六年级语文教师个人工作总结

时间:2024.3.23

2013-2014学年度第一学期

个人工作总结

-----张慧霞

在这一学期我担任的是六年级语文和英语教学,并且担任该班班主任。虽然这几年积累了一些教学经验,但在教学工作方面我没有丝毫怠慢,认真研究教法,虚心学习。以下是我在本学期的各项工作情况总结。

一、认真备课。

我认为所谓教学就是教与学,这两者是相互结合的。教学的主体是学生。所以,清楚学生的情况,有针对性地教至关重要。该班的学生是我本学期第一次接触,学生都是来自这附近的几个自然村,思想、成绩等各方面参差不齐,甚至可以说是都达不到要求。学生在听,说能力方面都是弱项。我备课时就特别注意这点,故整学期下来的教学成绩还可以。由此看出,了解及分析学生实际情况,因材施教,对教学效果有非常直接的影响。这是我在教学中得到的一个验证。

二、结合教材,凸显并深入思想教教育

根据大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神。在教学中一是要注重将课文的内容与学生的兴趣相结合,使学生学得开心,又能懂得文中的个中道理。二是注重学生的朗诵阅读能力,培养学生的阅读兴趣,引导他们“学会阅读,学会自读”,最终养成能独立思考,独立读书的习惯。

三 、思想教育方面。

在对学生进行英语和语文基础训练的同时,使学生受到热爱祖国 热爱中国共 产 党,热爱社会主义的教育,明白今天的幸福是来之不易的,要有远大志向和献身精神;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关心他人、助人为乐等社会主义思想 品德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美情操。

四、“两语”能力培养。

通过本学期的学习,使学生能利用汉语拼音识字,学习普通话。培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字意,并能正确书写;认识课本要求的生字,能读准字音。能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际准确理解词语,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解,把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文。能预习要求学文章,在阅读的过程中能领会一些词语的意思,提高阅读的速度,能体会作者表达的思想感情,学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物,逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中,培养学生说话有礼貌,养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来,并能写出自己的真实感受,能试着修改

自己习作。养成较好的语文能力。在英语方面注重单词的发音,矫正字音、字形,明白字义。能在基本要求中达到会用基本的日常用语,会翻译基本的简短句子,自己能在课前先预习并做好翻译事项等等。

当然,经过一学期的努力,成绩虽有,瑕疵也是存在的,我还需在以后的教学当中继续努力,争取更好、更高的成绩。


第二篇:六年级语文教师个人工作总结 田华


20xx--20xx学年第一学期六年级语文教学工作总结 本学期我担任六年级语文教学。由于教学任务繁重。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了一定的的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、针对学生备好每一节课

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。我班的学生是三年级时组建的,学生来自四面八方,成绩,思想等各方面莨莠不齐。学生的听,说能力较弱,授课采用较深说教,学生不能适应。另一方面,学生虽然基础较差,但学习积极性高,课堂气氛活跃,中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少,针对这一特点,讲得太深,就照顾不到整体,我备课时注意到这点,因此教学效果还可以。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、结合教材编排特点,继续推进素质教育。

根据大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神。在教学中,注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣,要求学生先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的资料,同位或小组合作自己试着解决,培养学生的自主合作的学习

能力。重视学生的朗读能力的训练,通过朗读准确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡学生独立思考,通过教师的引导,展开讨论交流,鼓励学生发表不同见解,让学生在实践中逐步学会独立思考,学会读书。

三 、在教学的过程中对学生进行思想教育。

在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到热爱祖国 热爱中国共 产 党,热爱社会主义的教育,了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学会革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关心他人、助人为乐等社会主义思想 品德教育;培养热爱科学勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。

四、对学生进行扎实的语文基本功的训练 培养学生语文能力。 通过本学期的学习,使学生能利用汉语拼音识字,学习普通话。培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字意,并能正确书写;认识70个生字,能读准字音。能联系上下文,结合实际或查字典理解词语的意思,学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际准确理解词语,含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解,把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文,背诵指定的课文。能预习要求学文章,在阅读的过程中能领会一些词语的意思,提高阅读的速

度,能体会作者表达的思想感情,学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物,逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中,培养学生说话有礼貌,养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来,并能写出自己的真实感受,能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。

当然,在教学的过程中也存在一些问题,在今后教学中要加强自己的业务水平,提高自己能力,不断充实自己,更好的干好本职工作。

田 华

20xx年x月x日

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