新教师的教学及时进行评课,积极鼓励,肯定优点,指出改进措施,帮她们树立信心,确保一个学期的适应期能安全度过,学期结束时她们能够站稳讲台。

3. 注重团结好组内所有教师,虚心听取各方意见和建议,在教学

内容和进度及作业布置等方面达成一致。

4. 倡导组织了高一年级英语书写比赛,包括从事先的构想设计,

组织评议,争取校方支持,作品排版以及最后付诸实施等,尽心尽力,任劳任怨,付出了很多辛苦和努力。

总之,生命就是一次又一次的轮回,教师的工作也如此,懂得包容,知道放下和舍弃,才会风雨过后见彩虹。今后的工作中,将继续探索和摸索,团结带领本教研组进行更多的努力和尝试。




第二篇:高一上学期物理基础知识总结 5900字

高一上学

?R?

2

期物理基础知识总结

力学中三种常见力及物体的平衡 1、力的概念的理解

(1)力的本质

①力的物质性②力的相互性③力的矢量性④力作用的独立性 (2)力的效果

一是使物体发生形变;二是改变物体的运动状态。(即产生加速度)

①力作用的瞬时效果——产生加速度a=F/m ②力的作用在时间上的积累效果——力对物体的冲量I=Ft

③力的作用在空间上的积累效果——力对物体做的功W=Fscosα。

(3)力的三要素:大小、方向、作用点。 ①两个力相等的条件:力的大小相等,方向相同。 (4)力的分类 ①性质力②效果力

2、对重力概念理解

(1)重力是地球对物体的万有引力的一个分力。

(2)重力加速度g

①地球表面的重力加速度在赤道上最小,两极最大。(G

MmR

2

?mg)

②海拔越高重力加速度越小。

(g????R?h??

g)

(3)重心—重力的作用点叫做物体的重心。 ①质量分布均匀、形状规则的物体其重心在物体的几何中心上。

②悬挂的物体,绳子的拉力必过物体的重心,和物体的重力构成一对平衡力。

3、弹力

(1)弹力产生的条件:①相互接触②有弹性形变

(2)方向:与物体形变的方向相反,受力物体是引起形变的物体,施力物体是发生形变的物体。

(3)弹力的大小的计算

①根据平衡条件②根据动力学规律(牛顿第二定律)

③根据公式:F=kx、ΔF=KΔx ④控制变量法处理多弹簧形变引起的物体的位置的改变问题。

4、摩擦力

(1)摩擦力产生的条件:①接触面粗糙②有压力③有相对运动(或相对运动趋势) (2)静摩擦力的方向 ①假设法②反推法

(3)静摩擦力的大小(其数值在0到最大静摩擦力之间。)

高一上学期物理基础知识总结

①根据平衡条件②根据动力学规律 (4)滑动摩擦力的方向

滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反是判断滑动摩擦力方向的依据。 (5)滑动摩擦力的大小 根据公式F=μN计算。

滑动摩擦力的大小与物体的运动速度、接触面的面积没有关系。

力的合成与分解、共点力作用下物体的平衡 1、合力与分力

合力与分力是等效替代关系

2、平行四边形定则

相关数学知识:①正弦定理:

F1F2

F3sin???

1sin?2sin?3

F?F12?F22?2F1F2cos?

3、合力的范围∣F1-F2∣≤F≤F1+F2

应用判断物体在受到三个力或三个以上力能否平衡问题即合力能否为零。

4、三角形法则

①矢量三角形中的等效替代关系 ②用矢量三角形求极值问题

若物体受到三个力的作用时,该三个力依次首尾相接构成三角形,则该物体所受合力为零。

若物体受到三个力的作用始终处于平衡状态,且一个力为恒力,一个力的方向不变,另一个力的变化引起的各力的变化情况,可

由三角形法则判断。

5、力的分解的唯一性

将一个已知力F进行分解,其解是不唯一的。要得到唯一的解,必须另外考虑唯一性条件。常见的唯一性条件有:

(1).已知两个不平行分力的方向,可以唯一的作出力的平行四边形,对力F进行分解,其解是唯一的。

(2)已知一个分力的大小和方向,可以唯一的作出力的平行四边形,对力F进行分解,其2

解是唯一的。

6

高一上学期物理基础知识总结

高一上学期物理基础知识总结

高一上学期物理基础知识总结

、力的分解有两解的条件:

F2

(1).F个分力F1

2的大小,由图9可知:

当F2=Fsin?时,分解是唯一的。

当Fsin?<F2<F时,分解不唯一,有两解。当F2>F时,分解是唯一的。

图10

(2).已知两个不平行

分力的大小。如图10所示,分别以F的始端、末端为圆

心,以F1、F2为半径作圆,两圆有两

个交点,所以F分解为F1、F2有两种情况。存在极值的几种情况。

①已知合力F和一个分力F1的方向,另一个分力F2存在最小值。

②已知合力F的方向和一个分力F1,另一个分力F2存在最小值。

7、共点力作用下物体平衡处理方法

要注意运用等效关系(合力与分力)注意运用力的几何关系。注意判断力的方向。 (1)整体法和隔离法 (2)合成与分解法 (3)正交分解法 (4)相似三角形法 (5)对称法在平衡中的应用

直线运动

一、匀变速直线运动公式

1.常用公式有以下四个:

VV,s?V1

t?0?at20t?2

at,

V22t?V0?2as s?V0?Vt

2

t

⑴以上四个公式中共有五个物理量:s、t、a、V0、Vt,这五个物理量中只有三个是独立的,可以任意选定。只要其中三个物理量确定之后,另外两个就唯一确定了。每个公式中只有其中的四个物理量,当已知某三个而要求另一个时,往往选定一个公式就可

⑵以上五个物理量中,除时间t外,s、V0、Vt、a均为矢量。一般以V0的方向为正方向,以t=0时刻的位移为零,这时s、Vt和a的正负就都有了确定的物理意义。 应用公式注意的三个问题 (1)注意公式的矢量性

(2)注意公式中各量相对于同一个参照物 (3)注意减速运动中设计时间问题

2. ①Δs=aT 2

,即任意相邻相等时间内的位移之差相等。可以推广到s2

m-sn=(m-n)aT

②Vtt?V0?V,某段时间的中间时刻的

2

2即时速度等于该段时间内的平均速度。

V22

V0?Vts?

,某段位移的中间位置的即2

2时速度公式(不等于该段位移内的平均速度)。

可以证明,无论匀加速还是匀减速,都

有Vt?Vs。

2

2

3.初速度为零(或末速度为零)的匀变速直线运动做匀变速直线运动的物体,如果初速度为零,或者末速度为零,那么公式都可简化为:

V?at , s?

12

at2

, V2?2as , s?

V2

t 以上各式都是单项式,因此可以方便地找到各物理量间的比例关系。

4.初速为零的匀变速直线运动

①前1s、前2s、前3s??内的位移之比为1∶4∶9∶??

②第1s、第2s、第3s??内的位移之比为1∶3∶5∶??

③前1m、前2m、前3m??所用的时间之比为1∶∶3∶??

④第1m、第2m、第3m??所用的时间之比为1∶

2?1?

∶(?2)∶??

5、自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,竖直上抛运动是匀减速直线运动,可分向上的匀减速运动和竖直向下匀加速直线运动。

二、匀变速直线运动的基本处理方法 1、公式法

vt?v10?at,s?v0t?

2

at2,2as?v2?v2t0等,有些题根据题目条件选择恰当的公式即可。但对匀减速运动要注意两点,一是加速度在代入公式时一定是负值,二是题目所给的时间不一定是匀减速运动的时间,要判断是否是匀减速的时间后才能用。

2、比值关系法

初速度为零的匀变速直线运动,设T为相等的时间间隔,则有:

①T末、2T末、3T末??的瞬时速度之比为: v1:v2:v3:??vn=1:2:3:??:n

② T内、2T内、3T内??的位移之比为: s1:s2:s3: ??:sn=1:4:9:??:n

2

③第一个T内、第二个T内、第三个T内??

的位移之比为:

sⅠ:sⅡ:sⅢ:??:sN=1:3:5: ??:(2N-1)

初速度为零的匀变速直线运动,设s为相等的位移间隔,则有:

④前一个s、前两个s、前三个s??所用的时间之比为:

t1:t2:t3:??:tn=1:2:3:??:n ⑤

第一个s、第二个s、第三个s??所用的时间tⅠ、tⅡ、tⅢ ??tN之比为:

t

:t

:t

:??:t

N=1:

2?1?:

?2?:?

?:

n?n?1?

3、平均速度求解法

在匀变速直线运动中,整个过程的平均速度等于中间时刻的瞬时速度,也等于初、末速度和的一半,即:v?vv?vt?

0t2

2?s

t

。求位移时可以利用:s?vt?

1

2

?v0?vt?t 4、图象法 5、逆向分析法 6、对称性分析法 7、间接求解法 8、变换参照系法

在运动学问题中,相对运动问题是比较

难的部分,若采用变换参照系法处理此类问题,可起到化难为易的效果。参照系变换的方法为把选为参照物的物理量如速度、加速

度等方向移植到研究对象上,再对研究对象进行分析求解。

三、匀变速直线运动规律的应用—自由落体与竖直上抛

1、自由落体运动是初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动。

2、竖直上抛运动

竖直上抛运动是匀变速直线运动,其上升阶段为匀减速运动,下落阶段为自由落体运动。它有如下特点:

(1).上升和下降(至落回原处)的两个过程互为逆运动,具有对称性。有下列结论: ①速度对称:上升和下降过程中质点经过同一位置的速度大小相等、方向相反。 ②时间对称:上升和下降经历的时间相等。 (2).竖直上抛运动的特征量:①上升最大

SV2高度:m=02g

.②上升最大高度和从最大高

度点下落到抛出点两过程所经历的时间:

t0上

?tV下?g

.

(3)处理竖直上抛运动注意往返情况。

追及与相遇问题、极值与临界问题 一、追及和相遇问题

1、追及和相遇问题的特点

追及和相遇问题是一类常见的运动学问题,从时间和空间的角度来讲,相遇是指同一时刻到达同一位置。可见,相遇的物体必然存在以下两个关系:一是相遇位置与各物体的

初始位置之间存在一定的位移关系。若同地出发,相遇时位移相等为空间条件。二是相遇物体的运动时间也存在一定的关系。若物体同时出发,运动时间相等;若甲比乙早出发Δt,则运动时间关系为t甲=t乙+Δt。要使物体相遇就必须同时满足位移关系和运动时间关系。

2、追及和相遇问题的求解方法

分析追及与相碰问题大致有两种方法即数学方法和物理方法。

首先分析各个物体的运动特点,形成清晰的运动图景;再根据相遇位置建立物体间的位移关系方程;最后根据各物体的运动特点找出运动时间的关系。

方法1:利用不等式求解。利用不等式求解,思路有二:其一是先求出在任意时刻t,两物体间的距离y=f(t),若对任何t,均存在y=f(t)>0,则这两个物体永远不能相遇;若存在某个时刻t,使得y=f(t)?0,则这两个物体可能相遇。其二是设在t时刻两物体相遇,然后根据几何关系列出关于t的方程f(t)=0,若方程f(t)=0无正实数解,则说明这两物体不可能相遇;若方程f(t)=0存在正实数解,则说明这两个物体可能相遇。 方法2:利用图象法求解。利用图象法求解,其思路是用位移图象求解,分别作出两个物体的位移图象,如果两个物体的位移图象相交,则说明两物体相遇。 3、解“追及、追碰”问题的思路

解题的基本思路是(1)根据对两物体运动过程的分析,画出物体的运动示意图(2)根据两物体的运动性质,分别列出两个物体的位移方程。注意要将两物体运动时间的关系反映在方程中(3)由运动示意图找出两物体间关联方程(4)联立方程求解。 4、分析“追及、追碰”问题应注意的问题: (1)分析“追及、追碰”问题时,一定要抓住一个条件,两个关系;一个条件是两物体的速度满足的临界条件,追和被追物体的速度相等的速度相等(同向运动)是能追上、追不上、两者距离有极值的临界条件。两个关系是时间关系和位移关系。其中通过画草图找到两物体位移之间的数量关系,是解题的突破口,因此在学习中一定要养成画草图分析问题的良好习惯,对帮助我们理解题意,启迪思维大有裨益。

(2)若被追及的物体做匀减速直线运动,一定要注意追上前该物体是否停止。 (3)仔细审题,注意抓住题目中的关键字眼,充分挖掘题目中的隐含条件,如:刚好、恰巧、最多、至少等,往往对应一个临界状态,满足一个临界条件。

二、极值问题和临界问题的求解方法。

该问题关键是找准临界点

牛顿第二定律的理解与方法应用

一、牛顿第二定律的理解。

1、矢量性

合外力的方向决定了加速度的方向,合外力

方向变,加速度方向变,加速度方向与合外力方向一致。其实牛顿第二定律的表达形式就是矢量式。 2、瞬时性

加速度与合外力是瞬时对应关系,它们同生、同灭、同变化。 3、同一性(同体性)

a?

F合

m

中各物理量均指同一个研究对象。因此应用牛顿第二定律解题时,首先要处理好的问题是研究对象的选择与确定。 4、相对性 在a?

F合

m

中,a是相对于惯性系的而不是相对于非惯性系的即a是相对于没有加速度参照系的。 5、独立性

理解一:F合产生的加速度a是物体的总加速度,根据矢量的合成与分解,则有物体在x方向的加速度ax;物体在y方向的合外力

产生y方向的加速度ay。牛顿第二定律分量式为:

?F

x

?max和?Fy?may。

二、方法与应用

图3(a)

1、整体法与隔离法(同体性)

选择研究对象是解答物理问题的首要环节,在很多问题中,涉及到相连接的几个物体,研究对象的选择方案不惟一。解答这类问题,应优先考虑整体法,因为整体法涉及研

高一上学期物理基础知识总结

究对象少,未知量少,方程少,求解简便。

但对于大多数平衡问题单纯用整体法不能解决,通常采用“先整体,后隔离”的分析方法。

2、牛顿第二定律瞬时性解题法(瞬时性) 牛顿第二定律的核心是加速度与合外力的瞬时对应关系,做变加速运动的物体,其加速度时刻都在变化,某时刻的加速度叫瞬时加速度,而加速度由合外力决定,当合外力恒定时,加速度也恒定,合外力变化时,加速度也随之变化,且瞬时力决定瞬时加速度。解决这类问题要注意:(1)确定瞬时加速度的关键是正确确定瞬时合外力。

(2)当指定某个力变化时,是否还隐含着其它力也发生变化。

(3)整体法、隔离法的合力应用。

3、动态分析法

4、正交分解法(独立性)

(1)、平行四边形定则是矢量合成的普遍法则,若二力合成,通常应用平行四边形定则,若是多个力共同作用,则往往应用正交分解法

(2)正交分解法:即把力向两个相互垂直的方向分解,分解到直角坐标系的两个轴上,再进行合成,以便于计算解题。

5、结论求解法:结论:物体由竖直圆周的顶点从静止出发,沿不同的光滑直线轨道运动至圆周上另外任一点所用的时间相同。 两物体接触,物体间的弹力为零,两物体的速度、加速度相等。

三、牛顿定律的应用

脱离问题:一起运动的两物体发生脱离时,

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