魏寨小学学习“转作风_强素质_树形象”阶段性总结

发表于:2021.10.31来自:www.fanwen118.com字数:2689 手机看范文

官渡镇魏寨小学

学习“转作风、强素质、树形象”阶段性总结

为了应对新形势下所遇到的问题,我党在十八大上修改了党章。加强社会主义核心价值体系建设,发展社会主义先进文化,是新党章对教育工作提出的新要求。学校领导干部及各位教师也必须认真学习领会新党章,不断地提高自身素质,增强应对和驾驭复杂局面的能力,在教育岗位上创优争先。我们必须“转作风、强素质、树形象”,这要求我们必须强化以下三个方面的素质:

一强政治素质。强化政治素质就是要强化学校领导及教师在履行教育职责时所应具有的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论水平,认真实践“三个代表”重要思想。努力站在马克思主义的立场,使用马克思主义的方法去分析和解决问题。坚持讲学习、讲政治、讲正气,有较强的政治敏锐性和政治辨别力。能经得起各种风浪的考验,能把党的方针政策同本地区本学校的教育工作实际相结合,会办实事、能求实效,以良好的政治氛围为教育工作提供良好的环境,真正做到教书育人,为人师表。强政治素质要强化三种意识:

(一) 创新意识。要摒弃因循守旧,按部就班的思想,在工作中能正确分析教育工作的新特点、新要求,从而创新工作思路、工作方法,不断拓展工作新途径。

(二)责任意识。这种责任意识既要有按照总体工作部署完成工作目标的责任心,又要有对党负责、对社会负责、对学生负责,对教育事业负责,敢于承认错误,敢于承担责任的勇气。

(三)大局意识。领导干部之间要加强协作配合力度,牢固树立“上下一盘棋”的观念,切实做到“分工不分家”。同时,要树立

以“服务教育、办人民满意的教育”为中心,“一切围绕‘中心’干,一切围绕‘中心’转”的观念。

二强道德素质。“有德有才是正品,有德无才是次品,无德无才是废品,无德有才是危险品”。对于教师这一育人职业来说,道德素质显得尤为重要。具体来说,强道德素质就是培养学校领导及教师的四种精神:

(一)培养教师对党和国家忠诚,为了国家尊严和人民利益勇于献身的精神;

(二)培养教师对教育事业的精诚,对从事工作有着执著的追求,要有“干一行、爱一行、专一行”的敬业精神;

(三)培养教师不为权势所吓,不为人情所累的高风亮节,敢于同一切违法乱纪、危害学生学校利益、扰乱正常教学秩序行为作斗争的“包公”精神;

(四)培养学校领导及教师敬岗爱业的品质,对教育中遇到的的问题,敢于认真及时地查处,决不拖着不办,捂着不查,要努力办学,办好学;同时还要学校领导干部及各位教师严于律己、为人表率,不信口雌黄的道德修养,做到要求别人做到的自己先做到,要求别人不能做的自己坚决不做,做勤政廉洁的表率,用领导干部及教师特有的人格力量,感化人、教育人、激励人。

三强能力素质。“工欲善其事,必先利其器;士欲宣其义,必先读其书”。教师要有发现学生的眼力,更要有解决学生学习困难的能力,努力提高自身的工作能力,提高本学校的教育水平。这就要求我们的教师要有科学合理的知识结构和较强的业务能力。

(一)要开拓创新,提高业务理论水平和综合素质。

加强学习,增强对本学科知识的掌握理解是履行好自己肩负职责的重要保障。只有通过不断的学习,提高自己的业务理论水平才能做到在思想上知识上跟上新形势的发展。

首先,要不断地加强业务学习,努力拓展自身知识。加强业务学习是自身业务发展的需要。当前世界发展变化巨大,可谓是日新月异,我们所要教授的知识也必须与时俱进,用新知识更新旧知识,用心眼光替代旧眼光。只有不断地去学习,才能获得这些新知识,获得了新知识,理解掌握之后才能传授给学生,让教学满足社会发展需要,培养社会所需要的人才。

其次,我们必须加强自身的教学技能。现如今,教学工作越来越趋于复杂化,教育工作中会遇到各种新问题。这就要求我们必须在工作中引进新理论,新方法。一方面要确立学生在教学过程中的主体地位,又不能忽略教师的主导地位。用先进的教学理论在教学中引导学生自主学习,才能适应当前的教育需要。

如果没有一支高素质的教师队伍,没有精良的业务水平,想要为社会培养合格的人才是很难达到要求的。所以,新时期对教师的要求越来越高,标准越来越严,我们必须要注重学习。学校领导干部必须认真学习政治理论、经济知识、法律知识、业务知识。在学习方法上,教师不但要积极参加教育局以及学校组织的集中理论业务学习,同时要坚持业余时间自学与单位集中学习结合起来,力求学深、学透、弄懂、弄通,做到理论联系实际,切实提高自身素质。

(二)要不断进取,强化工作中的责任意识和服务意识。

全心全意为人民服务是我们党的宗旨,是对每一个党员的必然要求,也是作风建设要达到的目的之一。作为教育事业工作者,我们要

不断加强党性修养,加强党性锻炼,工作中要做到踏踏实实、认真负责、精益求精,要以高度的责任感做好工作,真正做到教育让人民满意。对每一堂课,都要认真对待,体现人文关怀。学会先换位思考,站在学生的角度去分析,去解答所提出的问题和所遇到的困难,切切实实地为他们着想;规范自己的言行,在和学生交往、沟通时,一定要做到热情真挚、耐心细致、态度温和,耐心解答他们提出的问题,全心全意地帮助他们解决所遇到的困难,切实转变那种呆板教学模式,满腔热情地为教育事业服务,贴近学生,脚踏实地做好自己的本职工作。

(三)从我做起、从小事做起,树立良好的个人形象。

作为教育工作人员,要摆正自己的位置,说话做事要三思而后行,对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查,发现问题,及时改进,以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌投入到现实工作与生活中。从现在做起,从小事做起,不以善小而不为,不以恶小而为之,注意自己的一言一行,始终保持政治上的清醒,始终牢记责任使命,爱岗敬业,树立良好的教师形象,教书育人,为人师表,决不给教师这一光辉形象抹黑。

通过“转作风、强素质、树形象”活动,让我校领导干部及各位教师明确了自身的责任,提高了对自身的要求,发现了自身的不足,找出了今后工作努力的方向:领导干部将加强对学校的管理,改善教育环境,为教学工作提供有力的保障;各位教师决心在以后的工作中勇于改正自己存在的问题,真抓实干,努力提高自身的综合素质,增强业务能力,做好本职工作,争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

相信在我校上下一心、团结一致的努力下,定能够提高我校教

学水平,为社会培养更多德才兼备的人才,办好让人民满意的教育。

官渡镇魏寨小学 20xx年10月28日




第二篇:抓学习、转作风、提素质活动总结 1300字

采三工区

关于“抓学习、转作风、提素质”活动总结

“抓学习、转作风、提素质”活动是以孙矿长讲话精神,以科学发展观统领全局,以实现“三个三”(三提高、三规范、三满意)为目标,而开展的整风活动。采三工区至此次活动开展以来此次一直积极响应矿领导号召严抓活动落实,活动经过五个多月的开展取得了较为显著的成效,主要表现在以下方面:

(一)学风的转变,养成勤奋好学、学以致用的良好风气。通过建立“学习型工区”,细化学习制度,考评措施,使工人的学习积极性空前高了起来,切实解决不想学、不会学、不坚持学、不能学以致用等问题。并强化培养管理人员业务知识自学能力,带着问题去学习,要把学到的知识转化为工作方式、工作能力和工作业绩。

(二)工作态度的转变,养成真抓实干、求真务实的良好风气。通过第二阶段自查及意见的征求,我们清楚地意识到我们管理人员存在责任感不强、浮躁、工作流于形式等工作态度问题,通过从树业绩观,大力发扬求真务实精神,增强管理人员工作的责任感和使命感,克服浮躁情绪,杜绝眼高手低、流于形式等现象的发生。管理人员能俯下身子,切实从工作实际出发,深入一线解决问题,甘于寂寞清苦,敢于克服困难,善于解决问题。

(三)全局观念明显增强,养成令行禁止、顾全大局的良好风气。通过教育管理人员树立大局意识、集体与个人利益关系等集体意识感越来越强,能自觉接受公司(矿)的领导,自觉遵守公司(矿)的规章制度,自觉维护公司(矿)的利益和职工的合法权益的良好风气。

(四)廉洁高效意识的提高,养成廉洁从业、高效办事的良好风气。按照矿部党风廉洁高效建设和反腐败工作的总体要求,切实解决在个别管理人员中存在的以权谋私、从业不廉、办事效率低下等问题,

使我工区管理人员牢固树立正确的权力观、地位观、利益观。

(五)干群关系融洽,养成干群一家,互助互爱的良好风气。通过转变工作方法和管理方式,教育广大管理人员在工作和生活中要多关心爱护自己的属下,真正深入到他们中去,并能帮助解决他们工作和生活中遇到的困难,摆正位置,做群众公仆,坚决杜绝粗暴的管理方式,杜绝以罚代管。

(六)培养道德操守,养成生活正派、情趣健康的良好风气。通过教育广大管理人员警惕8小时以外的生活“小事”,自觉加强思想道德修养,加强自我约束,遵守社会公德、职业道德和家庭美德,防微杜渐,坚决抵御腐朽没落的思想观念和生活方式的侵蚀,养成健康的生活情趣,保持高尚的精神追求,使工区的生活工作环境更纯粹,工人的精神面貌也好了,同时也提高了现场工人的安全系数。

总之开展“抓学习、转作风、提素质”是非常及时有效地整风活动。通过五个月的努力此次活动在采三工区效果显著,通过反映的问题和全方位意识的提高,管理人员抛弃一些以前坏的习惯,从思想上思考自己,反思自己,在工区日常生活工作中起到了较好的作用。使管理人员和职工关系更加密切,工作积极性、工作效率明显提高。活动中也有不足之处,例如:“由于部分管理人员责任心的问题而带来工作失误还是有发生”。这说明这个活动不是一个短期行为,更不能走形式,是一个长期的不间断性的活动,下一步采三工区,在巩固此次活动取得的成果基础上继续坚持整治活动完善制度。

采三工区

二零一一年十二月二日

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