有爱，就有成功的教育
仝圩小学“爱的教育”大讨论活动
总 结
为了进一步推进师德师风建设活动深入有效地开展，我校以爱是师德之魂，没有爱就没有教育为教育理念，根据县局和中心校安排开展了“爱的教育”大讨论活动，并认真组织教师深入践行“爱的教育”。树立“爱的情感”，实施“爱的行动”，提升“爱的能力”，讲究“爱的艺术”，把握好“爱”的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。以此为目标渗透到学校的各项工作之中，努力创设内涵丰富，格调健康，充满生机活力的校园文化，营造服务于师生的文明、和谐的校园环境，努力打造一支高素质教师团队。
一、用“爱的教育”创设温馨的校园环境
学校人文环境是校园文化的外在体现，我校认真反思、细心审视过去校园整体布局、环境绿化、教室、办公室的布局、设计等细节上存在的问题，按学校的“爱的教育”理念进行重新构想布局，力求不断完善、优化。在师生接受知识，陶冶情操的同时享受温馨的校园环境。
（1）爱校服务----优化校园视听环境
学校对校园的花坛绿地、树木、墙面的布局做到美化、优化，为了使校园更温馨体现以人为本的思想，学校对音响指挥系统进行了重新设置，上下课电铃改设为优美动听的音乐铃声，上课前对师生进行温馨提示的音乐设置，在课余时间为了使师生得到身心放松则播放轻松欢快的轻音乐。使师生在听到指令的同时身心得到愉悦，享受到校园的温馨与和谐美。
（2）爱生服务——优化孩子健康成长环境
“没有爱就没有教育”。如何使教师成为成功教育的施行者？学校要求全体教师牢固树立“一切为了学生的快乐成长”的教育思想。本着为学生服务的原则，从学生的年龄和生理特点，在校安全诸方面考虑，合理调整配置教室、办公室。“一个学校就是一个大家庭。在这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、鼓舞着；老师就像父母般照顾着，那么他便是温馨的，温暖的……”我校的教师将会用“爱的教育”行动使学校成为孩子们健康快乐成长的乐园。
二、用“爱的教育”重塑学校形象育人文化
（1）优化构建校园精神文化
在继承学校优秀传统文化的基础上，学校深刻分析制约进一步发展的瓶颈，决定重塑校园各类形象标识。学校重塑了墙报、校训、宣传栏、黑板报等
（2）重塑走廊教室个性文化
学校将重新定位的办学理念、校训、校风以多种形式在校园内显要位置呈现，充分利用学校现有的空间，对各室走廊、教室进行科学、有效的规划，走廊根据不同的主题风格进行镜框装表。同时班级教室的布置兼顾共性与个性，力求在整洁、美观，具有班级文化特色氛围基础上，让教室成为学生表现自我，张扬个性的场所。
三、用“爱的教育”建设高素质教师团队
学校多层次、多角度地引导教师正确地评价自己，找出差距。要求他们懂得依法执教，热爱学生，具有职业奉献的精神。对于在师能方面不足的教师，学校帮助他们加强现代教育理论的研讨，为他们穿针引线，铺路搭桥拜师学艺。
为进一步推动师德师风建设，努力增强教师实施素质教育的责任心和紧迫感，树立为人师表、爱岗敬业、教书育人、严谨治学、廉洁从教的职业道德观念，学校认真开展“爱的教育”大讨论活动，青年教师们表示，在以后的工作学习中要以优秀教师为榜样，继续发扬扎实苦干、刻苦钻研、团结拼搏、奋勇争先的精神，内铸师魂，外塑师表，做人民满意的合格教师。活动进一步促进了师德教育，提高教师的综合素质，对培养和造就一支甘于奉献、乐于拼搏的高素质青年教师队伍具有积极的促进作用。
让学生温暖、团队成长、教师幸福已成为学校发展的主旋律，有爱，就有成功的教育。安乐小学这片教育热土成为学生生活的花园，学习的乐园，教师工作的乐土，成长的舞台，成为全校师生的幸福之家。
张校长主持召开爱的教育大讨论活动
四中队夏方奎老师对学生进行珍爱生命教育活动
第二篇：教育系统群众路线教育实践活动总结
教育系统群众路线教育实践活动总结
自教育实践活动启动以来，教育局党委在县委的正确领导下、在县委第六督导组的精心指导下，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，紧扣“为民务实清廉”活动主题，坚持高起点开局、高标准运行、高质量推进，以求真务实的态度认真抓好每个环节工作，推动了工作落实，促进了作风转变，达到了预期效果。
一是全面部署，从严督导，活动开展扎实有序。局党委把教育实践活动作为首要政治任务牢牢抓在手上，县委教育实践活动动员大会后，局党委立即组织召开了党委（扩大）会议，认真学习贯彻了会议精神，特别是认真学习了县委王书记和市委督导组李月波组长的重要讲话，做到吃透精神、统一思想，切实以讲话精神指导活动开展。局党委成立了教育实践活动领导小组，研究制定了活动实施方案，并及时召开了动员大会，对活动进行了全面部署。同时，根据教育系统人员多、工作量大的实际，成立了6个督导组，形成了一级抓一级、层层抓落实的良好局面。
二是真学深悟，开门纳谏，活动基础全面夯实。坚持把学习教育贯穿活动始终，采取分散自主学、集中辅导学、看片体会学、理论测试学、座谈讨论学、参观实践学“六学”方式，组织党员干部认真学习党的十八大、十八届三中全会和上级领导讲话精神，教育系统49个基层党组织、1307名党员干部全部参加了学习，广大党员干部接受了一次深刻的群众观点教育，切实补足了精神之“钙”。特别是局党委中心组组织集中辅导11次，观看焦裕禄、于海和等先进人物专题片4次，召开座谈讨论会5次，到马玉祥纪念馆参观1次，组织学习成果测试1次。同时，坚持开门搞活动，开通征求意见电子邮箱和“四风”问题举报电话，采取发放征求意见单、走访调研、召开座谈会等形式，广泛征求社会各界意见建议，共召开座谈会21次，发放征求意见函3135份，征求意见建议116条。
三是深挖细剖，真刀真枪，“四风”问题有效解决。坚持以解决问题为导向，动真格、出重拳，对群众反映强烈的“四风”问题进行大排查、大检修、大扫除。深入开展谈心交心活动，按照“四必谈”要求，局党委班子成员与分管股（室、办）负责人及其他班子成员进行了谈心谈话，共谈心谈话12次108人，累计谈话时间51小时，征求到意见建议115条。同时，班子成员深入基层学校与学校领导干部和教师代表“面对面”谈心17次，征求到意见建议79条。在此基础上，党员干部认真撰写对照检查材料，精心组织召开了科级班子专题民主生活会和基层党组织专题组织生活会，真正做到了自我剖析单刀直入、不遮不掩，批评同志掏心见肝、尖锐真诚，通过批评和自我批评，广大党员干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风五个方面实现了明显转变。
四是务实整改，建章立制，活动实现常态运行。积极开展专门整改，制定了整改方案和整改计划，根据整改清单，及时兑现承诺。特别是重点整治了教师参与社会办班补课、相关节日纪念日收受学生及家长礼品礼金、串班串座收费、推销或变相推销教辅资料、体罚或变相体罚学生等社会反映强烈的突出问题，确保了整改成效不空、不偏、不虚。同时，强化制度建设，研究制定了《关于进一步改进工作作风创办人民满意教育的暂行规定》，并对重点工作调研、业务检查评比、会议文件精简、厉行勤俭节约、优质高效服务、师德师风建设、领导班子建设、教师队伍管理、教育教学质量、校园安全管理等十个方面工作进行了系统规范，作风建设常态机制进一步完善。