2010-20xx年中心小学学校工作总结

一年来，在县教育局、乡中心校、村双委的正确领导和大力支持下，领导班子团结协作，全体教师努力工作，学校创造性的开展工作，取得较大的成绩。回顾一年来的工作，学校管理井然有序，创新项目喜获丰收，特色学校初有成效，学校声誉不断攀升。现将具体情况向领导汇报如下：

一、满意的事情：

1、打造一流的团队。搞好师资队伍建设，我们始终坚持每周一上午领导班子会、每周日下午教师例会制度，形成规范的管理体制；重视教师政治和业务素质的提高，鼓励教师看书学习，撰写教学反思；开展“铸师魂、树新风”活动，推动学校团队建设；坚持“文明教师”评比制度，采取算奖不评奖、算模不评模，让干事创业的教师名利双收，弘扬正气，树立新风。涌现出一大批忘我工作的教师，他们的事迹十分感人：雷五朝老师快要退休，工作热情不减，身体不好患病期间，没有耽误学校工作。在周末独自一人值班时，病倒在值班室，自己走不动，硬是爬着找电话求救家里；董辽娜老师在孩子生病期间，白天在学校上课，晚上到医院为孩子打点滴，事迹感动着广大教师。刘艳老师丈夫在外地生病需要照顾，但她舍不得孩子们，硬是顶着压力坚持为孩子们上课没请一天假。王转英老师坚持带病工作，不耽误一节课，进城看病总是安排在下午学生放学后。李保安校长，开学初

家里八十多岁高龄的老母亲身体不适，但因为学校刚开学，各项工作千头万绪，需要扎实安排，他从没有请过一天假，在那段时间，他廋了好几斤，学校工作没受一点影响------ 正是有这样一大批忘我工作地教师，学校各项工作井然有序。

2、校园文化提升品位。我校进一步完善校园文化建设，目标就是：充分展示学校的办学特色，让校园文化走进师生的心田，达到环境育人、文化育人、陶冶情操的目的。通过努力我校校园文化彰显学校的六个办学特色：以人为本的校园文化、以人为本的自主管理、以人为本的成功教育、以人为本的校本研修、以人为本的素质教育、智慧家长学校。

值得说的是青少年活动文化，在我们学校的里，有许多学生参加各种兴趣小组活动，有体育武术兴趣小组、绘画艺术兴趣小组和快乐英语兴趣小组。各小组本学期共进行90余节丰富多彩的教学活动：体育武术班的学员打少年拳、篮球、乒乓球、踢足球，大大增强了学生的身体素质;绘画艺术兴趣小组的学员，在李海勇老师的创新教学方式下，他们热情高涨，积极学习，用气球制作出各种美丽的动物造型、用纸张折出各种物品、用剪刀制作出形象逼真的花草植物，用画笔描绘出五彩的世界；英语兴趣小组的学员们那一句句流利动听的对话让人听了倍感愉悦。通过这些活动，在我们的校园里，追逐打闹的情景绝迹了，丰富多彩的有益少儿身心的活动开展得如火如荼。这些活动的开展有力的陶冶了师生们的情操，提升了我们的校园文化品

位。正是因为有了这些合理的校园文化，各班的教学管理得到很好的调节，教学工作有条不紊，学生学习劲头十足。

3、健全的管理制度。为了落实教学常规管理，进一步督促和约束教师的教学行为，我校制定了一系列的教学管理制度：

（1）坚持周日签查教案制，每个周日的教案签查，可以避免不备课就上课现象的发生，保证了课堂的效率，达到了向40 分钟要质量的目的。

（2）坚持每月一次的业务检查制度。通过检查，我们的教师在本学期做到了每月读一本教育专著，学期完成读书笔记5000字以上，教学札记2000字以上。教师所办的业务是整个教学过程外在的表现，及时对教师的业务和学生的作业进行检查，可以发现教师在教学过程中的不足，从而做到及时发现、及时指出、及时改正，从而提高教学教学质量。

（3）坚持每周一节公开课制度。为了深入探讨新课程的教学方法，我校在本期内督促各个教研组坚持每周一节公开课，课前要认真备课，要把自己所学到的新课程的知识运用到自己的教学过程中，课后各个教研组还要进行认真讨论、评价。各个教研组都能顺利开展此项活动，使全体教师都能够在教研中取长补短，从而探讨出更好的教学方法。

（4）制定相应的奖惩制度学校所制定的奖惩制度从教师的出勤

到教师的备课、上课、执教的优质课、撰写的论文、辅导的学生、参加的活动及教学成绩等方面都有详细的规定，便于对每位教师进行考核和落实。

4、教学改革稳步推进。教师互相听评课，互相学习。坚持在听中学，在评中改，依托农远平台组织教师参加中心小学教师心理辅导培训及中西部远程教育培训活动，依托光盘播放室和天网资源开展了相关教学技能培训活动，做到每周每人最少一课时。

5、积极配合上级主部门的教研活动，积极参与乡中心校和县上的课堂展示、技能展示竞赛和听评课活动。本学期，校长李保安同志赴西安参加省上的校长培训交流活动一次。上学期，董辽娜、张红娟两位同志参加县上的教学赛讲被县教育局评为“远程教育教学二等奖”；本学期，我校王转英、刘艳、邢哲勇、李海勇四位同志参加片区的教学赛讲，王转英、刘艳参加县上的教学赛讲，分别被教育局授予“教学能手”和“教学新秀”称号。

6、课外活动多姿多彩。枯燥、乏味、填鸭式的教学方法已经被新时代所淘汰，现代学生需要的是自由、和谐的学习环境，为了适应时代的潮流，丰富学生的生活，使紧张的学习生活变得有张有弛，更为教育质量的提高铺砖修路，在本期内，我校主要开展了以下活动：

（1）开学典礼。评出三好生，学习先进，劳动先进，乐意助人好少年等。 （2）三月份开展“植树造林，绿化校园”活动，三至六年级学生共植树200余棵。 （3）“迎六一”文艺汇演，全校总共表演相

声、小品、诗歌朗诵、舞蹈、武术、艺术表演等各种节目13个。（4）学校召开“童心向党”歌手选拔赛，选出一年级王佳彤同学代表沙底乡赴县青少年活动中心参加比赛，荣获优秀奖。六月份，我们组织学生参加第七届书信大赛，三至六年级共有91个同学的剪纸、书法、绘画、手工、书信作文作品上报参加。

7、电子备课工作迅速开展。具体做了四项工作：(1)加强硬件建设，校长办公室、教导处办公室配备电脑，学校开通了宽带校园并构建局域网，实现了教育资源的共享； (2)加强电子备课的管理，严格按照中心校的要求对电子备课进行检查。其中董辽娜、留言刘艳等通知的电子备课在乡中期工作检查中等到好评。

8、切实落实党的惠民政策。本学期，我们扎实细致的进行蛋奶工作的加工发放工作，使每个学生每天均能按时吃上放心的鸡蛋，喝上热腾腾的牛奶。在此基础上，我们经过层层筛选，共确定27名学生享受免费蛋奶，并及时将补助款发放到学生家长手里。另外，我们本着公开公正透明的原则，评选出18寄宿生享受国家的生活补助。

9、构建和谐稳定校园。认真做好稳定、信访、安全、防汛、收费、党务、工会、人事等各项工作。实行主要领导负责，分管领导主抓，具体工作有人落实的工作思路。本学期，我校启用了校园监控系统，4个摄像头全天候监控校园里的情况。为了进一步加强校园及师生安全，我们修葺围墙18米，召开地震演练一次。我们坚持安全工作天天抓、周周讲、每月召开学生安全纪律教育活动1——2次。各

班共召开班队会90余次，学校召开家长会一次，各班主任及教师深入学生家庭进行家访100余人次，圆满完成上级下达的各项工作任务，确保各项工作在全乡处于领先地位。实行校务公开，及时把握社情民意，提高人民群众对教育的满意度，创设和谐健康的教育教学环境，促进我校教育和谐快速发展。

二、工作存在问题，有待下学期努力解决的。

l、教师流动性有待加强。由于教师缺乏流动，教职工中缺乏新鲜感与活力，使得学校工作开展收到了一定的制约。建议上级管理部门加强教师的流动性，让各校教师能充分取长补短，学习兄弟校的优良作风，为学校发展补充新鲜与活力，促进各校教育教学的发展。

2、教师培养有待进一步做好。要长期做好教师的培养工作，打造一流的教师队伍教师的水平差异较大，有个别教师思想落后，观念陈旧，未老先衰：还有些教师业务水平较低，教学方法单一，有待提高。今后学校要加强教师的政治学习和业务学习，想方设法提高广大教师的综合素质。

3、沙底教育在发展。看到我乡每个学校都在进步，都有许多学习借鉴的地方。我们学校感到了压力、感到了工作中的不足，感到了要不断学习，才能不断进步。这是沙底教育的大好事，竞争合作中共同发展。

在成绩面前要总结经验，进一步做好工作；在问题面前要虚心查

找原因，分析解决问题的办法。总之我们要在县局和中心校的正确领导下，励精图治、创办特色，把学校真正办好，为沙乡教育做出应有的贡献。

第二篇：湖头中心小学20xx年春季学校工作总结

湖头中心小学20xx年春季学校工作总结 一学期来，我校工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的“十七大”精神和科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，围绕县教育局和中心学校的统一部署和安排，以“加强学校管理，改善办学条件，深化教育改革，提高办学质量”为中心；以迎接省“双高普九”验收和县小学教学常规管理工作检查为契机，认真规范办学行为；大力推进课程改革，全面实施素质教育，努力提升教学教研水平，推动教师专业发展，不断提高学校的教育教学质量；同时加强平安校园建设，打造校园文化，活跃育人氛围，努力促进我校教育事业的发展。具体工作总结如下：

1.加强德育建设，提高德育实效

①加强师德师风教育，规范从教行为

本学期，我校继续掀起深入开展学习科学发展观活动的热潮，全面落实科学发展观。认真组织教师学习《义务教育法》，《教师法》、《未保法》、《中小学教师职业道德考核办法(试行)》等政策法规，积极开展师德主题教育活动，落实师德考核“一票否决”制度，全力杜绝20种教师严禁行为，引导教师树立良好师德形象并组织教师认真反思与总结，撰写好心得体会，于第七周开展师德师风经验交流活动，第十六周开展班主任经验交流会。由于我校师德教育育工作扎实有效，本学期，学校苏培丽老师被评县先进教育工作者；陈玉凤老师被评为县先进德育工作者；李碧霞、章淑霞老师被评县优秀班主任；林其冬、许艺霜、陈素芬、李巧珍、许钦树、苏尚斌老师被评为湖头镇优秀老师。 ②加强学生思想教育，规范学习行为

以少先队为龙头，以行为习惯规范、热爱读书等教育为重点，以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和校园文化、班级文化“十个一”建设为要求，以班级流动红旗评比、文明寄语、五星评选等为抓手，充分利用各种节假日、早会、早操、班会、主题队会等形式，发挥文明劝导员的作用，切实加强未成年人的思想道德建设和行为规范养成教育，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。本学期第14周开展了主题为争当“四好少年”的大队主题会活动，开展了“为青海玉树灾

区人民捐款”、“特奥一日捐”活动，提出了“一方有难，八方支援”、“弯弯腰，不让纸张満地飘”等活动口号。六年2班被评为市级先进班集体，谢菲同学被评为泉州市优秀学生干部，龚方圆、谢菲、傅宗锴同学被评为县三好学生。

2.加强安全教育，建设平安校园

①树立牢固安全意识。

坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的思想意识，认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，积极配合派出所、交警中队等相关部门大力整治校园周边环境，净化育人氛围，深化“平安校园”“和谐校园”建设，维护学校安全稳定。积极开展安全教育活动，切实加强交通、踩踏、游泳、防汛、抗震、人身保护等专题教育工作，做到矛盾有排查、隐患有整改、预案有演练、疾病有防控、节前有教育、活动有记录、责任有追究，警钟长鸣，及早防范，提高学生的安全意识和生存本领。

②落实安全防范措施。

本学期配备了2名专职保安人员，建立安全目标责任制。安全防范措施常抓不懈，严防一切事故发生，确保学校财产安全和师生生命安全：一是学校大门要实时关闭，保卫人员16小时值班，进行来访登记制度；二是强化学生上下楼梯安全教育和教师楼梯值班；三是做好路队的组织护送工作，制作保护学生过公路的安全路障，与学生家长签订安全接送协议；四是对于常发性和突发性疾病，如：甲型H1N1等，严格落实“登记、隔离和上报”制度；五是落实假日值班制度；六、落实校舍、电路等安全隐患部位经常检查制度；七是经常性地进行安全教育，做好安全预案演练工作；八是与各老师签订安全目标责任书，严格执行责任追究制，出现问题各项工作实行一票否决，当事人进行责任追究，努力实现学校重大安全事故和安全责任事故以及群体性事件“零”目标。

3.加强常规管理，提高办学效益

①执行课程计划，开齐开足课程。

全面贯彻教育方针，依照省颁《福建省义务教育课程实施计划（试行）》闽

教基[20xx]13号文件精神，严格执行课程计划，不随意增减课程和课时，开足、开齐、上好各课程。

②抓好过程检查，落实常规管理。

在认真学习《安溪县小学教学常规管理暂行规定（修订）》（安教[20xx]23号）的基础上，认真抓好教学过程管理。要求教师真正依据各学科特点，做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”，通过听课，教案、作业、单元测试检查，行政课堂巡查，组织教师和学生座谈等形式落实教学常规的执行情况，发现和解决教学问题，使教学常规工作落到实处。不断建立健全学校各种规章制度，加强考勤管理，尤其是教师请假制度，坚持落实逐月上报制度；认真修订《湖头中心小学教师综合考评方案》等，为教师绩效工资的发放提供科学的依据，竭力提高常规管理工作的规范性和实效性。

③强化质量意识，抓好毕业班工作

树立“质量是立校之本”的意识，把提高教学质量作为学校的第一要务。加强平时的单元检测，要求各年级要统一安排单元检测，定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。每一位教师必须有一份每一个学生单元考试成绩的档案，随时接受教导处的抽检。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。同时，加强毕业班工作，要求毕业班老师要认真学习新理念，树立新的教学观；研究新的命题动向，加强纵向和横向交流，积极搜集资料，组织有效的总复习，强化模拟训练，从而进一步提高毕业班的教学质量。本学期在第五、十周两次召开毕业班教师工作研讨会，并成功召开了毕业班学生动员大会和毕业班学生家长座谈会。我校毕业班在今年县组织的毕业考试中取得了优异的成绩，两个班的语、数两科成绩均列同类校的前列。

④狠抓“双高普九”，顺利通过验收

20xx年，是我县“双高普九”达标验收之年，也是我镇本学期的一项重中之重的工作任务。学校认真对照省“双高普九”验收办法和评分标准，逐个专题逐项做好整改和补缺补漏工作，顺利地通过省级验收。

4.加强教研力度，提高教学水平

①立足课堂，抓好常规教研。

进一步深化课堂教学改革，以“提高课堂教学的有效性”为主题，以校性公开教学观摩活动为载体，在全体教师中广泛、深入、持久、扎实地开展新课程下的校本教研活动，促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展。本学期每周举行一节校性公开教学活动，要求相关学科必须到场参与活动。一学期来，中心小学每位教师每学期听课节数不少于18节。

②立足自学，积极参研。

开展以“要做教书人先做读书人”为主题的“教书读书工程”活动，倡导教师养成读书的良好习惯。每位教师能积极阅读《福建教育》等学校统一征订，悬挂于备课室里的教育刊报，自觉阅读教育著作书籍，扩大教育视野，提高理论水平，确立现代教育观念。本学期，通过参加“庆三八节”女教职工中华经典诵读比赛、参评 “教坛新秀”、 撰写成功教育案例、德育论文等鼓励教师积极撰写论文，向《安溪教育》等教育刊物投稿等方式，促进教师专业成长。

一学期来，我校李巧珍老师执教的公开课《开心农庄》参加泉州市体育课堂教学录相课比赛，获得二等奖；章淑霞老师参加县小学教师硬笔书法现场比赛获得三等奖；许艺霜、谢燕斌、苏培丽、苏秀燕四位老师参加中心学校组织的“教坛新秀”评选，均获一等奖。陈玉凤老师撰写的论文《爱让幸福长驻》参加全国小学教育教学论文评选荣获二等奖；陈玉凤撰写案例《爱上特别的他》、李艺卓老师撰写的案例《“对症下药三步走，快马加鞭巧疏导》分别获得县成功教学案例评选一、二等奖；谢燕斌老师撰写的论文《巧用多媒体，提高课堂实效》获得县年会论文二等奖；陈燕娟老师撰写的论文《小学英语任务型教学的有效实施》获得县小学教学论文评选二等奖，李巧珍老师撰写的论文《浅谈如何有效提高学生的运动兴趣》获得三等奖。陈素芬老师撰写的论文《赏识点心灯，宽容架心桥》发表在《泉州教育》电子期刊上；许艺霜老师撰写的论文《精设教学活动，提高课堂实效》发表在《安溪教育》上。

5.寓教于乐，活跃校园文化

①开展读书活动，创建书香校园

树立终身学习的理念，充分发挥图书室的育人功能，致力于培养师生“读好书、读书好、好读书”的习惯，切实采取有效措施，创造性地开展各种读书活动，出版校刊《新绿》，每周开展“经典诵读”活动，倾力打造书香校园，体现办学特色。积极倡导教师利用课前1-2分钟或早会、班会课的时间，组织开展课内“读书交流展示”活动，采用学生自主、轮换或教师抽检的形式，让学生上台与大家分享读书的乐趣，交流的内容可以是名人名言、好词佳句、优秀作文、启迪故事、读书心得等，同时加强家校联系，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步培养学生写好读书笔记的习惯。

②开展兴趣活动，培养综合素养

认真抓好兴趣小组的建设和活动的开展。各兴趣小组指导老师牢固树立“品牌”意识，力求活动有计划，训练有步骤，努力打造“精品”学生。本学期，大力抓好数学、作文、田径、腰鼓等兴趣小组活动和能力测试活动。同时以开展第四届校园文化艺术节活动、参加湖头镇廉政建设文艺演出为契机，为各兴趣小组搭建展示的平台，全面检阅我校学生的综合素养。

③抓好竞赛训练，收获喜人成绩

加强各种竞赛训练，积极参加县教育局、中心学校组织的各种竞赛活动，取得优异的成绩。谢菲、傅宗锴、龚方圆同学参加县英语口语比赛，分别获得三等奖；李巧梅同学参加县留守儿童朗诵比赛，获得三等奖；沈远义、李玲燕同学参加省普教室组织的素质教育博览《暖》征文比赛，分别获得二等奖；郑思盈、沈远义同学参加省普教室组织的海峡冰心杯《我当海西小主人》征文比赛，分别获得三等奖；傅宗锴、李巧燕同学参加县教育局组织的“魏荫杯” 《故土亲人茶缘》征文比赛，分别获得三等奖和优秀奖。陈偑影同学参加县小学生“生命教育”征文比赛获得三等奖。苏婉红同学的作文《宽容世界，我的乐园》发表在《少先队干部》；郑秋萍同学的作文《把世界还给我》发表在《小学生世界》；许玫瑰同学的作文《还女孩一片晴空》、李清华同学的作文《请选我当班长》、董逸鸿同学的作文《体验军训》发表在《泉州教育》电子期刊上。还有22人次在中心学校组织的独唱、作文竞赛、数学竞赛、征文比赛中获奖。

6.加强后勤工作，实行校务公开

①树立服务意识，规范财务管理

树立以服务教育教学为中心的思想，认真执行“一费制”和“一支笔”的财经管理制度，收支情况日清月结，做到票、物、钱、账相符，厉行节约，开源节流，勤俭办学。

②树立保障意识，确保后勤供给

做各项教学用具的采购，保障后勤供给，购买用品严把质量关和价格关，严格报销和审批手续，不乱花一分钱。建立健全校产管理制度，管理好学校财产。同时管理好水电运行，做好维护维修房屋与配套设施工作。

③加强校园建设，优化育人环境

切实加强校园净化、绿化、美化整理，创设宜人的育人环境。继续开展“校园文化十个一”、“班级文化十个一”建设活动，特别是文化墙和小操场的建设，把校园文化建设推向深入。

④坚持以人为本，关心教师生活

继续开展送温暖活动，为生活有困难的教职工提供更多的帮助，对“婚庆、祸丧、伤病住院”的教职工开展走访慰问活动。关心教职工的身体状况和工作生活，利用三八节、五一劳动节等重大节日组织文化娱乐活动，调动广大教职工的积极性和创造性，为学校的改革与发展作出贡献。

总之，一学期来，我校能根据上级教育主管部门的要求，在中心学校的直接领导下,带领全体教师认真完成各项既定的教育教学任务，取得一定的成绩。但我校的教育教学工作也还存在诸多问题，如：如何进一步完善过程性管理，增强教师的责任意识；如何深入推进课改，大面积提高教育教学质量等，学校将在今后工作中逐步加以完善。

湖头中心小学

20xx年x月x日