教师互评工作总结
我校以教育教学质量为重点,围绕提高教育教学质量,学校领导班子对我校的教学情况进行了深刻反思,提高教学质量的重点是发挥好各种评价机制,而教师的互评是教学质量提高的重要环节之一。为此,结合我校具体情况,决定以互评师德修养等四个环节为基本内容开展教师互评活动,为教师相互交流搭建平台,从而推进教育教学工作较好的开展。
我校六月初在校教导处的组织下开展一次教师互评活动,参加教师十九人,下发互评表十九张,经教师评分后全部上交,回收率100%,学校由专人进行梳理,既有成绩也有问题。现总结如下:
一、 师德修养方面
在这项互评中有十七人得了满分,有两人没得满分,通过 梳理存在的问题是教师的事业心不强 ,责任感不强,对学校的一些制度执行的不好。
二、 工作态度方面
在这项中有十七人得了满分,有两人都得了十九分,通过梳 理发现存在的问题是教师的工作不够积极主动,不能努力钻研业务。
三、 工作表现方面
在这一项目中所有参评教师都没有的满分,通过梳理发现大 多数教师存在的共性问题是课堂的教学秩序,教师的教学设计,及教案的规范作业的批改等。
四、 工作效果
在这一项目中所有参评教师都没有的满分,通过梳理发现 大多数教师存在的共性问题是教师的基本功不强,教育教学方法单一,学生的学习兴趣不浓。
五、 改进措施
通过召开班子会研究改进的措施,并召开教师会公布互评 结果提出整改意见,有针对性的限期改进。
学校根据指定的整改方案,采取不定期的方式对教师进行跟踪问效,确保此项工作扎实开展并卓有成效。
新发中学
20xx年6月11日
第二篇:教师自评工作总结.21doc
教师自评工作总结
20xx年x月我校开展了教师自评工作,本次活动在教导处的组织下共下发评价表23份,收回23份。学校成立领导小组对此项工作进行专项梳理,既有成绩也有问题总结如下:
一、 教师自评表内容
教师自评表分为三大项即:师德师风、教学常规、岗位工作。其中师德师风包括三项:
1、有爱心,做到两爱“爱教育事业、爱学生”。
2、公正、诚实。
3、积极上进,具有奉献精神。
教学常规包括三项:
1、计划总结。
2、课堂作业。
3、备课作业。
岗位工作包括四项:
1、出勤。
2、工作量。
3、听课评课公开教学。
4、学科知识。
二、自评表总分为100分。
三、自评过程
(一)、取得成绩
教学常规方面:多数教师能够认真书写教学计划、总结,计划有具体内容有时效性有操作性。
师德师风方面:多数教师能够做到教书育人,德育意识强,教师有高度的责任心,能够关爱学生,具有良好的师生关系。
教师能够和学生进行互动,赢得学生的尊敬。
课堂教学能够按照学校教学有关规定努力上好每一节课,能够按照备课标准及作业批改标准做好备课、作业批改工作。
工作岗位方面:教师能准时满勤的出勤,能正确掌握本学科的有关概念并能够灵活运用本学科的基本方法。
(二)、存在问题
在工作岗位的评价中发现,他们对本学科的教学方法的灵活运用还不能得心应手。这样的教师有待进一步的加强思想上的认识和业务能力上的提高。
四、具体措施
个别教师在积极上进和奉献精神方面,思想还不够进步,不能做到教师评价中师德师风项目中的所有要求,这样的教师,在常规教学中也是不能做到提前一周备课,按时考核细则及时批改学生作业。具体措施
通过这次自评活动,我们发现在我们教师队伍中,表现出来的问题还有待解决,以提高教师自身素质和教育教学能力为目标,以提高学生成绩为目的,我们要有针对性的对教师进行业务培训及个人的思
想素质教育,学校要加强教师的小组交流与互学互评活动的开展,尽早的解决上面问卷中发现的问题,努力把我校的教育事业再次推进。
新发中学
20xx年x月