《爱是教育最美的语言》—培训总结

发表于:2021.11.28来自:www.fanwen118.com字数:2708 手机看范文

爱是教育最美的语言

——第二期新教师培训心得

实验小学 陈雅茜

雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教育事业正如叶的事业,而作为一个入教师行列两个多月的新教师,我感受到的是教育事业的艰巨,也同样体会到了教育的酸甜苦辣。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作,教育局安排了历时一周的龙泉新教师二期培训,我有幸参加了这次活动。通过为期一周的培训,不仅让我在实践上对教师有了更深一层的理解,更丰富了我的教学视野。这不仅仅是一次实践锻炼,也是一次认识爱学会爱的过程,更是一次心理的洗礼。感谢教育局给我提供的学习机会,让我得以进行充电提高。通过培训,我得到了很大的收获,现记录下自己的感悟与大家分享。

一、师德师爱,任重道远

小时候的梦想,就是长大后成为一位在三尺讲台上放飞希望的老师,如今,真正走到了讲台上,面对着一双双渴求知识,清澈如水的眼眸的时候,才发现,我把“责任”二字看的太轻太轻了。如今对于教师的要求,已经不单单是“学高”、“身正”的表层含义了,里面夹杂了专业知识、专业态度、专业技能,以及如何与他人相处,如何与学生、家长沟通,甚至是如何在教授学生知识、做人的道理过程中,不断地充实自己,改正自己的缺点,提高自己的各方面素养的全方面技能。 作为刚刚走出大学的学生,我不可避免的还沾染着作为独生女、作为初入社会的青年人所具有的不成熟。做事容易不专心,浮躁;对于人际交往容易意气用事、感性成分居多。所以现在我带一年级时,面对学生的不专心甚至不遵守纪律的行为,我格外反感和不知所措。面对脏乱的地面时,也没有想到要蹲下身捡起一片纸,用卫生纸擦一擦玻璃上的灰尘。

而在培训期间指导老师季老师用实际行动告诉我们什么是老师:“学高、身正固然重要,而“师爱”却也是一门深奥的学问。做了老师,你就不单单是母亲的女儿,而是整整四十个孩子的妈妈。要用自己的爱心、耐心、恒心去包容和关心孩子,疼爱自己的孩子是本能,疼爱别人的孩子是神圣。”比如她会用亲切的

肢体语言来传递老师的爱,像摸摸学生的头,给表现突出的学生“爱的抱抱”。而且她还会用生动活泼的语言激发学生的兴趣,拉近与学生的距离。在这一个星期的培训中,我在季老师的课堂中感受到的是浓浓的爱以及满满的知识能量。

二、脚踏实地,充实自我

教师是知识的传递者,“师者,所以传道、授业、解惑也”“学高为师,身正为范”,教师要具备扎实的专业素养,真正成为学生的引路人。

在课堂教学中,强调学生的自主性,重在启发,贵在引导,妙在点拨,巧在如何帮助学生设计正确的学习思路,选择正确的学习方法,让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造,完成各种教学活动。尤其我们新教师始终不能忽视自己的角色定位,适时点拨学生的创新意识,发展他们的实践能力。这一点在我们语文学科上更是突出,这次在指导老师季老师的课上就淋漓尽致的体现出来了,呈现积极的学生的主动性,以同桌讨论为重点,更是让学生和老师转换角色,互相挑战,展现语文的魅力,激发学习兴趣,提高课堂的活跃性,寓教于乐,乐在课堂。所以我们新教师要积极学习各种教育理论,来充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好的进行教育教学。而在培训期间,季老师向我们推荐了好多阅读书,比如对于低段的教学方面,她向我们推荐了朱雪丹老师所著的《教育孩子的艺术》,让我有所收获,更好地去感受教育的艺术。

这一周的培训,我们在东升小学听了好几个语文老师的课,他们行云流水般的语言表达,丰富的语文知识底蕴,以及较高的语文素养的体现,让我们几个听课教师为之称叹。因而通过这次培训我认识到语文教育需要激情,需要全身心的投入;语文教育需要诗意,需要洋溢浪漫主义情怀,致力于语文教学的我们,要付出更多的思考和探索,让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者说过:“语文是字词句篇,是听说读写;是生活中的艺术,是艺术中的生活。“热爱语文教学的我们,更应徜徉于语文这条博大的河流中,汲取营养,收获快乐!

我们常说给学生一杯水,教师就要有一桶水,时代在不断的发展,知识也在不断的变化,为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭,我要努力学习,给自己充电。

三、以爱动心,以言导行

在这一周培训中,二(8)班良好的学习氛围,井然有序的日常管理让我记忆犹新,所以在培训中我尤其关注二(8)班班主任的日常工作,向他取经,汲取班主任工作的精华所在,从而获得了点滴感悟。

我们要做一个会“爱“的班主任,“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为教师,“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。

爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生,对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生,触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时,要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生,尽一切努力,给他们爱,给他们尊重,给他们希望,不仅教师如此,还要教育其他学生如此,要学会欣赏他们,发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生,让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师,信其道”,这样,教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者,是班级工作的主要操作者,在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如:学生退步了,送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难,就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生,给他送去体贴的关怀??这些看来都是小事,但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。

在这培训的一周里,我过的非常充实且有价值,同事们一起讨论,一起备课,我们在实际教学中得到成长,也感受到教师大家庭的爱,再加上指导老师季爱萍老师细心指导,我们五天的成果相当突出。培训活动给了我们一个好的开始,高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”也许,对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。

教师道路任重而道远,我们给予学生的,不应该仅仅是知识,更应该是掌握知识的方法与技巧,这就是“授人以鱼不如授人以渔”。我们必须心存爱心,做每一位学生的护花使者,善待每一位学生,成为对学生具有正面影响的“重要他人”,只因为“爱是教育最美的语言”。




第二篇:爱是教师最美的语言20xx 2200字

爱是教师最美的语言

转眼间我从事教学工作十五年,幼儿教学也经历八年了。尤其这八年工作既有意义又具有挑战性,也使我深爱上幼教事业。我知道或许今后我面对的是孤独是清贫,但我更明白今后我收获的会是天地间最真实最纯洁的爱。在这里,我用辛勤的汗水,真挚的爱心浇灌着一株株的幼苗,陪伴着一届又一届孩子们的成长。

一、“如果谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育孩子。”爱是幼儿教师最美的语言。

冰心说:“爱是教育的基础。”作为一名幼儿教师,尤其需要拥有一颗真诚的爱心,拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀,用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子,才能真正做好幼教工作。

记得八年前那个夏天,当我带着圆梦的兴奋和激情走到孩子们中间时,才发现,一切并不是想象中的那样简单。孩子们的哭闹、大小便不能自理的尴尬以及家长们挑剔甚至苛刻的要求,弄得我有些手足无措。可是既然选择了这个职业,我只能努力去做好,努力做得更好,努力做到最好!因为孩子们是那样的纯真可爱,和他们在一起游戏,常常觉得自己也变成了一个心地纯洁而透明的孩子;看着他们禾苗一样一天天快乐地拔节成长,那份收获的喜悦,远远超过了他们带给我的烦恼。

于是,我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说,学着细心地观察孩子们的一举一动,学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的

爱传达给每一个孩子。

每天清晨,我早早来到教室,仔细收拾每一个角落,擦拭每一件玩具,为孩子们创设卫生安全的活动环境;每天我都要仔细检查孩子鞋子穿反了没有、鞋带系好了没有,因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤;要是看见哪个孩子在玩小扣子,就留神提醒他别放进了嘴里或是鼻孔里;要是哪个孩子的脸无端红了,我就赶紧摸摸会不会是发烧了;看见哪个孩子嘟起了小嘴,我就会赶紧问明原因,并想办法逗他开心。

一次中午放学,我班的张雅茹没有人接,她眼中含着泪告诉我:“妈妈带弟弟去青县看病了!”我说:“没关系,去老师家,老师给你做好吃的!”孩子露出了笑脸,高兴的跟我回了家。我班的景兴禹小朋友,因为闹肚子把大便解在了裤子里,我把他身上的大便擦掉,又一点一点帮他洗干净,帮他换好衣服。他脸上那种不好意思的表情,到现在我还记忆犹新......

看似琐碎的小事我都会耐心的去做,从不觉得累,看着孩子们一张张活泼、可爱的笑脸,听到家长们一句句感谢的话语,我觉得自己的付出没有白费。

去年夏天,我经医生诊断得了甲状腺结节,医生建议开刀切除,当时离放假还有一个多月,我怎能丢下我的孩子们,一个多月没有我,他们会怎样念叨我?于是,我决定等孩子们放了假再进行治疗。我把我的想法和医生说了,医生感慨地点点头同意了。于是我怀着沉重的心理负担、异样的心情度过了漫长的一个多月,放假了,我才安心去

医院治疗。

在医院里,我向医生咨询开刀有没有后遗症,医生告诉我:“术后肯定会留下一道疤痕;并且如果手术时不小心碰到了声带,还有可能几个月不能说话。”当我听说有可能几个月不能说话时,我犹豫了。因为那将意味着几个月不能给孩子们上课,这对于我来说比留下疤痕更痛苦。于是,我又看了好几个医生,争取不手术,采取保守治疗,我“如愿以偿”了,我不用离开孩子们了。这样使我面临每月一千余元的药费,但是,每天都能看到孩子们一张张甜美的笑脸,我觉得值。我付出的只是一颗真诚的爱心,而孩子们回报给我的,是温暖的爱的海洋。

二、适合孩子身心特点的教育教学方法,是开启孩子心智之窗的钥匙。

怎样才能让孩子不仅学到知识和技能,还要养成良好的个性和品质,在各方面全面发展?我深知,幼儿教师这个角色,不仅仅只是一个管理好孩子吃喝拉撒的保姆。这些年来,我一直努力研究孩子的心理特点和身心发展规律,有的放矢地调整和改进自己的教育教学方法,收到了很好的效果。

和孩子们在一起的时候,我时刻提醒自己要做一个“有心人”。每天晚上,我都会对一天的教育教学活动进行反思。我问自己:“这样做对吗?”“怎样做更好?”“我要是他会怎么办?”......我还尝试把自我修正的权利交给孩子。如:将日常教育活动的小结交给孩子们自己来做,让他们思考哪些做得很好了,哪些地方还存在不足,认

识到别人的优点,知道自己今后如何改进。

我先后担任幼儿园中班、大班的教学工作。在担任中班教学工作中,针对幼儿年龄小、生活自理能力差的特点,从稳定幼儿情绪,培养幼儿一日生活常规训练入手,组织幼儿一日游戏教学活动,充分运用各种游戏,随机组织引导幼儿学习,使他们在轻松、自然的环境里学习儿歌、音乐律动,聆听妙趣横生的故事,为幼儿入园升入大班打下了基础。在大班教学工作中,我认真制定各教学领域计划,注重抓住教学重点,做好教学准备。为配合教学制定和运用各类教学图片、玩偶等丰富多彩的教具配合教学,收到了良好的效果。同时,对一些性格孤僻、胆小和特别调皮好动的幼儿,不厌其烦地给他们开“小灶”,用慈母般的爱心关心、体贴他们,受到了家长的好评。

随着时代的发展和教学的要求,自己能与时俱进,不断进取,根据新时期幼儿教学需要,为不断提升自己的业务素质,为进一步搞好教学工作提供了有力的知识储备和智力支撑,阅读了大量的幼教刊物,吸收了国内外最新的幼儿教育理念,丰富了自己教育理论水平和业务能力。并且在市和县举办的玩教具大赛及教学论文比赛中分别获奖。

成绩属于过去,作为一名幼教工作者,我时时鞭策自己不断向新的高度攀登。“捧着一颗心来,不带半根草去”,爱着,奉献着,美丽着,作为一名新时代的幼儿教师,我自豪,我无悔。

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